Номер 364, страница 217 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Сабитова, Скляренко

364А. Прочитайте отрывок из фельетона "Призвание" А. Аверченко.

Симфонический концерт. Помещение, в котором давался отчетный концерт, вполне удовлетворило нас. На сцене сидела уйма музыкантов — я насчитал шестьдесят пять человек. Впрочем, по порядку.

Ровно в девять часов вечера на сцену вышел какой-то человек, раскланялся с публикой и, схватив палочку, стал ею размахивать. Сначала он делал это лениво, еле заметно, а потом разошелся, и палочка сверкала в его руке, как заведенная. Он изгибался, вертел во все стороны свободной рукой, вертел палочкой, мотал головой и даже приплясывал. Потом, очевидно, утомился... Палочка снова лениво заколебалась, изогнутая спина выпрямилась, руки поднялись кверху — и он, усталый, положил палочку.

Музыканты тогда занялись каждый своим делом. Передохнув, снова принялись за прежнее. Начальник размахивал палочкой и плавно, и бешено, и еле заметно, а все не сводили с него глаз, следя внимательно за его движениями. Через некоторое время симфонический концерт был таким путем закончен, и поднялась невообразимая толкотня публики. (По А. Аверченко )

364Б. Озаглавьте фельетон. Проанализируйте языковые особенности фельетона как текста публицистического стиля. Основное внимание при анализе текста обратите на средства создания юмора: сравнения, штампы, градацию. Как описывается дирижер, его действия? Почему он называется начальником? Какой эффект достигается намеренным соединением языковых единиц публицистического и разговорного стилей? Как вы думаете, от имени кого ведется повествование о симфоническом концерте?

Озаглавьте фельетон.

Фельетон можно озаглавить «Симфонический концерт», как это сделано в тексте. Это название создаёт иронический контраст между высоким жанром концерта и его примитивным, обывательским восприятием, описанным в произведении.

Проанализируйте языковые особенности фельетона как текста публицистического стиля. Основное внимание при анализе текста обратите на средства создания юмора: сравнения, штампы, градацию.

Этот текст является фельетоном — жанром публицистического стиля, для которого характерны злободневность, сатирическая направленность и эмоциональность. Юмористический эффект достигается с помощью различных языковых средств:

Сравнение: «палочка сверкала в его руке, как заведенная». Это сравнение лишает движения дирижера одухотворенности, представляя их как чисто механическое, бессмысленное действие.

Штампы: Автор иронически использует слова из официально-делового стиля (канцеляризмы) для описания мира искусства. Дирижер назван «начальником», а завершение концерта описано фразой «был таким путем закончен». Это создает комический эффект неуместности.

Градация: Интенсивность действий дирижера нарастает, что подчёркивает абсурдность происходящего. Сначала он действует «лениво, еле заметно», затем «разошелся», и, наконец, он «изгибался, вертел… мотал головой и даже приплясывал». Это нагнетание усиливает комизм ситуации.

Как описывается дирижер, его действия?

Дирижер описывается с точки зрения человека, совершенно не понимающего его роли. Он назван обезличенно — «какой-то человек». Его действия представлены как набор странных и бессмысленных физических упражнений: он «размахивал» палочкой, «изгибался», «вертел», «мотал головой», «приплясывал». Описание лишено какой-либо связи с музыкой; подчёркивается лишь физическая усталость: «очевидно, утомился…», «он, усталый, положил палочку».

Почему он называется начальником?

Слово «начальник» взято из деловой, административной сферы и в контексте искусства звучит неуместно и грубо. Называя дирижера «начальником», рассказчик сводит сложный творческий процесс к примитивной схеме «руководитель — подчинённые». С его точки зрения, дирижер — это просто главный, который заставляет остальных музыкантов что-то делать, а те «не сводили с него глаз, следя внимательно за его движениями», как подчинённые за начальством. Это приём снижения, создающий сатирический эффект.

Какой эффект достигается намеренным соединением языковых единиц публицистического и разговорного стилей?

Соединение книжной, публицистической лексики («отчетный концерт», «удовлетворило нас») с разговорными и просторечными словами («уйма музыкантов», «разошелся», «приплясывал», «толкотня») создает яркий комический эффект. Оно подчёркивает несоответствие между культурным событием высокого уровня и его приземленным восприятием рассказчиком. Этот стилистический контраст обнажает невежество героя и служит основным инструментом сатиры в тексте.

Как вы думаете, от имени кого ведется повествование о симфоническом концерте?

Повествование ведется от имени наивного обывателя, мещанина, который впервые попал на симфонический концерт и совершенно не понимает происходящего. Он воспринимает всё буквально, видя лишь внешнюю сторону событий, и пытается объяснить её с помощью понятных ему бытовых и служебных аналогий. Эта маска «простака» позволяет автору взглянуть на привычное явление свежим, отстраненным взглядом и вскрыть его абсурдность для непосвященного человека.