Номер 269, страница 137 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Бархударов, Крючков

Параграф 19. Бессоюзные сложные предложения со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении. Бессоюзные сложные предложения - номер 269, страница 137.

Условие 2019-2022.

269. Прочитайте бессоюзные сложные предложения, соблюдая правильную интонацию: в 1-м и 2-м примерах голос к концу 1-го предложения повышается, в 3-м — понижается; перед 2-м предложением во всех случаях делается пауза.

Какое из этих предложений близко по значению к сложносочинённому с противительным союзом, а какие — к сложноподчинённым с условным и следственным союзами?

1) Лето припасает — зима поедает. (Пословица)

2) Кончил дело — гуляй смело. (Пословица)

3) Дети стали большими — им надо серьёзно учиться. (Л. Толстой)

Решение 2019-2022.

Условие 2023.

269. Прочитайте текст. Выделите ключевые слова. Озаглавьте текст. Представьте его в виде таблицы. С опорой на таблицу кратко изложите содержание текста однокласснику. Выясните, всё ли понятно слушающему.

1. Запятая между частями бессоюзного сложного предложения ставится, если выражается значение перечисления. В этом случае между частями бессоюзного сложного предложения можно поставить союз и, например: 1) В глазах у меня потемнело, голова закружилась (М. Лермонтов) (ср.: В глазах у меня потемнело, и голова закружилась).

2) Скрипят клесты, звенят синицы, смеётся кукушка, свистит иволга (М. Горький) (ср.: Скрипят клесты, звенят синицы, и смеётся кукушка, и свистит иволга).

2. Между частями бессоюзного сложного предложения со значением перечисления может ставиться и точка с запятой, если части предложения более распространены (особенно когда внутри предложений уже есть запятые), например: Изумрудные лягушата прыгают под ногами; между корней, подняв золотую головку, лежит уж и стережёт их. (М. Горький)

Решение 2023.

Решение 2 2024.

Ключевые слова

Ключевыми словами и словосочетаниями в тексте являются: бессоюзное сложное предложение, значение перечисления, запятая, точка с запятой, союз «и», части предложения более распространены.

Заголовок текста

Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении при перечислении.

Текст в виде таблицы

Знак препинания	Условие постановки	Пример из текста
Запятая (,)	Ставится между частями бессоюзного сложного предложения, если они выражают перечисление одновременных или последовательных событий. Между частями можно мысленно подставить союз «и».	В глазах у меня потемнело, голова закружилась. Скрипят клесты, звенят синицы, смеётся кукушка, свистит иволга.
Точка с запятой (;)	Ставится между частями бессоюзного сложного предложения со значением перечисления, если его части более распространены (то есть длиннее и/или уже имеют внутри себя запятые).	Изумрудные лягушата прыгают под ногами; между корней, подняв золотую головку, лежит уж и стережёт их.

Краткое изложение содержания для одноклассника

Привет! Правило касается бессоюзных сложных предложений, в которых что-то перечисляется. Тут всё просто. Если части предложения короткие, и они просто перечисляют события, которые происходят одновременно или друг за другом, между ними ставится запятая. Для проверки можно попробовать вставить между ними союз «и». Например: «В глазах у меня потемнело, голова закружилась» (потемнело и закружилась).

А вот если части предложения сами по себе длинные, распространённые, и особенно если внутри них уже есть свои запятые (например, из-за деепричастных оборотов), то между такими большими частями ставится точка с запятой. Она как бы сильнее разделяет части, чем простая запятая, и помогает не запутаться. Например: «Изумрудные лягушата прыгают под ногами; между корней, подняв золотую головку, лежит уж и стережёт их». Здесь вторая часть сама по себе сложная, поэтому между ними нужен знак «посильнее» запятой.

Оценка понятности изложения

Да, такое изложение будет понятно однокласснику. Оно построено на простом сравнении («короткие части» против «длинных, распространённых частей») и объясняет логику выбора знака препинания («знак посильнее»). Использование примеров из правила делает объяснение наглядным, а упоминание проверочного способа с союзом «и» помогает лучше усвоить материал.