номер 6, страница 181 - гдз по немецкому языку 9 класс учебник Бим, Садомова

6 a) Sagt bitte kurz eure Meinung.

• Kann das Projekt „Schülerzeitung“ zum Lesen von Zeitungen beitragen?

b) Lest bitte die Aussagen einiger Schüler und Erwachsener. Übersetzt bitte die Sätze mit der Konjunktion¹ wenn.

Thomas: Wenn mein Alter mir sagt, ich soll Zeitungen lesen, sage ich: „Nein, danke! Ich hab² was Besseres zu tun², z. B. fernsehen.“

mein Alter — мой старик

Der Vater von Thomas: Die Arbeit am Projekt „Schülerzeitung“ hat dazu beigetragen, dass Thomas auf der Suche nach Materialien zu seinem Thema in verschiedenen Zeitungen blättert. Wenn er etwas Interessantes für sich findet, liest er es, auch wenn es nicht zu seinem Thema gehört. Er kann sich jetzt gut in einer Zeitung orientieren.

Herr Pohl, der Klassenlehrer von Thomas: Wenn ich meinen Schülern sage, macht dies, macht das, so empfinden sie das als Befehl³ und sind wenig motiviert. Aber das Projekt motiviert sie zum Lesen von Zeitungen, wenn sie wirklich an ihrem Thema interessiert sind. Sie lesen die Schlagzeilen und überfliegen manche Artikel mit den Augen, manche lesen sie aufmerksamer. So gewöhnen sie sich daran⁴, die Zeitung in die Hand zu nehmen. Das ist der erste Schritt zum richtigen Lesen von Zeitungen.

c) Also:

Wenn

когда

если

Стр. 181, упр. 6

а) Выскажите кратко ваше мнение

Может ли проект «Школьная газета» способствовать чтению газет?

Ich denke, dieses Projekt kann wirklich zum Lesen der Zeitungen beibringen. Einerseits die Schüler, die am Projekt teilnehmen, bei der Vorbereitung der Reportagen und Berichten selbst viele Zeitungen lesen, andererseits, die Schülerzeitungen haben interessante und aktuelle Themen für die Schüler, deswegen wird das Lesen der Zeitungen für die Schüler interessant.
Я думаю, что этот проект действительно может способствовать чтению газет. С одной стороны, учащиеся, принимающие участие в проекте, сами читают много газет при подготовке репортажей и сообщений, с другой стороны, в школьных газетах есть интересные и актуальные темы для учащихся, поэтому чтение газет становится для них интересным.

b) Прочитайте высказывания некоторых учеников и взрослых.
Переведите предложения с союзом «когда»

Томас: Когда мой старик мне говорит, что я должен читать газеты, я говорю: «Нет, спасибо! У меня есть занятие получше, например посмотреть телевизор».

Отец Томаса: Работа над проектом «Школьная газета» способствовала тому, что Томас искал материал по своей теме и листал различные газеты. Когда он находит что-то интересное для себя, он также читает, даже когда это не относится к его теме. Сейчас он может хорошо ориентироваться в газете.

Господин Поль, классный руководитель Томаса: Когда я говорю своим ученикам, сделать это, сделать то, то они воспринимают это как приказ и мало мотивированы. Но проект мотивирует к чтению газет, если они действительно заинтересованы в теме. Они читают заголовки и просматривают некоторые статьи глазами, некоторые читают внимательнее. Так они привыкают к тому, чтобы брать газету в руки. Это первый шаг к правильному чтению газет.

c) Итак:

Справочно: союз wenn переводится «если» и является союзом придаточного условного предложения, в случае, когда wenn переводится «когда» является союзом придаточного предложения времени

6 a) Выскажите, пожалуйста, вкратце ваше мнение. Может ли проект «Школьная газета» способствовать чтению газет?

b) Прочитайте, пожалуйста, высказывания некоторых школьников и взрослых. Переведите, пожалуйста, предложения с союзом¹ wenn.

c) Итак:

Ответ:

a)

Ja, ich denke, das Projekt „Schülerzeitung“ kann dazu beitragen, dass Schüler mehr Zeitungen lesen. Wenn man selbst Artikel für die Schülerzeitung schreibt, muss man nach Informationen suchen und liest dabei auch andere Zeitungen. So kann man interessante Themen für sich entdecken.

Да, я думаю, что проект «Школьная газета» может поспособствовать тому, чтобы школьники больше читали газет. Когда сам пишешь статьи для школьной газеты, нужно искать информацию и при этом читаешь и другие газеты. Так можно открыть для себя интересные темы.

b)

Thomas: Wenn mein Alter mir sagt, ich soll Zeitungen lesen, sage ich: „Nein, danke!“

Томас: Когда мой старик (отец) говорит мне, что я должен читать газеты, я отвечаю: «Нет, спасибо!»

Der Vater von Thomas: Wenn er etwas Interessantes für sich findet, liest er es, auch wenn es nicht zu seinem Thema gehört.

Отец Томаса: Когда он находит для себя что-то интересное, он это читает, даже если это не относится к его теме.

Herr Pohl: Wenn ich meinen Schülern sage, macht dies, macht das, so empfinden sie das als Befehl und sind wenig motiviert.

Господин Поль: Когда я говорю своим ученикам, делайте то, делайте это, они воспринимают это как приказ и мало мотивированы.

Herr Pohl: Aber das Projekt motiviert sie zum Lesen von Zeitungen, wenn sie wirklich an ihrem Thema interessiert sind.

Господин Поль: Но проект мотивирует их читать газеты, если они действительно заинтересованы в своей теме.

c)

Wenn Schüler an einem Projekt arbeiten, das ihnen Spaß macht, lesen sie auch freiwillig Zeitungen.

Если школьники работают над проектом, который им нравится, они добровольно читают газеты.

6 a) Sagt bitte kurz eure Meinung.

• Kann das Projekt „Schülerzeitung“ zum Lesen von Zeitungen beitragen?

b) Lest bitte die Aussagen einiger Schüler und Erwachsener. Übersetzt bitte die Sätze mit der Konjunktion¹ wenn.

Thomas: Wenn mein Alter mir sagt, ich soll Zeitungen lesen, sage ich: „Nein, danke! Ich hab’ was Besseres zu tun², z. B. fernsehen.“

mein Alter – мой старик

Der Vater von Thomas: Die Arbeit am Projekt „Schülerzeitung“ hat dazu beigetragen, dass Thomas auf der Suche nach Materialien zu seinem Thema in verschiedenen Zeitungen blättert. Wenn er etwas Interessantes für sich findet, liest er es, auch wenn es nicht zu seinem Thema gehört. Er kann sich jetzt gut in einer Zeitung orientieren.

Herr Pohl, der Klassenlehrer von Thomas: Wenn ich meinen Schülern sage, macht dies, macht das, so empfinden sie das als Befehl³ und sind wenig motiviert. Aber das Projekt motiviert sie zum Lesen von Zeitungen, wenn sie wirklich an ihrem Thema interessiert sind. Sie lesen die Schlagzeilen und überfliegen manche Artikel mit den Augen, manche lesen sie aufmerksamer. So gewöhnen sie sich daran⁴, die Zeitung in die Hand zu nehmen. Das ist der erste Schritt zum richtigen Lesen von Zeitungen.

c) Also:

Wenn

когда

если