номер 186 (страница 98) гдз по русскому языку 9 класс учебник Бархударов, Крючков, Максимов

186. Сжатое изложение. Послушайте текст. За что автор любит среднюю полосу России? Какие поэтические характеристики журналист даёт русскому снегу, дождям? Обратите внимание на характерный приём описания автором природы любимого им края — его стремление показать «контрасты и перемены». Какие языковые средства он для этого использует? Найдите в тексте односоставные назывные предложения. Почему их так много? Какова их роль? Удалось ли, по вашему мнению, автору передать своё отношение к средней полосе России?

Каждому особенно дорог тот уголок на земле, где рос, где стал человеком. И всё-таки на вопрос о «лучшем месте на шарике» я всегда говорю: средняя полоса.

Рязанские поля и берёзы возле Оки, калужские и тульские перелески с тихой водой в маленьких речках, Подмосковье, владимирские просёлки, земли тамбовские и воронежские, где леса иссякают и начинаются степи, — это всё в обиходе мы зовём средней полосой, имея в виду широкий пояс России, идущий с запада до Урала.

Я очень люблю этот пояс земли. ‹...› И объяснения в этой любви должны быть понятны всем, кто сумел приглядеться к неброской, но тонкой красоте Средней России, до самых глубин понятой Левитаном, Нестеровым, Чайковским, Тютчевым, Фетом, Есениным, Паустовским. ‹...›

В году мы знаем и длинную ночь, и длинные дни, когда они отделяются друг от друга только светом двух зорь. Мы знаем снег и синий июльский зной. Каждый год мы видим зелёный дым зарождения жизни и жёлтое увядание. Одна из прелестей жизни — контрасты и перемены. ‹...› Летом мы ожидаем осень. Потом рады первому снегу, первым проталинам, первым цветам. Непрерывная цепь перемен. ‹...›

Я вдруг представил следы собаки на первом снегу и самого рыжего пса, с удивлением глядящего на белое вещество, покрывшее землю за одну ночь. Я вспомнил, что белый снег белым почти не бывает, он бывает то пепельным, то розовым, то почти синим, смотря по тому, каким в этот час было небо. ...Снег скрипит под ногами погожей капустой и пахнет арбузом. Снег, снег. Короткие дни без теней. Копны... сена на опушке. Цепочка лисьего следа. ‹...›

Какими ослепительно синими бывают лоскутки неба, когда дни начинают прибавляться, как звенит прокалённый морозом снег... и как постепенно весь снежный мир становится синим. ‹...›

Сколько дождей, разных и непохожих, видел я... у себя дома! У тех дождей даже названия есть: проливной, грибной, обложной, долгий, осенний, зимний, от которого снег покрывается сверкающей коркой и на деревьях остаются ледяные прозрачные бусы. ‹...›

Град. Иней. Туманы и росы. Облака, прозрачные, как тонкая пряжа, и тяжёлые, как свинец. Изморозь, белой солью лежащая по утрам на траве. Зимний узор на окнах. ‹...›

Июль с васильками, ромашками и желтизною хлебов... незаметно, совсем незаметно сменяется тихим задумчивым августом...

Сенокосы и листопады, разливы рек, первый снег и первые ландыши. ...Есть на земле волшебная средняя полоса.

(В. Песков. «Средняя полоса. Окно в природу»)

Выделите в тексте В. Пескова ключевые слова. Используя ключевые слова, составьте тезисный план. Подумайте, как можно воспроизвести содержание текста кратко, обобщённо, в то же время сохраняя его стилевые и языковые особенности.

Напишите сжатое изложение по тексту.