Summing up the topic up the topic, страница 62 - гдз по английскому языку 9 класс учебник Афанасьева, Михеева

Miscellaneous. Unit 1. Pages of history: linking past and present - страница 62.

Условие.

SUMMING UP THE TOPIC

You've just finished working on Unit 1. Think of it and say:

- what new facts you learned;

- what conclusions you made;

- which of the texts you found more informative and interesting;

- what you practised doing in English (consider: reading, writing, speaking, listening and use of English);

- where you can see your progress in English;

- what problems you still have and how you are going to work on them;

- how you can use the new material in the future;

- which things you enjoyed doing mostly and least of all.

For further information on the topic "Pages of History: Linking Past and Present" see the internet sites:

http://www.historyworld.net/wrldhis/PlainTextHistories.asp?historyid=ac14

http://www.geographia.com/russia/rushis01.htm

http://www.waytorussia.net/WhatIsRussia/History.html

http://www.infoplease.com/ce6/world/A0860838.html

http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_the_world

http://www.emersonkent.com/my_history_abc.htm

http://www.bbc.co.uk/history/forkids/

http://www.kidspast.com/world-history/index.php

Решение.

Решение 2.

Вы только что закончили работу над Разделом 1. Подумайте об этом и скажите: какие новые факты вы узнали; какие выводы вы сделали; какие из текстов вы нашли более информативными и интересными; что вы практиковали на английском языке (чтение, письмо, говорение, аудирование и использование английского языка); в чем вы видите свой прогресс в английском; какие проблемы у вас все еще есть и как вы собираетесь над ними работать; как вы можете использовать новый материал в будущем; что вам понравилось делать больше всего и меньше всего.

Ответ:

In Unit 1, I learned many new facts about the history of Ancient Rome, for example, about the construction of aqueducts and the daily life of Roman citizens. (В Разделе 1 я узнал много новых фактов об истории Древнего Рима, например, о строительстве акведуков и повседневной жизни римских граждан.)

I came to the conclusion that the Roman Empire had a huge impact on the development of modern laws and languages. (Я пришел к выводу, что Римская империя оказала огромное влияние на развитие современных законов и языков.)

I found the text about the Colosseum to be the most informative and interesting because it had many cool details about gladiators. (Текст о Колизее показался мне самым информативным и интересным, потому что в нем было много классных подробностей о гладиаторах.)

During the lessons, we practiced reading texts about Roman history, writing a short essay about a Roman emperor, and also speaking during a class discussion. (На уроках мы практиковали чтение текстов о римской истории, написание небольшого эссе о римском императоре, а также говорение во время обсуждения в классе.)

I can see my progress in English in that my vocabulary has expanded with historical terms. I also feel more confident when I speak. (Я вижу свой прогресс в английском в том, что мой словарный запас пополнился историческими терминами. Я также чувствую себя увереннее, когда говорю.)

I still have problems with irregular verbs and tenses. To work on this, I am going to do more grammar exercises. (У меня все еще есть проблемы с неправильными глаголами и временами. Чтобы поработать над этим, я собираюсь делать больше грамматических упражнений.)

I can use the new material in the future when traveling or simply to better understand historical films and books. (Я смогу использовать новый материал в будущем во время путешествий или просто чтобы лучше понимать исторические фильмы и книги.)

Most of all, I enjoyed participating in the discussion in class. Least of all, I enjoyed memorizing historical dates. (Больше всего мне понравилось участвовать в дискуссии на уроке. Меньше всего мне понравилось заучивать исторические даты.)