Страница 10 - гдз по химии 9 класс тетрадь для лабораторных опытов и практических работ Габриелян, Аксенова

Авторы: Габриелян О. С., Аксенова И. В., Остроумов И. Г.
Тип: Тетрадь для лабораторных опытов и практических работ
Издательство: Просвещение
Год издания: 2020 - 2025
Цвет обложки: белый, синий
ISBN: 978-5-09-072533-0
Популярные ГДЗ в 9 классе
Cтраница 10

№3 (с. 10)
Условие. №3 (с. 10)

3. Ответьте на вопросы.
♦ По какому признаку вы определили, что произошла химическая реакция?
♦ Что собой представляет появившийся белый дым?
Решение. №3 (с. 10)

Решение 2. №3 (с. 10)
По какому признаку вы определили, что произошла химическая реакция?
Решение
Определение химической реакции основывается на наблюдаемых изменениях, которые указывают на образование новых веществ с иными свойствами. В данном случае, наиболее явным признаком является появление "белого дыма". Это визуальное проявление означает образование нового твёрдого вещества из исходных реагентов, которое диспергировано в газовой фазе, что является характерным признаком химического превращения.
Ответ: Появление нового вещества в виде "белого дыма".
Что собой представляет появившийся белый дым?
Решение
Появившийся белый дым представляет собой мелкодисперсные частицы нового твёрдого вещества, которое образовалось в результате химической реакции. Часто такой "дым" (правильнее называть его аэрозолем или взвесью твёрдых частиц) возникает при взаимодействии двух газообразных веществ, в результате которого образуется твёрдый продукт. Классическим примером является реакция между газообразным хлороводородом и газообразным аммиаком, которая приводит к образованию твёрдого хлорида аммония, проявляющегося как белый дым: $HCl_{(г)} + NH_{3(г)} \rightarrow NH_4Cl_{(т)}$.
Ответ: Мелкодисперсные частицы нового твёрдого вещества (например, хлорида аммония $NH_4Cl$).
№4 (с. 10)
Условие. №4 (с. 10)

4. Оформите отчёт в виде таблицы.
Что делали
Что наблюдали (рисунок)
Выводы и уравнения химических реакций
Решение. №4 (с. 10)

Решение 2. №4 (с. 10)
Что делали | Что наблюдали (рисунок) | Выводы и уравнения химических реакций |
---|---|---|
Насыпать и наливать вещества можно только над столом или специальным лотком. | При соблюдении данного правила наблюдается чистота рабочего места. Отсутствие рассыпавшихся или пролитых реактивов на поверхности стола, вне лотка. Процесс пересыпания/переливания происходит аккуратно, без видимых потерь вещества. Ответ: | Это правило предотвращает загрязнение рабочего места и другого оборудования, а также исключает прямой контакт пользователя с химическими веществами при их пролитии или рассыпании. Минимизируется риск химических ожогов, отравлений и повреждения поверхностей. Ответ: |
Нельзя пробовать вещества на вкус! | Наблюдается полное отсутствие контакта вещества с органами вкуса и ротовой полостью. Вещество остается в посуде, не попадая на кожу или слизистые оболочки человека. Ответ: | Большинство химических веществ в лаборатории являются ядовитыми, едкими или токсичными. Проба на вкус может привести к тяжелому отравлению, химическим ожогам слизистых оболочек рта и пищевода, а в некоторых случаях к летальному исходу. Это одно из самых фундаментальных и важных правил безопасности. Ответ: |
При выяснении запаха вещества не надо подносить сосуд близко к лицу, так как пары вещества могут вызвать раздражение дыхательных путей. Для ознакомления с запахом нужно легким движением ладони осторожно направлять на себя пары. | Запах вещества ощущается в разбавленном виде, что позволяет оценить его характер без резкого воздействия. Визуально отсутствуют признаки раздражения глаз или дыхательных путей у экспериментатора (кашель, слезотечение). Ответ: | Многие химические вещества выделяют летучие соединения, пары которых могут быть токсичными, раздражающими или вызывать аллергические реакции. Непосредственное вдыхание концентрированных паров может привести к ожогу слизистых оболочек дыхательных путей, головокружению, тошноте или потере сознания. Правильное вдыхание паров методом "направления" минимизирует риск негативных последствий. Ответ: |
Реактивами необходимо пользоваться следующим образом: сухое вещество брать шпателем или пробиркодержателем; жидкие реактивы – пипеткой или палочкой; раствор из склянки держать так, чтобы этикетка была на ладони, чтобы капля реактива не повредила этикетку. | Наблюдается чистота исходных емкостей с реактивами и отсутствие загрязнения инструментов. Этикетка на склянке остается сухой и читаемой, без следов химических веществ. Точное и контролируемое перенесение веществ в реакционный сосуд. Ответ: | Использование соответствующих инструментов для работы с реактивами (шпатель, пипетка, палочка) предотвращает прямой контакт химиката с кожей, загрязнение исходных веществ и обеспечивает точное дозирование. Держать этикетку на ладони предотвращает ее порчу случайными каплями, что крайне важно для правильной идентификации реактива и предотвращения ошибок в будущих экспериментах. Сохранение целостности этикетки — залог безопасности и точности в лаборатории. Ответ: |
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.