Номер 1, страница 37 - гдз по немецкому языку 9 класс (horizonte) учебник Аверин, Джин

1 Zeitungnotizen

a Sieh die Fotos und Texte auf Seite 36 an. Was passt zusammen?

b Internationale Wörter in den Texten: Welche kennst du vom Englischen oder vom Russischen?

Staat: engl. state — Programm: engl. programme — Reform: engl. . . .

c In den Texten findest du Wörter mit „Bund-“. Finde heraus, was das bedeutet.

Bund-

d Was sagen die Texte? Schreibt die Antworten in eure Hefte und vergleicht in der Klasse.

Text 1: Warum waren die Schüler in Berlin? Was soll sich ändern? Was hält die Rednerin von Politikern?

Text 2: Was ist in den letzten vier Wochen passiert? Wie sieht es für junge Leute aus? Was fordert die Opposition?

e Gibt es diese Probleme auch bei euch? Was ist ähnlich? Was ist anders?

BERLIN — 20 000 Schüler aus allen Teilen der Bundesrepublik kamen gestern nach Berlin, um gegen die Bildungspolitik der Bundesregierung zu demonstrieren. Eine Sprecherin des Bündnisses WIWOB (Wir wollen Bildung) betonte, dass der Zustand der deutschen Schulen in den letzten Jahren immer schlechter geworden ist. „Es gibt keinen Politiker, der nicht dreimal am Tag das Wort „Bildungsreform“ wiederholt, um Wählerstimmen zu bekommen, aber nach den Wahlen machen alle weiter wie vorher“, sagte eine Rednerin und forderte ein gemeinsames Programm von Bundestag, Bundesrat und den Länderparlamenten zur Verbesserung der Qualität von Schulen und Unterricht.

NÜRNBERG — Die Präsidentin der Bundesanstalt für Arbeit lud gestern die Presse ein, um über die neuesten Arbeitslosenzahlen zu informieren. Die Arbeitslosigkeit stieg¹ in den letzten vier Wochen um 8 % und liegt nun bei 4,5 Millionen. Die Präsidentin nannte die Zahlen „katastrophal“. „Etwas Hoffnung“, sagte sie, „macht nur die Entwicklung bei der Jugendarbeitslosigkeit.“ Diese fiel² im Vergleich zum Vorjahr sogar etwas, weil weniger Jugendliche auf den Arbeitsmarkt kamen³. Die Opposition kritisierte die Regierungspolitik scharf und forderte im Bundestag staatliche Programme, um die Arbeitslosigkeit zu reduzieren. Der Bundeswirtschaftsminister lehnte solche Programme ab.

¹ steigen/stieg ↗

² fallen/fiel ↘

³ Weniger Jugendliche haben Arbeit gesucht.

Lernziele

★ Den Zweck von etwas nennen

★ Meinungen äußern und begründen

★ Einen Vortrag halten

a. Посмотрите на фото и тексты на странице 36. Что к чему подходит?

b. Интернациональные слова в текстах: Какие вы знаете из английского или русского?

c. В текстах вы найдете слова с «Bund-». Выясните, что это значит.

d. Что говорят тексты? Запишите ответы в ваши тетради и сравните в классе.

Текст 1: Почему школьники были в Берлине? Что должно измениться? Что думает оратор о политиках?

Текст 2: Что произошло за последние четыре недели? Как обстоят дела у молодежи? Что требует оппозиция?

e. Есть ли эти проблемы и у вас? Что похоже? Что отличается?

Ответ:

a.

Foto A passt zum Text „BERLIN“.

Фото A подходит к тексту «БЕРЛИН».

Foto B passt zu beiden Texten, da in beiden der Bundestag erwähnt wird.

Фото B подходит к обоим текстам, так как в обоих упоминается Бундестаг.

Foto C passt zum Text „NÜRNBERG“.

Фото C подходит к тексту «НЮРНБЕРГ».

b.

Internationale Wörter in den Texten sind: demonstrieren, Politik, Programm, Qualität, Präsidentin, Presse, informieren, Millionen, katastrophal, Opposition, kritisierte, Minister, Agentur.

Интернациональные слова в текстах: демонстрировать, политика, программа, качество, президент, пресса, информировать, миллионы, катастрофический, оппозиция, критиковать, министр, агентство.

c.

Das Präfix „Bund-“ in Wörtern wie Bundesrepublik, Bundesregierung, Bundestag, Bundesrat bedeutet, dass es sich auf die föderale Ebene der Bundesrepublik Deutschland bezieht.

Приставка «Bund-» (федеральный) в таких словах, как Bundesrepublik (Федеративная республика), Bundesregierung (федеральное правительство), Bundestag (федеральный парламент), Bundesrat (федеральный совет), означает, что речь идет о федеральном уровне Федеративной Республики Германия.

d.

Text 1:

Die Schüler waren in Berlin, um gegen die Bildungspolitik der Bundesregierung zu demonstrieren. Sie fordern ein gemeinsames Programm zur Verbesserung der Qualität von Schulen und Unterricht. Die Rednerin meint, dass Politiker vor den Wahlen viel über Bildungsreformen reden, um Stimmen zu bekommen, aber danach nichts ändern.

Школьники были в Берлине, чтобы протестовать против образовательной политики федерального правительства. Они требуют совместной программы для улучшения качества школ и преподавания. Оратор считает, что политики много говорят об образовательных реформах перед выборами, чтобы получить голоса, но после них ничего не меняют.

Text 2:

In den letzten vier Wochen ist die Arbeitslosigkeit um 8% auf 4,5 Millionen gestiegen. Für junge Leute sieht die Situation etwas besser aus, da die Jugendarbeitslosigkeit leicht gesunken ist. Die Opposition fordert staatliche Programme zur Reduzierung der Arbeitslosigkeit.

За последние четыре недели безработица выросла на 8% и достигла 4,5 миллионов. Для молодежи ситуация выглядит немного лучше, так как молодежная безработица немного снизилась. Оппозиция требует государственных программ для снижения безработицы.

e.

Ja, diese Probleme gibt es auch bei uns. Ähnlich ist, dass bei uns auch viel über die Qualität der Bildung und Probleme in den Schulen gesprochen wird. Viele junge Leute haben auch Angst, nach der Schule oder Universität keine gute Arbeit zu finden. Anders ist vielleicht, wie wir unsere Meinung äußern. Solche großen Demonstrationen von Schülern gibt es bei uns nicht so oft.

Да, эти проблемы есть и у нас. Похоже то, что у нас тоже много говорят о качестве образования и проблемах в школах. Многие молодые люди также боятся не найти хорошую работу после школы или университета. Отличается, возможно, то, как мы выражаем свое мнение. Такие большие демонстрации школьников у нас проходят не так часто.