Номер 500, страница 253 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Бархударов, Крючков

Синтаксис. Пунктуация. Повторение - номер 500, страница 253.

Условие 2023.

500. Прочитайте. Определите, к какой функциональной разновидности языка и к какому функционально-смысловому типу речи принадлежит этот текст. Спишите, соблюдая правила правописания. Определите типы сложных предложений.

«Восток» мчался над просторами Родины и я испытывал к ней3 горячую сыновнюю любовь. <...>

В кабину долетела музыка Родины я слыш...л как родные голоса пели одну из моих любимых песен Амурские волны. <...>

Нет я (н..)ощущал скуки и (не)был одинок. Разрезая3 космос я работал жил жизнью своей страны. <...> Космическим кораблём могли гордиться научные ко(л, лл)..ктивы вложившие3 в него свой разум энергию труд. Я старался представить себе людей причастных к строительству корабля и перед моим взором проходили ряды труж..(н, нн)иков.4 Хорошо бы увидеть их за работой в лабораториях в цехах заводов пожать им руки сказать спасибо. Ведь самое пр..красное на Земле это человек занятый трудом.

(Ю. Гагарин. «Дорога в космос»)

Решение 2023.

Решение 2 2024.

Определение функциональной разновидности языка и функционально-смыслового типа речи

Текст принадлежит к публицистическому стилю. Автор (Юрий Гагарин) делится своими личными переживаниями и мыслями во время исторического события, обращаясь к широкой аудитории. Цель текста — не только сообщить о фактах, но и передать чувства, оказать воздействие на читателя, сформировать у него определённое отношение к событию, к Родине, к труду людей. Для этого стиля характерно сочетание логичности и эмоциональности, использование выразительных средств языка (эпитеты «горячую сыновнюю любовь», «родные голоса»).

Функционально-смысловой тип речи — повествование с элементами описания и рассуждения. Повествование проявляется в рассказе о последовательности событий и действий («мчался», «долетела музыка», «слышал», «работал», «старался представить»). Элементы описания присутствуют в передаче чувств и ощущений героя («испытывал... любовь», «не ощущал скуки», «не был одинок»). Элементы рассуждения выражены в размышлениях автора о людях, создавших корабль, и о ценности труда («Космическим кораблём могли гордиться...», «Ведь самое прекрасное на Земле...»).

Списанный текст с исправленной орфографией и пунктуацией

«Восток» мчался над просторами Родины, и я испытывал к ней горячую сыновнюю любовь. <...>

В кабину долетела музыка Родины, я слышал, как родные голоса пели одну из моих любимых песен «Амурские волны». <...> Нет, я не ощущал скуки и не был одинок. Разрезая космос, я работал, жил жизнью своей страны. <...> Космическим кораблём могли гордиться научные коллективы, вложившие в него свой разум, энергию, труд. Я старался представить себе людей, причастных к строительству корабля, и перед моим взором проходили ряды тружеников. Хорошо бы увидеть их за работой в лабораториях, в цехах заводов, пожать им руки, сказать спасибо. Ведь самое прекрасное на Земле — это человек, занятый трудом.

Определение типов сложных предложений

В тексте присутствуют следующие сложные предложения:

1. «В кабину долетела музыка Родины, я слышал, как родные голоса пели одну из моих любимых песен „Амурские волны“».
Это сложное предложение с разными видами связи: бессоюзной и подчинительной.

• Первая часть («В кабину долетела музыка Родины») и вторая часть («я слышал») связаны бессоюзной связью, указывающей на последовательность событий.
• Вторая часть («я слышал») и третья часть («как родные голоса пели...») связаны подчинительной связью при помощи союзного слова «как». Третья часть является придаточным изъяснительным.

2. «Я старался представить себе людей, причастных к строительству корабля, и перед моим взором проходили ряды тружеников».
Это сложносочинённое предложение (ССП). Оно состоит из двух грамматических основ:

• Первая основа: «Я старался представить».
• Вторая основа: «проходили ряды».

Части предложения равноправны и соединены сочинительным союзом «и». Запятая ставится, так как у этих двух частей разные подлежащие.