номер 6, страница 67 - гдз по французскому языку 9 класс (loiseau bleu) учебник Селиванова, Шашурина

6. Complétez la version courte du reportage avec les détails retrouvés et les répliques de l'exercice précédent.

Упр. 6. Стр. 67. Дополните краткую версию репортажа подробными описаниями и выражениями с предыдущего упражнения.

Ответ:

Le soir de notre arrivée, nous sommes allés faire une promenade dans le Quartier Latin. Nous avons décidé d'aller faire un tour dans le quartier où nous sommes logés. Ce n'est pas une visite guidée, plutôt une promenade libre pour voir les monuments, les rues, les places et... les Parisiens. Notre professeur, qui connaît très bien Paris, nous a proposé de descendre le boulevard Saint-Michel jusqu'à la Seine.

Nous voilà sur le Boul'Mich, comme tout le monde l'appelle. C'est une rue large, bordée de grandes maisons, de boutiques diverses, de cinémas et de terrasses de café. On entend parler toutes les langues. A droite et à gauche on voit beaucoup de librairies, avec des livres nouveaux et des livres d'occasion : manuels, dictionnaires, albums, disques, cartes postales... Ce n'est pas étonnant, car le boulevard Saint-Michel — c'est l'artère principale du Quartier Latin. Il s'appelle comme ça parce que jusqu'en 1789 la langue officielle de l'enseignement a été le latin, et c'est ici que se trouvait la célèbre université française, la Sorbonne. Elle s'y trouve toujours, d'ailleurs. Nous pouvons voir à droite le bâtiment principal gris avec sa coupole dorée. Des jeunes gens entrent par la grande porte et en sortent. Sur la place devant la Sorbonne des groupes d'étudiants discutent avec animation. Aujourd'hui, nous n'allons pas visiter la Sorbonne, on y reviendra un autre jour, peut-être.

Plus loin, à droite, une belle maison ancienne attire notre attention. Le professeur nous explique que c'est le musée national du Moyen Age, qui abrite de très riches collections de sculptures, tapisseries, peintures, broderies et tissus moyenâgeux.

Nous continuons notre chemin. Le professeur nous dit que là où le boulevard Saint-Michel débouche sur le quai, nous allons voir la Fontaine Saint-Michel. Beaucoup de gens s'y donnent rendez-vous.

Nous passons à côté de la fontaine et nous sortons sur le quai. Devant nous — le pont Saint-Michel, datant de 1378 ! C'est lui qui a donné son nom à la place, au boulevard, à la fontaine, au quai et à la station de métro, devant laquelle nous sommes passés tout à l'heure.

Nous sommes en face de l'île de la Cité, où se trouvent Notre-Dame et le Palais de Justice. Nous voulons y aller tout de suite, mais le professeur nous dit que la visite guidée de l'île de la Cité est prévue dans notre programme, que ce soir nous sommes fatigués et qu'il faut rentrer dîner.

Pour ne pas retourner par le même chemin, nous longeons le quai et nous prenons à droite la rue Saint-Jacques, dont nous admirons les belles façades. Nous lisons les noms des rues, nous regardons les vitrines.

Nous passons devant le lycée Louis-le-Grand. Molière, Robespierre, Victor Hugo, Georges Pompidou y ont fait leurs études. Le professeur n'est pas sûr que tout le monde connaisse ces personnes et nous dit deux mots sur chacun de ces hommes célèbres.

Le professeur nous propose d'aller le voir de plus près. Arrêtés devant la façade, nous levons la tête et nous lisons sur le fronton: « Aux grands hommes, la Patrie reconnaissante ». C'est le Panthéon, où se trouvent les tombeaux des gens illustres qui font la gloire de la France: Voltaire, Rousseau, Victor Hugo, Pierre et Marie Curie, Emile Zola...

Fatigués mais très contents de notre première promenade, nous rentrons à l'hôtel. Il nous reste encore quelque temps avant le dîner. Certains d'entre nous en profitent pour téléphoner à la maison et faire part de leurs premières impressions de la capitale française. Le séjour commence bien !

6. Дополните краткую версию репортажа найденными деталями и репликами из предыдущего упражнения.

Ответ: Je ne peux pas compléter cet exercice car je n'ai pas accès au reportage, aux détails ou aux répliques de l'exercice précédent.

Перевод: Я не могу выполнить это упражнение, так как у меня нет доступа к репортажу, деталям или репликам из предыдущего упражнения.