Номер 6, страница 7 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Бархударов, Крючков

Параграф 2. Русский язык в современном мире - номер 6, страница 7.

Условие 2019-2022.

6. Известно, что в русском языке произношение и написание часто не совпадают. Ниже дана транскрипция слов, которые имеют двоякое написание. Запишите эти слова буквами. Обменяйтесь тетрадями, проверьте написанное друг у друга. Объясните, какое орфографическое правило вы должны применить, чтобы правильно написать гласные в корнях этих слов. Как называются такие слова в лексикологии? К какому словарю вы обратитесь, чтобы привести другие примеры? Предложите записать своему соседу найденные вами примеры.

[УМАЛ'ÁТ']	[ВАЛЫ́]
[СП'ИШЫ́]	[СИ́'ЭСТ]
[СТАРАЖЫЛ]	[ПАЛАСКА́Л]
[АБ'ИЖÁЛ]	[РАЗВ'ИВА́ЦА]

Решение 2019-2022.

Условие 2023.

6. Русский язык, русское слово в современном мире занимают всё более прочные позиции, интерес к изучению русского языка возрастает.

Слова А. Н. Толстого, произнесённые им в 1934 году, стали пророческими: «Русский язык должен стать мировым языком. Настанет время (и оно не за горами), — русский язык начнут изучать по всем меридианам земного шара».

Вам предстоит подготовить проект на одну из предложенных тем: «Международное значение русского языка» или «Роль русского языка в многонациональной России». Используйте материалы параграфа, обратитесь к интернет-ресурсам.

Этапы подготовки проекта

1. Обсудите и выберите в группе тему проекта: «Международное значение русского языка» или «Роль русского языка в многонациональной России».

2. Поставьте цель будущего проекта (например, рассмотреть влияние русского языка на развитие международных отношений в разные периоды эволюции нашей страны в области культуры, науки и др.).

3. Задачи проекта:

а) определить исторический период, который будет отражён в проекте;

б) выбрать ту область деятельности, которая является наиболее интересной для вас (литература, искусство, техника, образование и др.);

в) спланировать этапы и формы выполнения проекта (анализ теоретических источников и конспектирование; реферативное изложение информации; наблюдение, опрос, анкетирование; обобщение полученных данных, выводы);

г) изучить специальную литературу (анализ теоретических источников и конспектирование; реферативное изложение информации; обобщение полученных данных, выводы);

д) отобрать конкретные примеры, факты, демонстрирующие роль русского языка в развитии международных отношений.

4. Результат проекта: оформите результаты проектной деятельности (варианты продукта проекта: эссе, реферат, аналитические материалы, обзорные материалы, отчёты о проведённых исследованиях, стендовый доклад, портфолио).

5. Защита проекта. Подготовьтесь к защите проекта и выступите перед аудиторией (выступление с презентацией).

6. Оценка результата (самоанализ полученных результатов и оценка проекта одноклассниками).

Список рекомендуемой литературы

1. Свириденко А. А. Русский язык в мировой культуре // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. — 2013. — № 11–2. — С. 122–123.

2. Тер-Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация: Современная Россия через язык и культуру. — М., 2008.

Решение 2023.

Решение 2 2024.

Ниже представлен развернутый план-решение для подготовки проекта по теме «Международное значение русского языка». План составлен в соответствии с этапами, предложенными в задании.

Этапы подготовки проекта

1. Обсудите и выберите в группе тему проекта: «Международное значение русского языка» или «Роль русского языка в многонациональной России».

В рамках данного плана выбрана тема: «Международное значение русского языка». Этот выбор обусловлен ее глобальным характером и возможностью рассмотреть роль русского языка в широком международном контексте, включая политику, науку, культуру и образование, а также проследить динамику его влияния с течением времени.

2. Поставьте цель будущего проекта (например, рассмотреть влияние русского языка на развитие международных отношений в разные периоды эволюции нашей страны в области культуры, науки и др.).

Цель проекта: исследовать и продемонстрировать многоаспектное значение русского языка на международной арене в исторической перспективе и на современном этапе, выявив его роль в сферах политики, науки, культуры и образования.

3. Задачи проекта:

а) определить исторический период, который будет отражён в проекте;

Для комплексного анализа предлагается рассмотреть два ключевых периода:

• Советский период (1922–1991 гг.): анализ статуса русского языка как языка сверхдержавы, его распространение в странах социалистического блока и его роль в научном и культурном обмене.
• Постсоветский период (с 1991 г. по настоящее время): изучение изменений в статусе русского языка после распада СССР, анализ современных тенденций его изучения в мире и его роли в цифровую эпоху.

б) выбрать ту область деятельности, которая является наиболее интересной для вас (литература, искусство, техника, образование и др.);

Для всестороннего раскрытия темы проект будет сфокусирован на следующих ключевых областях:

• Политика и дипломатия: русский язык как один из шести официальных языков ООН и других международных организаций (ЮНЕСКО, МАГАТЭ, СНГ).
• Наука и технологии: роль русского языка в освоении космоса (международные экипажи МКС), в ядерной энергетике, математике и физике.
• Культура и искусство: глобальное влияние русской литературы (Л. Толстой, Ф. Достоевский), музыки (П. Чайковский), балета и театра (система Станиславского).
• Образование и коммуникация: русский язык как предмет изучения в зарубежных школах и университетах; его роль как языка межнационального общения на постсоветском пространстве.

в) спланировать этапы и формы выполнения проекта (анализ теоретических источников и конспектирование; реферативное изложение информации; наблюдение, опрос, анкетирование; обобщение полученных данных, выводы);

План выполнения проекта включает следующие этапы:

1. Подготовительный этап (1 неделя): окончательное утверждение плана, распределение задач между участниками группы, составление списка источников.
2. Исследовательский этап (2-3 недели):
   • Сбор и анализ теоретического материала: изучение статей (включая рекомендованные А. А. Свириденко и С. Г. Тер-Минасовой), монографий, статистических данных из открытых источников (например, Россотрудничество, Институт русского языка им. А. С. Пушкина).
   • Проведение онлайн-опроса (анкетирования) среди 15–20 иностранных студентов, изучающих русский язык, с целью выяснить их мотивацию и восприятие языка.
3. Аналитический этап (1 неделя): систематизация и обобщение собранной информации, анализ результатов опроса, формулирование ключевых выводов.
4. Заключительный этап (1 неделя): подготовка и оформление итогового продукта проекта (реферата и презентации).

г) изучить специальную литературу (анализ теоретических источников и конспектирование; реферативное изложение информации; обобщение полученных данных, выводы);

Для изучения будут использованы:

• Рекомендованные источники: статья А. А. Свириденко и книга С. Г. Тер-Минасовой.
• Дополнительные источники: публикации Института русского языка им. В. В. Виноградова РАН, доклады Министерства науки и высшего образования РФ о популяризации русского языка за рубежом, статистические данные языковых платформ (например, Duolingo, Babbel), материалы международных форумов, посвященных русскому языку.

Работа с источниками будет включать конспектирование ключевых идей, составление тезисов, цитирование и реферативное изложение для подготовки теоретической части проекта.

д) отобрать конкретные примеры, факты, демонстрирующие роль русского языка в развитии международных отношений.

Будут подобраны следующие факты и примеры:

• Статистика: количество носителей русского языка в мире (около 258 млн человек), его место в рейтинге самых распространенных языков.
• Официальный статус: перечень международных организаций, где русский язык является рабочим.
• Наука: обязательное изучение русского языка для всех космонавтов, отправляющихся на МКС на кораблях «Союз».
• Культура: мировые постановки опер и балетов на русском языке, переводы произведений русской классики на десятки языков мира.
• Образование: данные о количестве центров «Русский мир» и курсов русского языка при представительствах Россотрудничества по всему миру.

4. Результат проекта: оформите результаты проектной деятельности (варианты продукта проекта: эссе, реферат, аналитические материалы, обзорные материалы, отчёты о проведённых исследованиях, стендовый доклад, портфолио).

В качестве итогового продукта проекта будут представлены:

1. Аналитический реферат (15–20 страниц): подробное изложение исследования с теоретической частью, анализом данных, результатами опроса и выводами.
2. Мультимедийная презентация (15–20 слайдов): визуальное сопровождение для защиты проекта, содержащее инфографику, диаграммы, ключевые тезисы и иллюстрации.

5. Защита проекта. Подготовьтесь к защите проекта и выступите перед аудиторией (выступление с презентацией).

Структура выступления на защите (регламент — 10 минут):

• Введение (1 минута): представление темы, ее актуальности, цели и задач проекта.
• Исторический аспект (2 минуты): краткий обзор роли русского языка в советский период.
• Современное состояние (4 минуты): представление ключевых выводов по основным сферам (политика, наука, культура, образование) с демонстрацией примеров и данных опроса.
• Заключение (2 минуты): подведение итогов, формулирование общего вывода о текущем международном значении русского языка и его перспективах.
• Ответы на вопросы (1 минута).

6. Оценка результата (самоанализ полученных результатов и оценка проекта одноклассниками).

Оценка будет проводиться по двум направлениям:

• Самоанализ (внутри группы): участники ответят на вопросы:
  • Достигнута ли поставленная цель?
  • Какие задачи были выполнены наиболее успешно, а какие вызвали трудности?
  • Что нового мы узнали в процессе работы над проектом?
  • Насколько слаженной была работа в команде?
• Оценка одноклассниками (по предложенным критериям):
  • Глубина и полнота раскрытия темы.
  • Логичность и структурированность изложения.
  • Качество визуального материала (презентации).
  • Убедительность и информативность выступления.
  • Ораторские навыки выступающих.