Номер 52, страница 31 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Пичугов, Еремеева

52. 1. Запишите предложения, вставляя недостающие буквы. Устно укажите, где сочинительной или подчинительной связью соединены слова, а где — предложения.

2. Знание органически связано с человеческим воображением, и сила воображения увеличивается по мере роста знаний. (К. Паустовский)

3. А в дом..., где жила я много лет, откуда я ушла зимой блокадной², по вечерам опять в окошках свет. (О. Берггольц)

2. Объясните орфограммы и пунктограммы.

3. Произведите лексический анализ слов знание, воображение.

1. Запишите предложения, вставляя недостающие буквы. Устно укажите, где сочинительной или подчинительной связью соединены слова, а где — предложения.

1. Соедините знание и труд, и вы увидите, что богатства страны и народа начнут увеличиваться с невероятною быстротою. (Д. Писарев)

2. Знание органически связано с человеческим воображением, и сила воображения увеличивается по мере роста знаний. (К. Паустовский)

3. А в доме, где жила я много лет, откуда я ушла зимой блокадной, по вечерам опять в окошках свет. (О. Берггольц)

Анализ связей:

• В предложении 1:

  • сочинительная связь (союз «и») соединяет однородные дополнения «знание и труд»;

  • сочинительная связь (союз «и») соединяет два простых предложения в составе сложносочиненного: [Соедините знание и труд], и [вы увидите];

  • подчинительная связь (союз «что») соединяет главное и придаточное предложения в составе сложноподчиненного: [вы увидите], (что?) (что богатства... начнут увеличиваться);

  • сочинительная связь (союз «и») соединяет однородные определения «страны и народа».

• В предложении 2:

  • сочинительная связь (союз «и») соединяет два простых предложения в составе сложносочиненного: [Знание связано...], и [сила воображения увеличивается...].

• В предложении 3:

  • подчинительная связь (союзные слова «где» и «откуда») соединяет главное предложение с двумя однородными придаточными определительными: [А в доме... по вечерам опять в окошках свет], (в доме каком?) (где жила я много лет), (каком?) (откуда я ушла зимой блокадной).

2. Объясните орфограммы и пунктограммы.

Орфограммы (правописание):

• Соедините, страны, увеличиваться, невероятною: безударные гласные в корне, проверяемые ударением (единый, стра́ны, вели́кий, ве́ра).

• Богатства, воображением, блокадной: непроверяемые (словарные) гласные в корне слова.

• Увидите: безударное личное окончание глагола II спряжения (глагол-исключение видеть).

• Увеличиваться: мягкий знак (ь) в инфинитиве глагола (что делать?).

• Быстротою: окончание -ою существительного 1-го склонения в творительном падеже (допустимо наряду с -ой).

• В доме: окончание -е существительного 2-го склонения в предложном падеже.

Пунктограммы (знаки препинания):

• ...труд, и вы увидите...: запятая разделяет части сложносочиненного предложения, соединенные союзом «и».

• ...увидите, что богатства...: запятая разделяет главное и придаточное предложения в составе сложноподчиненного, соединенные союзом «что».

• ...воображением, и сила воображения...: запятая разделяет части сложносочиненного предложения, соединенные союзом «и».

• А в доме, где жила я много лет, откуда я ушла зимой блокадной, по вечерам...: запятые выделяют два однородных придаточных определительных предложения, относящихся к слову «доме». Первая запятая открывает придаточную часть, вторая разделяет однородные придаточные, третья закрывает всю придаточную часть.

3. Произведите лексический анализ слов знание, воображение.

Знание

1. Лексическое значение: результат процесса познания, проверенный практикой; совокупность сведений в какой-либо области.

2. Многозначность: слово многозначное. 1) Сведения, познания в какой-либо области (глубокие знания). 2) Обладание сведениями, осведомленность (показать свои знания). 3) Учебный предмет (устар. - класс чистописания и прочих знаний).

3. Тип значения в тексте: употреблено в прямом значении.

4. Синонимы: познание, сведение, эрудиция, осведомленность, компетентность.

5. Антонимы: невежество, незнание.

6. Происхождение: исконно русское.

7. Сфера употребления: общеупотребительное слово.

Воображение

1. Лексическое значение: способность психической деятельности, состоящая в создании представлений и мысленных ситуаций, никогда в целом не воспринимавшихся человеком в действительности; фантазия.

2. Многозначность: слово можно считать однозначным, так как все его употребления сводятся к основному значению способности фантазировать.

3. Тип значения в тексте: употреблено в прямом значении.

4. Синонимы: фантазия, вымысел.

5. Антонимы: реальность, действительность (контекстуальные).

6. Происхождение: исконно русское, образовано от слова «образ».

7. Сфера употребления: общеупотребительное слово.