Номер 9, страница 130, часть 1 - гдз по Истории России 9 класс учебник Арсентьев, Данилов

Используя Интернет, дополнительную литературу (в том числе художественные произведения авторов ХIХ в.), соберите информацию о том, как происходило обучение в гимназиях в 1870-е гг.

Особенности обучения в гимназиях в 1870-е гг.:

• Учащиеся носили специальную форменную одежду.
• Перед первым уроком читалась молитва, это был обязательный ритуал.
• В классических гимназиях большое место отводилось древним языкам - латинскому и греческому. Срок обучения в них составлял 7 лет (с 1871 г. - 8 лет).
• Выпускники реальных гимназий, они изучали более близкие к практической жизни предметы (математика, естествознание и др.) и готовились к к занятиям различными отраслями промышленности и торговли».
• Срок обучения в реальных гимназиях составлял 6 лет.
• Выпускники классических гимназий имели возможность поступать в университеты.

9 (страница 130) Используя Интернет, дополнительную литературу (в том числе художественные произведения авторов ХІХ в.), соберите информацию о том, как происходило обучение в гимназиях в 1870-е гг.

Внешнее обучение было похоже на современные школьные уроки, но сильно отличалась программа и подбор учителей.

9. (страница 130). Используя Интернет, дополнительную литературу (в том числе художественные произведения авторов ХIХ в.), соберите информацию о том, как происходило обучение в гимназиях в 1870-е гг.

В гимназиях использовалась та же классно-урочная система. Ученики сидели за партами в классе с доской на стене. Учитель спрашивал домашнее задание и объяснял новую тему. Но дальше следуют в основном отличия.

Учёба в гимназии была престижной, часто такое заведение было одно на весь крупный город. Поэтому гимназическая форма была предметом гордости в гораздо большей степени, чем средством уравнять учеников.

Так как таких учебных заведений было мало, преподавали там избранные учителя, в университетских городах часто это были те же люди, что часть часов читали в университете.

Отличалась и учебная программа. Много часов отводилось на латынь, несколько меньше на древнегреческий, причём во многом их учили методом зазубривания порой довольно-таки больших фрагментов древних текстов. С другой стороны, естественные науки проходили гораздо более поверхностно, объединяя их в естественную так называемую историю.

В рамках отдельных предметов материал тоже распределялся по-другому. Например, в истории Древнего мира изучали в основном античные цивилизации, Древний восток занимал совсем немного времени, был чем-то вроде предисловия, как сегодня первобытность. С другой стороны, в античной истории обращали внимание на гораздо большее число интересных подробностей, там описывалось много аспектов древней жизни от костюмов до способов гадания: гимназический учебник Латышева «Греческие древности» до сих пор читается с большим интересом, оттуда можно узнать материал, на который редко обращают внимание современные научно-популярные книги, хорошо что он выложен в интернете.

Таким образом, при внешнем сходстве с современной школой отличие у гимназии с ней были налицо.