Номер 207, страница 106 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Бархударов, Крючков

Параграф 14. Придаточные предложения сравнительные. Основные виды сложноподчинённых предложений по характеру смысловых отношений между частями, структуре, средствам связи. Союзные сложные предложения - номер 207, страница 106.

Условие 2019-2022.

207. Прочитайте предложения и рассмотрите их схемы. Чем предложения различаются по своему строению? Почему придаточное предложение выражает значение уступки точнее, чем деепричастный оборот? Какие ещё придаточные могут быть синонимичны деепричастным оборотам?

1) Хотя путник и не знал дороги, но всё-таки вышел к посёлку.

(Хотя ...), [ ].

2) Не зная дороги, путник всё-таки вышел к посёлку.

[—.—.—.—.—.—, ———————— =—— ].

Решение 2019-2022.

Условие 2023.

207. Прочитайте. Определите значение придаточных предложений. Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы. Составьте схемы предложений.

1) Любовь и друж...ство до вас дойдут сквозь мрачные затворы как в ваши каторжные норы доход..т мой свободный глас.

2) Почтенный замок был постро..н как замки стро..ться должны.

3) Тревож..т её ревнивая тоска как будто хладная рука ей сердце жмёт как будто бездна под ней черне..т и шумит.

4) Чем меньше женщину мы люб..м тем легче нравимся мы ей.

5) Чем чаще праздну..т лицей свою святую годовщину тем робче старый круг друзей тем реже он. (А. Пушкин)

Решение 2023.

Решение 2 2024.

1) Любовь и дружество до вас дойдут сквозь мрачные затворы, как в ваши каторжные норы доходит мой свободный глас.
Это сложноподчинённое предложение с придаточным сравнительным, которое отвечает на вопрос «как?», «подобно чему?».

Схема: [ ... ], (как ...).

2) Почтенный замок был построен, как замки строиться должны.
Это сложноподчинённое предложение с придаточным образа действия, которое отвечает на вопрос «как?», «каким образом?».

Схема: [ ... ], (как ...).

3) Тревожит её ревнивая тоска, как будто хладная рука ей сердце жмёт, как будто бездна под ней чернеет и шумит.
Это сложноподчинённое предложение с однородными придаточными сравнительными, которые отвечают на вопрос «как?», «подобно чему?».

Схема: [ ... ], (как будто ...), (как будто ...).

4) Чем меньше женщину мы любим, тем легче нравимся мы ей.
Это сложноподчинённое предложение с придаточным степени (или меры и степени). Придаточная часть, начинающаяся с «Чем», указывает на степень проявления признака в главной части, начинающейся с «тем».

Схема: (Чем ...), [тем ...].

5) Чем чаще празднует лицей свою святую годовщину, тем робче старый круг друзей, тем реже он.
Это сложноподчинённое предложение с придаточным степени (или меры и степени). Придаточная часть указывает на степень проявления признаков в двух главных частях.

Схема: (Чем ...), [тем ...], [тем ...].