Номер 339, страница 182 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Кульгильдинова, Кажигалиева

Упражнение 339. Прочитайте текст, определите особенности и роль его структуры в передаче основной мысли. На основе прослушанного текста (упр. 338) и прочитанного текста упр. 339 кратко передайте (устно) основные характеристики моральных дилемм. Дополните пересказ своими примерами.

Продолжим определять особенности моральной дилеммы, её характерные черты.

Ситуации морального выбора называются моральными дилеммами. Их особенность состоит в том, что необходимо сделать выбор в такой ситуации, когда нет ни одного однозначно правильного решения, а есть разные решения, которые учитывают различные интересы.

При решении дилеммы нужна внутренняя работа человека с самим собой. Можно действовать по такому алгоритму:

1. Сформулировать, в чём состоит дилемма.

2. Собрать и проанализировать известную информацию со всех сторон.

3. Поискать другие варианты, кроме двух противоположных и очевидных. Проверить каждое найденное решение на: а) правильность (по личной нравственной шкале); б) полезность; в) моральность; г) законность.

4. Из списка решений исключить совершенно неприемлемые варианты.

5. Методом исключения оставить что-либо одно.

6. Проверить выбранное решение тремя способами: а) представьте, что вы так поступили; что чувствуете, хочется ли сделать всё иначе; б) представьте, как принятое решение повлияет на вашу семью; в) вообразите реакцию своего социального окружения (друзей, коллег, соседей, знакомых); сможете ли вы это пережить?

7. Привести обоснование принятого решения (что оно вам даст или от чего спасёт).

8. Проанализировать негативные последствия, к которым может привести принятие этого решения.

Дилемма — это (что важно!) не синоним слова «проблема». Ведь у последней может быть масса решений, при этом вовсе не взаимоисключающих. А именно этот признак определяет, дилемма перед вами или нет.

И надо не забывать о том, что при решении моральной дилеммы человек несёт ответственность за свои поступки. Это значит, что его могут похвалить, если одобряют его действия, или возложить на него вину, если не одобряют. Как отмечал ещё Аристотель, личность ответственна за своё действие в том случае, если то, что произошло, входило в её намерения, если она осознавала обстоятельства, при которых действовала, и если выбор не был совершён в неведении.

Текст построен по ясной и логичной схеме, которая помогает глубоко понять суть моральной дилеммы. Сначала даётся определение, которое вводит в проблему. Затем следует пошаговый алгоритм действий, который превращает абстрактную концепцию в практическое руководство. Эта структурированная инструкция помогает читателю систематизировать свой мыслительный процесс в сложной ситуации. В заключении автор подчёркивает ключевое отличие дилеммы от проблемы и вводит понятие ответственности за выбор, подкрепляя его ссылкой на Аристотеля. Такая структура не просто описывает явление, но и вооружает читателя методом для его анализа и разрешения.

Основные характеристики моральных дилемм:

Ситуация выбора. Это ситуация, в которой необходимо принять трудное решение, основанное на моральных принципах.

Отсутствие однозначно правильного решения. Не существует варианта, который был бы полностью верным; любой выбор будет иметь негативные стороны.

Конфликт интересов или ценностей. Дилемма возникает из-за столкновения различных убеждений, обязанностей или интересов, которые невозможно удовлетворить одновременно.

Взаимоисключающие варианты. Выбор одного решения автоматически исключает возможность реализации другого.

Неизбежность ответственности. Человек, делающий выбор, несёт полную моральную ответственность за свой поступок и его последствия.

Примеры моральных дилемм:

1. Вы — единственный свидетель того, как ваш лучший друг совершает кражу в магазине. Если вы сообщите об этом, он понесёт наказание, а ваша дружба, скорее всего, закончится. Если вы промолчите, вы станете соучастником преступления и пойдёте против своей совести и закона. Здесь сталкиваются ценности дружбы и честности.

2. Врач в отделении интенсивной терапии имеет только один аппарат жизнеобеспечения, но два пациента в нём нуждаются: пожилой учёный, который находится на пороге важного открытия, и молодой человек, отец троих детей. Врачу необходимо решить, кому отдать аппарат. Это дилемма выбора между потенциальной пользой для всего общества и спасением жизни человека, от которого зависят его близкие.

3. Журналист получает доступ к секретной информации, разоблачающей коррупцию на самом высоком государственном уровне. Публикация этих данных вызовет крупный политический скандал и может дестабилизировать ситуацию в стране, но скроет правду от общества. С другой стороны, сокрытие информации означает пособничество преступникам и обман граждан. Перед журналистом стоит выбор между профессиональным долгом говорить правду и возможными негативными последствиями для стабильности государства.