Номер 34, страница 19 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Бархударов, Крючков

Параграф 6. Морфемика. Словообразование. Повторение изученного в 5-8 классах - номер 34, страница 19.

Условие 2019-2022.

34. От всех ли приведённых ниже существительных можно образовать прилагательные? Поясните свой ответ.

Синь, косьба, молотьба, коса, класс, новь, глушь, грабёж,

смотр, отзыв, стужа, крыло, перо, гроза.

Решение 2019-2022.

Условие 2023.

34. Разделитесь на группы. Проанализируйте приведённые ниже предложения и сопоставьте морфемный состав выделенных слов. К каким частям речи они относятся? Почему эти слова имеют разный морфемный состав? Как называются такие слова в лексикологии? Подготовьте устное высказывание о взаимовлиянии лексики и морфологии. Составьте подробный план. По возможности приведите собственные примеры. Оцените выступления друг друга. Будьте внимательны и корректны.

1) Завтра они отодвинут стол к стене. — Стол был уже отодвинут к стене.

2) Оконное стекло было чисто вымыто. — Всё лекарство стекло по усам и бороде больного.

3) Дворянская знать. — Ай, Моська, знать, она сильна. (И. Крылов) — Об этом следует знать.

4) Это заключение вполне научно. — Данные явления можно научно объяснить.

5) Эта тропинка гораздо уже. — Мне уже незачем спешить.

6) Изразцовая печь украшала дачный интерьер. — Пирожки с повидлом лучше печь, а не жарить.

7) В домашних условиях возможен посол красной рыбы. — Посол России принял участие в Международном экономическом форуме.

Решение 2023.

Решение 2 2024.

1) отодвинут (глагол будущего времени, 3-го лица, множественного числа): ото- (приставка), -двин- (корень), -ут (окончание). — отодвинут (краткое страдательное причастие прошедшего времени, мужского рода, единственного числа): ото- (приставка), -дви- (корень), -ну- (суффикс), -т (суффикс), нулевое окончание.

2) стекло (имя существительное, среднего рода, именительного падежа): -стекл- (корень), -о (окончание). — стекло (глагол прошедшего времени, среднего рода, единственного числа): с- (приставка), -тек- (корень), -л- (суффикс), -о (окончание).

3) знать (имя существительное, женского рода, собирательное): -зна- (корень), -ть (суффикс), нулевое окончание. — знать (вводное слово, близкое по значению к «вероятно», «должно быть»): неизменяемое слово, образованное от глагола. — знать (глагол в неопределенной форме, инфинитив): -зна- (корень), -ть (формообразующий суффикс).

4) научно (краткое прилагательное, средний род, единственное число): -науч- (корень), -н- (суффикс), -о (окончание). — научно (наречие): -науч- (корень), -н- (суффикс), -о (суффикс).

5) уже (сравнительная степень прилагательного «узкий»): -уж- (корень, с чередованием з//ж), -е (формообразующий суффикс). — уже (наречие времени): уже (корень).

6) печь (имя существительное, женского рода, именительного падежа): -печь- (корень), нулевое окончание. — печь (глагол в неопределенной форме, инфинитив): -печь- (корень), формообразующий суффикс, выраженный чередованием к//ч в корне.

7) посол (имя существительное, мужского рода, от глагола «солить»): по- (приставка), -сол- (корень), нулевое окончание. — посол (имя существительное, мужского рода, от глагола «посылать»): по- (приставка), -сол- (корень), нулевое окончание. В данном случае морфемный состав слов совпадает, но они имеют омонимичные корни с разным лексическим значением.

Выделенные слова относятся к разным частям речи (или являются разными формами одного слова), что и обусловливает их различный морфемный состав. Принадлежность к определенной части речи диктует наличие характерных для нее морфем: окончаний для изменяемых частей речи (существительные, прилагательные, глаголы в личных формах), формообразующих суффиксов (суффикс инфинитива -ть, суффикс прошедшего времени -л-, суффиксы причастий) или словообразовательных суффиксов (например, суффикс наречия -о).

В лексикологии такие слова, которые совпадают по звучанию и написанию, но различаются по значению, называются омонимами. В представленных примерах мы видим разные типы омонимов:

• Омоформы (грамматические омонимы) — слова, совпадающие только в отдельных грамматических формах. Например: стекло (сущ.) и стекло (глагол), печь (сущ.) и печь (глагол).
• Лексико-грамматические омонимы — слова, относящиеся к разным частям речи и совпадающие в исходной форме. Например: знать (сущ.) и знать (глагол).
• Полные лексические омонимы — слова одной части речи, совпадающие во всех формах. Пример из задания — посол (процесс засолки) и посол (дипломат).

Такие явления возникают в языке в результате разных процессов: случайных звуковых совпадений, распада значений многозначного слова или перехода слова из одной части речи в другую (конверсии), как в случае с прилагательным научно и наречием научно.

Подробный план устного высказывания о взаимовлиянии лексики и морфологии:

1. Вступление.
   • Определение лексикологии и морфологии как разделов языкознания.
   • Тезис: лексическое значение слова и его морфемная структура неразрывно связаны.
2. Основная часть. Явление омонимии как точка пересечения лексики и морфологии.
   • Что такое омонимы? Общее определение.
   • Омоформы (грамматические омонимы).
     - Объяснение: совпадение слов разных частей речи в отдельных формах.
     - Анализ примеров из упражнения: стекло (сущ.) / стекло (глагол); печь (сущ.) / печь (глагол).
     - Вывод: разное лексическое значение и принадлежность к разным частям речи ведут к принципиально разному морфемному строению (например, корень+окончание у существительного и приставка+корень+суффикс+окончание у глагола).
   • Переход слов из одной части речи в другую (конверсия).
     - Объяснение процесса на примере пар знать (сущ.) / знать (глагол), научно (краткое прил.) / научно (наречие).
     - Демонстрация изменения морфемного состава: окончание прилагательного (-о) становится суффиксом наречия (-о), так как наречие — неизменяемая часть речи.
   • Лексические омонимы с омонимичными корнями.
     - Анализ примера посол (от «солить») и посол (от «посылать»).
     - Вывод: даже при внешне одинаковом морфемном составе (приставка+корень) семантика корней совершенно разная, что подтверждает первичность лексического значения.
3. Заключение.
   • Обобщение: морфемный анализ слова невозможен в отрыве от его лексического значения и контекста.
   • Взаимосвязь двух уровней языка: лексический уровень (значение) определяет грамматический (часть речи), а грамматический, в свою очередь, определяет морфемный (набор приставок, суффиксов, окончаний).

Собственные примеры для выступления:

• мой (притяжательное местоимение) — мой (повелительное наклонение глагола «мыть»);
• пила (имя существительное, инструмент) — пила (глагол прошедшего времени);
• больной (прилагательное, например, «больной зуб») — больной (существительное, «в палату вошел больной»);
• коса (инструмент для скашивания травы) — коса (заплетенные волосы) — коса (длинная узкая отмель).