Номер 2, страница 135 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Капенова, Валова

2. Прочитайте текст, рассмотрите рисунок. Обсудите друг с другом, что общего между рисунком и текстом. С кем вы хотели бы пообедать за таким столом и почему? Есть ли в тексте безличные предложения? Выберите из текста три двусоставных предложения. Запишите их, предварительно перестроив в безличные предложения. Выделите графически сказуемое.

Образец: Мы позабыли об эстетической стороне вопроса – Не следует забывать об эстетической стороне вопроса.

«Есть надо уметь!» — ох, как прав был профессор Преображенский из «Собачьего сердца». Наша манера есть выдаёт нас с головой так же, как и другие манеры, не связанные с едой4. И очень часто культура еды, то, как мы относимся к еде, проявляется и в отношении к людям, вещам и увлечениям.

Мы позабыли об эстетической стороне вопроса, в которой судят о нашем воспитании и общей культуре. К тому же такой подход к еде вреден не только для отношений с окружающими, но и для здоровья. Есть нужно в приятной обстановке, из красивой посуды, не спеша.

Культура еды должна проявляться как органичное продолжение общей культуры.

(По материалам сайта: http://www.knigge.ru)

И на рисунке, и в тексте говорится о культуре приёма пищи. Текст подчёркивает важность эстетической стороны этого процесса, а рисунок иллюстрирует эту идею, демонстрируя красиво сервированный стол с аппетитными блюдами.

За таким столом было бы приятно пообедать с близким другом или членом семьи. Красивая обстановка и неспешный приём пищи располагают к душевной беседе и позволяют в полной мере насладиться как едой, так и общением.

Да, в тексте есть безличные предложения: «Есть надо уметь!» и «Есть нужно в приятной обстановке...».

Ниже представлены три двусоставных предложения из текста, преобразованные в безличные.

По нашей манере есть нас можно узнать с головой.

Культуру еды нужно проявлять и в отношении к людям, вещам и увлечениям.

Культуру еды следует проявлять как органичное продолжение общей культуры.