114, страница 114 - гдз по биологии 9 класс учебник Сухова, Сарычева

Биология, 9 класс Учебник, авторы: Сухова Тамара Сергеевна, Сарычева Наталия Юрьевна, Шаталова Светлана Петровна, Дмитриева Татьяна Андреевна, издательство Просвещение, Москва, 2021

Авторы: Сухова Т. С., Сарычева Н. Ю., Шаталова С. П., Дмитриева Т. А.

Тип: Учебник

Серия: живая природа

Издательство: Просвещение

Год издания: 2021 - 2026

Цвет обложки: фиолетовый

ISBN: 978-5-09-092358-3 (2022), 978-5-09-104968-8 (2023)

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Глава 3. Системная организация живого. Параграф 28. Экологические системы. Биосфера - глобальная экосистема - страница 114.

114 (с. 114)
Условие. 114 (с. 114)
скриншот условия
Биология, 9 класс Учебник, авторы: Сухова Тамара Сергеевна, Сарычева Наталия Юрьевна, Шаталова Светлана Петровна, Дмитриева Татьяна Андреевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, страница 114, Условие

Растения, животные, грибы и бактерии, а также часть неживой природы, в условиях которой они обитают, образуют единый природный комплекс — экосистему.

Сообщество живых организмов, неразрывно связанных с окружающей их неживой природой, называют экосистемой.

Гниющий пень со всеми его многочисленными обитателями (грибами, беспозвоночными животными, бактериями) — это экосистема небольшого масштаба. Водоём с водными и околоводными организмами (в том числе животными, питающимися животными — обитателями воды, водными растениями и др.) — тоже экосистема, но большего масштаба (рис. 80). Тенистая дубрава или берёзовая роща, в которых мы собираем летом грибы, — тоже экосистемы, которые иначе называют биогеоценозами. Этот термин подчёркивает взаимосвязь живых и неживых компонентов на определённом участке поверхности Земли. Самая большая экосистема — вся биосфера в целом.

Обитатели любой экосистемы связаны различными пищевыми отношениями, а сама система нуждается в постоянном притоке энергии. Большая часть энергии для существования экосистем поступает в виде энергии Солнца. Эта энергия первично улавливается продуцентами — организмами-автотрофами, основную массу которых составляют зелёные растения. По пищевым цепям эта энергия, заключённая в молекулах органических веществ, включается в круговорот, характерный для каждой экосистемы. Первичные и вторичные консументы — организмы-гетеротрофы (травоядные и плотоядные животные) используют накопленную энергию и созданные автотрофами органические вещества для обеспечения процессов жизнедеятельности и образования веществ своих организмов. Любые организмы выделяют в окружающую среду продукты своей жизнедеятельности, умирают или погибают. А вещества, бывшие в составе тел этих организмов, вновь поступают в круговорот после их разложения и минерализации редуцентами — организмами-сапротрофами (в основном грибами и бактериями).

Сказанное выше представим в виде схемы (рис. 81).

Поток энергии идёт в одном направлении: от Солнца по цепям питания. При этом часть энергии выделяется в виде тепла.

З. Предложите любую модель экосистемы (в виде своей авторской схемы или подобранной иллюстрации) и комментарий к ней, доказывающий наличие

Решение. 114 (с. 114)
Биология, 9 класс Учебник, авторы: Сухова Тамара Сергеевна, Сарычева Наталия Юрьевна, Шаталова Светлана Петровна, Дмитриева Татьяна Андреевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, страница 114, Решение
Биология, 9 класс Учебник, авторы: Сухова Тамара Сергеевна, Сарычева Наталия Юрьевна, Шаталова Светлана Петровна, Дмитриева Татьяна Андреевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, страница 114, Решение (продолжение 2)
Решение 2. 114 (с. 114)

3. Модель экосистемы «Лесное озеро»

Комментарий: Данная модель является экосистемой, так как включает все обязательные компоненты, связанные потоком энергии и круговоротом веществ.

Компоненты экосистемыПредставители в модели «Лесное озеро»
Продуценты (производители)Водоросли (фитопланктон), прибрежные растения (камыш, рогоз), водные растения (кувшинки, ряска). Они создают органические вещества из неорганических с помощью солнечного света.
Консументы (потребители)

Консументы 1-го порядка (растительноядные): зоопланктон, улитки, травоядные рыбы (карась).

Консументы 2-го порядка (хищники): хищные рыбы (окунь, щука), лягушки.

Консументы 3-го порядка: цапля, которая питается лягушками и рыбой.

Редуценты (разрушители)Бактерии и грибы, обитающие в воде и иле. Они разлагают мёртвые останки растений и животных, возвращая минеральные вещества в воду.
Компоненты неживой природыСолнечный свет, вода, кислород, углекислый газ, минеральные соли, донный грунт (ил).

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по биологии за 9 класс, для упражнения 114 расположенного на странице 114 к учебнику серии живая природа, 2021 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по биологии к упражнению 114 (с. 114), авторов: Сухова (Тамара Сергеевна), Сарычева (Наталия Юрьевна), Шаталова (Светлана Петровна), Дмитриева (Татьяна Андреевна), ФГОС (старый) учебного пособия издательства Просвещение.