Номер 390, страница 214 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Кульгильдинова, Кажигалиева

Упражнение 390. Работа в парах.

1. Прослушайте текст 47 на CD-диске. Выделите ключевые слова и выражения текста. Указывают ли они на его стилевую принадлежность? 2. Определите тип речи, основную мысль текста. 3. Почему известный русский писатель В. Гиляровский пишет о том, что он «с гордостью почти полвека носил ... звание репортёра»? 4. Задайте друг другу вопросы по тексту. Ответы на заданные вопросы внимательно выслушайте, при необходимости уточните их или исправьте. 5. Завершите работу в паре взаимооценкой.

1. Ключевые слова и выражения: репортёр, известный писатель, знаток Москвы, в центре событий, видеть своими глазами, рассказать людям правду, очерки, корреспонденции, репортажи, волнующие документы эпохи, жизнь России, журналистская деятельность, неутомимый труженик, отчаянный смельчак, добыть нужный материал, «репортёр жизни».

Да, эти слова и выражения указывают на стилевую принадлежность текста. Сочетание общественно-политической лексики (репортёр, журналистская деятельность, жизнь России), книжных слов (неутомимый, отчаянный) и терминов из сферы СМИ (очерки, корреспонденции, репортажи) характерно для публицистического стиля речи.

2. Тип речи — рассуждение с элементами повествования. Текст построен как ответ на вопрос, поставленный во втором абзаце: «В чём же причина такого отношения Гиляровского к профессии репортёра?». Автор приводит тезисы и доказывает их примерами из жизни журналиста, что свойственно рассуждению. Повествовательные элементы используются для описания конкретных поступков Гиляровского.

Основная мысль текста: В. А. Гиляровский гордился званием репортёра, потому что эта профессия позволяла ему быть не просто наблюдателем, а активным участником жизни, честным и смелым летописцем своей эпохи, чьё творчество стало бесценным свидетельством времени благодаря его самоотверженному труду и таланту.

3. В. Гиляровский с гордостью почти полвека носил звание репортёра, потому что для него это было не просто работой, а призванием. Быть репортёром означало находиться в центре событий, видеть всё своими глазами и доносить до людей правду. Эта профессия требовала от него быть «неутомимым тружеником и отчаянным смельчаком», готовым рисковать ради получения уникального материала. Именно благодаря репортёрской деятельности, которая стала основой его творчества, он смог создать такие живые и правдивые книги, как «Москва и москвичи», ставшие «волнующими документами эпохи».

4. Примеры вопросов и ответов для работы в паре:

Вопрос 1: Помимо репортёрской деятельности, кем ещё был В. А. Гиляровский?

Ответ 1: Он был известным писателем, поэтом, знатоком Москвы и театра.

Вопрос 2: Почему, согласно тексту, очерки и репортажи Гиляровского интересны и сегодня?

Ответ 2: Потому что это «волнующие документы эпохи», в которых отразилась жизнь России на рубеже XIX–XX веков.

Вопрос 3: Какие примеры смелых поступков Гиляровского для добычи материала приводятся в тексте?

Ответ 3: Он спускался на дно Москвы-реки в водолазном костюме, летал на первых аэропланах, бывал в таборах кочующих цыган и ночевал с бродягами на Хитровом рынке.

5. Работа в паре завершена. Мы внимательно прослушали текст, обсудили ответы на все вопросы, дополнили друг друга и исправили неточности. Каждый из нас активно участвовал в обсуждении. Мы считаем, что совместная работа была продуктивной и помогла глубже понять текст.