Номер 268, страница 137 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Бархударов, Крючков

268. Прочитайте. Укажите типы сложных предложений. Как связаны в них простые предложения? Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки.

I. 1) Я добрался наконец до угла леса но там не было никакой дороги какие(то) (не)кошеные низкие кусты широко расстилались передо мною а за ними далеко(далеко) виднелось пустынное поле. (И. Тургенев) 2) Вокруг обычным спокойным порядком шла работа глубоко внизу сигналили машины гремела арматура раздавалась барабанная дробь пневматических ломов.5 (С. Антонов)

II. Ноздрёв был в некотором отношении исторический человек. (Н..)на одном собрани.. где он был (н..)обходилось без истории.4 Какая(нибудь) история непременно происходила или выведут его под руки из зала жандармы6 или пр..нуждены бывают вытолкать свои(же) приятели. Если(же) этого (н..)случи(т, ть)ся то всё(таки) что(нибудь) да будет такое чего с другими (н..)как (не)будет или нарежется в буфете таким образом что только смеётся или проврётся самым жестоким образом так что наконец самому сделается совестно. И наврёт совершенно без всякой нужды вдруг расскажет что у него была лошадь какой (н..)будь голубой или розовой шерсти и тому подобную чепуху так что слушающие наконец отходят.

(Н. Гоголь)

268. Прочитайте бессоюзные сложные предложения, соблюдая правильную перечислительную интонацию. Делайте перед точкой с запятой более длинную паузу, чем перед запятой.

1) Жжёт солнце, слепит пыль, жужжат оводы и мухи, томит жажда. (В. Короленко) 2) Поезд ушёл, его огни исчезли. (А. Чехов) 3) Дубовые кусты разрослись по скатам оврага; около родника зеленеет короткая бархатная трава; солнечные лучи почти никогда не касаются его холодной, серебристой влаги. (И. Тургенев)

Данное упражнение направлено на отработку правильной интонации при чтении бессоюзных сложных предложений и понимание правил постановки в них запятой и точки с запятой. Запятая ставится между частями, тесно связанными по смыслу, и обозначает короткую паузу. Точка с запятой используется, когда части более самостоятельны по смыслу, более распространены или уже имеют внутри себя знаки препинания; пауза перед точкой с запятой более длительная и весомая.

1) Жжёт солнце, слепит пыль, жужжат оводы и мухи, томит жажда.

Это бессоюзное сложное предложение состоит из четырёх простых предложений, которые перечисляют одновременно происходящие события и состояния, создавая общую картину знойного летнего дня. Грамматические основы: солнце жжёт; пыль слепит; оводы и мухи жужжат; жажда томит. Части предложения короткие, однотипные по структуре и тесно связаны по смыслу. Поэтому между ними ставятся запятые. При чтении между частями делаются короткие паузы с перечислительной интонацией: тон голоса на каждой части, кроме последней, немного повышается. Последняя часть произносится с завершающей, понижающейся интонацией.

2) Поезд ушёл, его огни исчезли.

Это бессоюзное сложное предложение, состоящее из двух частей. Грамматические основы: поезд ушёл; огни исчезли. Вторая часть указывает на следствие того, о чём говорится в первой (поезд ушёл, и в результате его огни исчезли). Смысловая связь между частями очень тесная, они короткие, поэтому разделяются запятой. При чтении между ними делается небольшая пауза. Интонация первой части восходящая, второй — нисходящая, завершающая.

3) Дубовые кусты разрослись по скатам оврага; около родника зеленеет короткая бархатная трава; солнечные лучи почти никогда не касаются его холодной, серебристой влаги.

Это бессоюзное сложное предложение состоит из трёх частей, которые рисуют разные, но связанные общей темой детали пейзажа. Грамматические основы: кусты разрослись; трава зеленеет; лучи не касаются. В отличие от первого примера, части этого предложения значительно более распространены (содержат второстепенные члены) и обладают большей смысловой самостоятельностью. Кроме того, последняя часть сама по себе осложнена однородными определениями (холодной, серебристой). В таких случаях, чтобы показать большую самостоятельность частей и избежать путаницы, используется точка с запятой. Как и указано в задании, при чтении пауза перед точкой с запятой делается более длительной, чем перед запятой. Интонация конца каждой части перед точкой с запятой может быть слегка понижающейся, что подчёркивает относительную законченность каждой микротемы.