Номер 334, страница 180 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Кульгильдинова, Кажигалиева

Русский язык, 9 класс Учебник, авторы: Кульгильдинова Тулебике Алимжановна, Кажигалиева Гульмира Абзалхановна, Багдашкина Ирина Васильевна, издательство Атамұра, Алматы, 2019, жёлтого цвета

Авторы: Кульгильдинова Т. А., Кажигалиева Г. А., Багдашкина И. В.

Тип: Учебник

Издательство: Атамұра

Год издания: 2019 - 2026

Цвет обложки: жёлтый, красный

ISBN: 978-601-331-581-2

Рекомендовано Министерством образования и науки Республики Казахстан

Раздел 7. Дилеммы и выбор. Параграф 48. Принцип дилеммы выбора и драма моральных дилемм. Морфология. Морфологические средства связи в сложных предложениях - номер 334, страница 180.

№334 (с. 180)
Условие. №334 (с. 180)
скриншот условия
Русский язык, 9 класс Учебник, авторы: Кульгильдинова Тулебике Алимжановна, Кажигалиева Гульмира Абзалхановна, Багдашкина Ирина Васильевна, издательство Атамұра, Алматы, 2019, жёлтого цвета, страница 180, номер 334, Условие

Упражнение 334. Опираясь на составленный алгоритм определения союза и союзного слова (упр. 333), выпишите, вставляя пропущенные знаки препинания, сначала сложноподчинённые предложения с союзами, а затем с союзными словами. Объясните расстановку знаков препинания.

1. Не было никакой надежды что небо прояснится. (А. Чехов) 2. Маша так дружелюбно и крепко стиснула его руку что сердце у него забилось от радости. (И. Тургенев) 3. Что с возу упало то пропало. (Пословица) 4. Как сошёл с лестницы как вышел на улицу ничего уже этого не помнил Акакий Акакиевич. (Н. Гоголь) 5. Что в ней происходило я не берусь вам объяснить. (М. Лермонтов) 6. Он глядел как мрак густеет по готическим карнизам. (А. Майков) 7. В сложной биографии Андерсена нелегко установить то время когда он начал писать свои первые прелестные сказки. (К. Паустовский) 8. Я ему молвить боялась как я любила его. (Н. Некрасов) 9. Он говорил о временах грядущих когда народы распри позабыв в великую семью соединятся. (А. Пушкин) 10. Я помню как детьми с румяными щеками по снегу хрупкому мы бегали с тобой. (Я. Полонский)

Решение. №334 (с. 180)

Сложноподчинённые предложения с союзами

1. Не было никакой надежды, что небо прояснится.

Объяснение: запятая разделяет главную часть («Не было никакой надежды») и придаточную изъяснительную («что небо прояснится»), которая присоединяется к главной при помощи союза что.

2. Маша так дружелюбно и крепко стиснула его руку, что сердце у него забилось от радости.

Объяснение: запятая разделяет главную часть («Маша так дружелюбно и крепко стиснула его руку») и придаточную следствия («что сердце у него забилось от радости»), которая присоединяется к главной при помощи союза что.

6. Он глядел, как мрак густеет по готическим карнизам.

Объяснение: запятая разделяет главную часть («Он глядел») и придаточную изъяснительную («как мрак густеет по готическим карнизам»), которая присоединяется к главной при помощи союза как.

10. Я помню, как детьми с румяными щеками по снегу хрупкому мы бегали с тобой.

Объяснение: запятая разделяет главную часть («Я помню») и придаточную изъяснительную («как детьми с румяными щеками по снегу хрупкому мы бегали с тобой»), которая присоединяется к главной при помощи союза как.

Сложноподчинённые предложения с союзными словами

3. Что с возу упало, то пропало.

Объяснение: запятая разделяет придаточную подлежащную часть («Что с возу упало»), стоящую перед главной, и главную часть («то пропало»). Придаточная часть присоединена союзным словом что, которое является подлежащим в придаточной части.

4. Как сошёл с лестницы, как вышел на улицу, — ничего уже этого не помнил Акакий Акакиевич.

Объяснение: запятая разделяет однородные придаточные времени, присоединённые повторяющимся союзным словом как. Тире ставится после блока придаточных перед главной частью, чтобы подчеркнуть итоговый характер главной части.

5. Что в ней происходило, я не берусь вам объяснить.

Объяснение: запятая разделяет придаточную изъяснительную часть («Что в ней происходило»), стоящую перед главной, и главную часть («я не берусь вам объяснить»). Придаточная часть присоединена союзным словом что, которое является подлежащим в придаточной части.

7. В сложной биографии Андерсена нелегко установить то время, когда он начал писать свои первые прелестные сказки.

Объяснение: запятая разделяет главную часть («В сложной биографии Андерсена нелегко установить то время») и придаточную определительную («когда он начал писать свои первые прелестные сказки»), присоединённую союзным словом когда, которое является обстоятельством времени в придаточной части.

8. Я ему молвить боялась, как я любила его.

Объяснение: запятая разделяет главную часть («Я ему молвить боялась») и придаточную образа действия и степени («как я любила его»), присоединённую союзным словом как, которое является обстоятельством степени в придаточной части.

9. Он говорил о временах грядущих, когда народы, распри позабыв, в великую семью соединятся.

Объяснение: первая запятая разделяет главную часть («Он говорил о временах грядущих») и придаточную определительную («когда народы... соединятся»), присоединённую союзным словом когда. Вторая и третья запятые выделяют обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом «распри позабыв».

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 9 класс, для упражнения номер 334 расположенного на странице 180 к учебнику 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №334 (с. 180), авторов: Кульгильдинова (Тулебике Алимжановна), Кажигалиева (Гульмира Абзалхановна), Багдашкина (Ирина Васильевна), учебного пособия издательства Атамұра.