Номер 45, страница 46 - гдз по английскому языку 9 класс учебник Афанасьева, Михеева

Speaking. Unit 1. Pages of history: linking past and present - номер 45, страница 46.

Условие.

45. See how well you remember the text and expand on these ideas. You may also comment on them.

1.

The use of fire was a step without which no subsequent development (of man) would have been possible.

2.

Gradually man learned to capture and tame some of the creatures and discovered how to plant crops.

3.

At first writing was a special form of drawing.

4.

The Greeks were the people to use writing to record language as spoken by contemporary men.

5.

After the time of the Romans, the speed of discovery slowed down.

6.

(In the 15th century) Europe was suddenly filled with a wish to explore the world.

7.

No less important was the invention of printing.

8.

The 18th century culminated in the Industrial Revolution.

9.

The 19th century was the age of the machine and electricity.

10.

All discoveries today are based on the ideas of men who lived before.

Решение.

Решение 2.

45. Посмотрите, насколько хорошо вы помните текст, и раскройте эти идеи. Вы также можете их прокомментировать.

Ответ:

1. The use of fire was a pivotal moment for humanity. It provided warmth in cold climates, protection from predators, light in the darkness, and most importantly, the ability to cook food. Cooked food was easier to digest and provided more energy, which is believed to have contributed to the development of the human brain. Without fire, human civilization as we know it would not exist. / Использование огня было поворотным моментом для человечества. Он давал тепло в холодном климате, защиту от хищников, свет в темноте и, что самое важное, возможность готовить пищу. Приготовленная пища легче усваивалась и давала больше энергии, что, как считается, способствовало развитию человеческого мозга. Без огня человеческая цивилизация, какой мы ее знаем, не существовала бы.

2. This describes the beginning of the Neolithic Revolution. By domesticating animals for food, labor, and companionship, and by learning to cultivate crops, humans could transition from a nomadic hunter-gatherer lifestyle to settled agricultural communities. This led to food surpluses, population growth, and the foundation of the first towns and cities. / Это описывает начало Неолитической революции. Одомашнивая животных для еды, работы и компаньонства, а также научившись выращивать урожай, люди смогли перейти от кочевого образа жизни охотников-собирателей к оседлым сельскохозяйственным общинам. Это привело к излишкам продовольствия, росту населения и основанию первых поселков и городов.

3. It's true that early writing systems, such as Egyptian hieroglyphs or early cuneiform, were pictographic. They used simplified drawings to represent objects, people, or ideas. Over thousands of years, these pictures became more abstract and eventually evolved to represent sounds, leading to the alphabetic systems we use today. / Это правда, что ранние системы письма, такие как египетские иероглифы или ранняя клинопись, были пиктографическими. Они использовали упрощенные рисунки для изображения предметов, людей или идей. За тысячи лет эти рисунки становились все более абстрактными и в конечном итоге стали представлять звуки, что привело к алфавитным системам, которые мы используем сегодня.

4. The Greeks made a crucial innovation by creating the first true alphabet, one that had separate letters for both consonants and vowels. This made their writing system a very accurate representation of spoken language. It was easier to learn and use than previous syllabic or logographic systems, which helped literacy spread and fueled the flourishing of Greek literature, philosophy, and democracy. / Греки сделали ключевое нововведение, создав первый настоящий алфавит, в котором были отдельные буквы как для согласных, так и для гласных звуков. Это сделало их систему письма очень точным отображением разговорной речи. Ее было легче выучить и использовать, чем предыдущие силлабические или логографические системы, что способствовало распространению грамотности и стимулировало расцвет греческой литературы, философии и демократии.

5. After the fall of the Western Roman Empire around the 5th century, Europe entered a period often called the Early Middle Ages. During this time, political instability and fragmentation led to a slowdown in large-scale scientific and technological progress in Europe compared to the Roman era. However, innovation didn't stop completely, and significant advancements were being made in other parts of the world, like the Islamic world and China. / После падения Западной Римской империи около V века Европа вступила в период, который часто называют Ранним Средневековьем. В это время политическая нестабильность и раздробленность привели к замедлению масштабного научного и технологического прогресса в Европе по сравнению с римской эпохой. Однако инновации не прекратились полностью, и значительные достижения происходили в других частях света, таких как исламский мир и Китай.

6. The 15th century marked the beginning of the Age of Discovery. European nations, particularly Portugal and Spain, began sponsoring long-distance sea voyages. This was driven by a desire to find new trade routes to Asia for valuable spices, the development of new sailing technologies like the caravel, and a growing Renaissance spirit of curiosity and adventure. / XV век ознаменовал начало Эпохи великих географических открытий. Европейские нации, особенно Португалия и Испания, начали спонсировать дальние морские путешествия. Этому способствовало желание найти новые торговые пути в Азию за ценными пряностями, развитие новых технологий мореплавания, таких как каравелла, и растущий ренессансный дух любознательности и приключений.

7. The invention of the printing press with movable type by Johannes Gutenberg around 1440 was a revolutionary event. It allowed for the mass production of books and documents, making knowledge accessible to a much wider audience beyond the clergy and nobility. This invention was a key factor in spreading the ideas of the Renaissance, the Reformation, and the Scientific Revolution. / Изобретение Иоганном Гутенбергом печатного станка с подвижными литерами около 1440 года стало революционным событием. Оно позволило массово производить книги и документы, делая знания доступными гораздо более широкой аудитории, а не только духовенству и знати. Это изобретение стало ключевым фактором в распространении идей Ренессанса, Реформации и Научной революции.

8. The Industrial Revolution, which began in Great Britain in the late 18th century, was a period of major technological, socioeconomic, and cultural change. Inventions like the steam engine, the spinning jenny, and the power loom transformed manufacturing from hand production to machine production. This led to the factory system, urbanization, and a new industrial society. / Промышленная революция, начавшаяся в Великобритании в конце XVIII века, была периодом крупных технологических, социально-экономических и культурных изменений. Изобретения, такие как паровая машина, прялка «Дженни» и механический ткацкий станок, преобразовали производство, переведя его от ручного труда к машинному. Это привело к появлению фабричной системы, урбанизации и нового индустриального общества.

9. The 19th century built upon the foundations of the Industrial Revolution, becoming an age of massive technological advancement. It's often called the "Age of Steam" because of the proliferation of railways and steamships. Later in the century, breakthroughs in electricity by figures like Faraday, Edison, and Tesla led to electric lighting, the telegraph, the telephone, and electric motors, fundamentally changing how people lived and worked. / XIX век развивал основы Промышленной революции, став эпохой огромного технологического прогресса. Его часто называют «Веком пара» из-за распространения железных дорог и пароходов. Позже в этом столетии прорывы в области электричества, сделанные такими деятелями, как Фарадей, Эдисон и Тесла, привели к появлению электрического освещения, телеграфа, телефона и электродвигателей, коренным образом изменив жизнь и работу людей.

10. This statement reflects the idea that scientific and technological progress is cumulative. Isaac Newton famously said, "If I have seen further, it is by standing on the shoulders of giants." Every new discovery, theory, or invention is built upon the knowledge, research, and mistakes of those who came before. Scientists and inventors today rely on centuries of accumulated human knowledge to make new breakthroughs. / Это утверждение отражает идею о том, что научный и технологический прогресс является накопительным. Исаак Ньютон сказал знаменитую фразу: «Если я видел дальше других, то потому, что стоял на плечах гигантов». Каждое новое открытие, теория или изобретение строится на знаниях, исследованиях и ошибках тех, кто был до нас. Современные ученые и изобретатели полагаются на веками накопленные человеческие знания, чтобы совершать новые прорывы.