gdz.top
Номер 384, страница 209 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Кульгильдинова, Кажигалиева
Авторы: Кульгильдинова Т. А., Кажигалиева Г. А., Багдашкина И. В.
Тип: Учебник
Издательство: Атамұра
Год издания: 2019 - 2026
Цвет обложки: жёлтый, красный
ISBN: 978-601-331-581-2
Рекомендовано Министерством образования и науки Республики Казахстан
Популярные ГДЗ в 9 классе
Раздел 8. Средства массовой информации. Параграф 54. Профессия журналист. Морфология. Морфологические средства связи в сложных предложениях - номер 384, страница 209.
№384 (с. 209)
Условие. №384 (с. 209)
скриншот условия
Упражнение 384.
I. 1. Укажите главную и придаточную части. Определите, чем присоединяются придаточные части к главным: союзами или союзными словами. Какими членами предложения являются союзные слова? 2. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания, сложноподчинённые предложения в следующей последовательности: а) сначала сложноподчинённые предложения, в которых средством связи служат союзы; б) затем сложноподчинённые предложения, в которых главную и придаточную части связывают местоимения и наречия (союзные слова). 3. Составьте схему каждого предложения. 4. Укажите, в каком случае использованы парцелляты.
1. Хороши летние туманные дни хотя охотники их не любят. (И. Тургенев) 2. А рядом у речки такие леса где эхо всё лето хранит голоса. (А. Гусев) 3. Вся комната вдруг потемнела точно в ней задёрнули занавески. (А. Куприн) 4. Быть может, и сама она не хочет знать откуда в тёплом золоте взялась такая прядь. (Л. Мартынов) 5. Чтобы легче «заполнялась» память её надо тренировать. (П. Капица) 6. Пала роса что предвещало завтра хорошую погоду. (Д. Мамин-Сибиряк) 7. Знание – богатство которое может получить каждый. Надо только учиться. Всю жизнь. (Б. Петров) 8. А там, в сознании где ещё вчера было столько звуков осталась одна пустота. (К. Паустовский)
Вид придаточного предложения | Союзы | Союзные слова | Примеры сложноподчинённых предложений |
|---|---|---|---|
Определительные | Что, чтобы, словно и др. | Который, какой, чей, где, что, куда, что, кому | Один учёный заметил в небольшом лесу зяблика, который пел как-то по-особому. |
Изъяснительные | Что, чтобы, будто бы, словно, ли и др. | Что, где, каков, куда, когда, чей и др. | 1) Всего трудней постичь, что (союз) не единым хлебом жив человек; 2) Трудно сказать, что (союзное слово) толкает птиц на перелёты. |
Образа действия и степени | Что, чем, чтобы, будто, словно и др. | Как, насколько, сколько, поскольку | 1) Туристы так устали, что (союз) не могли идти дальше; 2) Дядюшка пел так, как (союзное слово) поёт простой народ. |
Времени | Когда, пока, едва, чуть, в то время как, по мере того как и др. | Когда (при наличии слова тогда) | 1) Солнце уже поднялось, когда (союз) он открыл глаза; 2) Вдруг там, где (союзное слово) прибой швыряет свои белые фонтаны, поднялся орёл. |
Уступки | Хотя, пускай, несмотря на то что | Как, сколько, где, что, куда и др., при сочетании с частицей ни | 1) Я долго смотрел в окно, хотя (союз) уже не видно было ни мамы, ни платформы; 2) Сколько (союзное слово) бы ни пришлось жить на свете, никогда не перестанешь удивляться разнообразию жизни. |
Примечание. Ознакомьтесь с таблицей. Обратите внимание на союзы, союзные слова и виды придаточных предложений, в которых они употребляются. Дополните последнюю графу таблицы своими примерами (устно).
Вид придаточного предложения | Союзы | Союзные слова | Примеры сложноподчинённых предложений |
|---|---|---|---|
Причины | Так как, потому что, оттого что, ибо, по причине (вследствие, ввиду) того что, благодаря тому что и др. | Всякий труд важен, потому что облагораживает человека. | |
Цели | Для того чтобы, чтобы, с той целью, чтобы, затем чтобы и др. | Для того чтобы воссоздать историю, нужен труд многих людей. | |
Сравнения | Как, точно, словно, будто, как будто, подобно тому как, вроде того как, чем (тем) и др. | Слова лились, как будто их рождала не память рабская, но сердце. | |
Следствия | Так что | В лесу уже стемнело, так что машина засветила фары. | |
Условия | Если, кабы, раз, как скоро, когда (= если), коли | Если ты умеешь различать голоса птиц, прислушайся как-нибудь весной к пению скворца. | |
Места | Где, куда, откуда | Ростов расположен там, где Дон впадает в Азовское море. | |
Присоединительные | Что, отчего, зачем, почему и др. | Отец долго не возвращался, что беспокоило всю семью. |
II. Составьте памятку для молодого журналиста, берущего интервью первый раз. Используйте в тексте памятки сложноподчинённые предложения, в которых в качестве морфологических средств связи главной и придаточной части служат союзы, а также местоимения и наречия.
Решение. №384 (с. 209)
I.
а) Сложноподчинённые предложения, в которых средством связи служат союзы:
1. Хороши летние туманные дни, хотя охотники их не любят. (И. Тургенев)
Главная часть: Хороши летние туманные дни. Придаточная часть (уступки): хотя охотники их не любят. Части связаны подчинительным союзом хотя.
Схема: [ ], (хотя ...).
3. Вся комната вдруг потемнела, точно в ней задёрнули занавески. (А. Куприн)
Главная часть: Вся комната вдруг потемнела. Придаточная часть (сравнения): точно в ней задёрнули занавески. Части связаны подчинительным союзом точно.
Схема: [ ], (точно ...).
5. Чтобы легче «заполнялась» память, её надо тренировать. (П. Капица)
Главная часть: её надо тренировать. Придаточная часть (цели): Чтобы легче «заполнялась» память. Части связаны подчинительным союзом чтобы.
Схема: (Чтобы ...), [ ... ].
б) Сложноподчинённые предложения, в которых главную и придаточную части связывают союзные слова:
2. А рядом у речки такие леса, где эхо всё лето хранит голоса. (А. Гусев)
Главная часть: А рядом у речки такие леса. Придаточная часть (определительная): где эхо всё лето хранит голоса. Части связаны союзным словом где (относительное наречие), которое в придаточном предложении является обстоятельством места.
Схема: [ ... такие леса ], (где ...).
4. Быть может, и сама она не хочет знать, откуда в тёплом золоте взялась такая прядь. (Л. Мартынов)
Главная часть: Быть может, и сама она не хочет знать. Придаточная часть (изъяснительная): откуда в тёплом золоте взялась такая прядь. Части связаны союзным словом откуда (относительное наречие), которое является обстоятельством места.
Схема: [ ... знать ], (откуда ...).
6. Пала роса, что предвещало завтра хорошую погоду. (Д. Мамин-Сибиряк)
Главная часть: Пала роса. Придаточная часть (присоединительная): что предвещало завтра хорошую погоду. Части связаны союзным словом что (относительное местоимение), которое является подлежащим.
Схема: [ ], (что ...).
7. Знание – богатство, которое может получить каждый. (Б. Петров)
Главная часть: Знание – богатство. Придаточная часть (определительная): которое может получить каждый. Части связаны союзным словом которое (относительное местоимение), которое является дополнением.
Схема: [ ... богатство ], (которое ...).
8. А там, в сознании, где ещё вчера было столько звуков, осталась одна пустота. (К. Паустовский)
Главная часть: А там, в сознании ... осталась одна пустота. Придаточная часть (определительная): где ещё вчера было столько звуков. Части связаны союзным словом где (относительное наречие), которое является обстоятельством места.
Схема: [ ..., (где ...), ... ].
В предложении «Знание – богатство, которое может получить каждый. Надо только учиться. Всю жизнь.» использована парцелляция. Фразы «Надо только учиться» и «Всю жизнь» намеренно отделены от основного предложения и оформлены как самостоятельные для усиления выразительности и смыслового акцента.
II.
Памятка для молодого журналиста, берущего интервью
Уважаемый коллега!
Чтобы ваше первое интервью прошло успешно, важно помнить о нескольких правилах, которые помогут вам чувствовать себя увереннее.
1. Подготовка. Прежде чем идти на встречу, узнайте всё, что можно найти о вашем собеседнике. Это позволит задавать глубокие вопросы, чтобы разговор получился содержательным. Составьте план беседы, хотя нужно быть готовым и к импровизации, потому что живой диалог часто уводит в интересные, незапланированные темы.
2. Процесс. Внимательно слушайте то, о чём говорит ваш герой. Задавайте уточняющие вопросы, которые помогут раскрыть его мысль. Ваша главная задача — создать атмосферу, в которой человек будет чувствовать себя комфортно и сможет быть откровенным. Не бойтесь делать паузы, если собеседнику нужно время, чтобы собраться с мыслями.
3. Завершение. После окончания беседы обязательно поблагодарите собеседника за время, которое он вам уделил. Постарайтесь расшифровать запись как можно быстрее, пока детали разговора и ваши впечатления ещё свежи в памяти.
Удачи в вашей первой профессиональной беседе!
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz
ПрисоединитьсяМы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 9 класс, для упражнения номер 384 расположенного на странице 209 к учебнику 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №384 (с. 209), авторов: Кульгильдинова (Тулебике Алимжановна), Кажигалиева (Гульмира Абзалхановна), Багдашкина (Ирина Васильевна), учебного пособия издательства Атамұра.