Номер 135, страница 108 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

135. 1. Прочитайте отрывки из книги И. Розанова «Лермонтов — мастер стиха». Объясните знаки препинания. Составьте схемы сложных предложений. Укажите средства связи между предложениями. Подготовьтесь к выразительному чтению.

Правильно прочесть стихотворение — значит правильно понять замысел автора; то и другое невозможно при игнорировании читателем цезур или при ошибочном их распределении. Это распределение не всегда бывает лёгким делом; хорошо, если мы имеем стихотворение с постоянными цезурами или если автор безошибочно ставит знаки препинания... У каждого поэта своя пунктуация, и, прежде чем анализировать ритм стихов, не мешает знать, какое значение придаёт поэт тому или иному знаку. Достаточно самого беглого сопоставления лермонтовских стихов с пушкинскими, чтобы заметить, что для Лермонтова очень характерно тире, чего нельзя сказать про Пушкина.

Вот примеры, в каких случаях Лермонтов ставит тире:

Погиб поэт! — невольник чести —
Пал, оклеветанный молвой...

***

И умер он — с напрасной жаждой мщенья...

***

Она поёт — и звуки тают,
Как поцелуи на устах,
Глядит — и небеса играют
В её божественных глазах...

Другой поэт в некоторых из указанных случаев поставил бы запятую, но Лермонтов при помощи тире, очевидно, считал нужным подчеркнуть паузу, так как далеко не все запятые требуют паузы. <...>

Необходимо отметить и характерную для Лермонтова склонность к стихотворным периодам, распространённым или на всё произведение («Когда волнуется желтеющая нива...»), или на несколько строф: например, две первые строфы (12 строк) «1-го января» или вторая и третья строфы «Соседа».

2. Объясните значение терминов цезура, строфа, период, обратившись к словарю.

3. Подтвердите примерами из стихотворений М. Лермонтова, что такой пунктуационный знак, как тире, часто встречается в его поэтических произведениях.

4. Подготовьтесь к пересказу текста (к изложению).

5. Дополните изложение выполнением творческого задания. Ответьте на один из вопросов: «Что помогает мне подготовиться к выразительному чтению?», «Почему знаки препинания К. Паустовский сравнивает с нотными знаками?», «Как я понимаю слова “У каждого поэта своя пунктуация”?».

1. В представленных отрывках из стихотворений М. Ю. Лермонтова тире выполняет различные экспрессивно-синтаксические функции, отражая авторский стиль и создавая особую ритмику и интонацию.

Анализ примеров:

Погиб поэт! — невольник чести —
Пал, оклеветанный молвой...

В этой строке первое тире отделяет приложение «невольник чести» от определяемого слова «поэт». В стандартной пунктуации здесь было бы достаточно одного тире. Лермонтов использует его для создания резкой, трагической паузы, которая подчеркивает причину гибели поэта. Это не просто уточнение, а приговор. Второе тире в конце строки не является стандартным знаком и служит для интонационного выделения и усиления смысловой значимости всего определения. Оно создает эффект оборванности, недосказанности, заставляя читателя задержать внимание.
Схема: [сущ.!] — [приложение]...
Средство связи: бессоюзная связь (пояснение).

И умер он — с напрасной жаждой мщенья...

Здесь тире отделяет обстоятельство образа действия, выраженное существительным с предлогом, от основной части предложения. Оно подчеркивает эмоциональное состояние героя в момент смерти, создавая глубокую паузу и акцентируя внимание на трагизме ситуации. Тире здесь эмоционально сильнее запятой, оно разделяет факт («умер он») и его горькую подоплеку («с напрасной жаждой мщенья»).
Схема: [...подлежащее + сказуемое] — [обстоятельство].
Средство связи: бессоюзная связь (пояснение, уточнение).

Она поёт — и звуки тают,
Как поцелуи на устах,
Глядит — и небеса играют
В её божественных глазах...

В этих строках тире используется в сложносочиненных предложениях перед союзом «и». Оно указывает на быструю смену действий или на следствие. Действие («поёт», «глядит») мгновенно порождает результат («звуки тают», «небеса играют»). Такое тире передает динамику, легкость и волшебство происходящего, создавая более тесную и стремительную связь между частями предложения, чем запятая. Оно заставляет читателя сделать короткую, но выразительную паузу, подчеркивающую эту взаимосвязь.
Схемы: [простое предложение] — и [простое предложение].
Средство связи: сочинительный союз «и».

Подготовка к выразительному чтению этих отрывков должна основываться на понимании роли тире. В каждом случае тире сигнализирует о необходимости сделать паузу, но характер этой паузы разный: в первом примере — трагическая, скорбная; во втором — полная горечи; в третьем — легкая, передающая восхищение и стремительность.

2.

Цезура (от лат. caesura — «рубка») — в стихосложении, ритмическая пауза внутри стихотворной строки, разделяющая ее на две части (полустишия). Цезура является важным элементом ритмической организации стиха, она может быть постоянной (в силлабическом и силлабо-тоническом стихе, например, в русском шестистопном ямбе) или подвижной.

Строфа (от др.-греч. στροφή — «поворот») — группа из нескольких стихотворных строк, объединенных общей системой рифмовки, ритмической и интонационной структурой и представляющих собой смысловое единство. Строфы в стихотворении разделяются графически. Примеры строф: двустишие, трехстишие, катрен (четверостишие), октава, сонет.

Период (от др.-греч. περίοδος — «обход, круг») — в риторике и стилистике, это развернутое, синтаксически сложное предложение, которое отличается полнотой и законченностью мысли, а также особой ритмико-интонационной структурой. Период обычно состоит из двух частей: первая (протазис) характеризуется нарастанием интонации и перечислением однородных элементов, а вторая (аподосис) — интонационным спадом и заключительным выводом.

3.

Тире действительно является одним из излюбленных знаков препинания М. Ю. Лермонтова, который он использует для передачи сильных эмоций, драматического напряжения и создания особой ритмической структуры. Вот несколько примеров:

• В стихотворении «Парус»:

  А он, мятежный, просит бури, —
  Как будто в бурях есть покой!

  Тире здесь разделяет основную мысль и ее парадоксальное объяснение-сравнение, подчеркивая бунтарский дух и внутреннее противоречие лирического героя.

• В стихотворении «Смерть поэта»:

  Восстал он против мнений света
  Один, как прежде... и убит! —

  Тире в конце строки после слова «убит» ставит окончательную, трагическую точку, создавая долгую, полную горечи паузу и усиливая эмоциональное воздействие финала.

• В стихотворении «Нет, я не Байрон, я другой...»:

  Как он, гонимый миром странник,
  Но только с русскою душой. —

  Здесь тире также завершает мысль, придавая ей афористичность и окончательность, подчеркивая самоопределение и уникальность лирического героя.

4.

План для пересказа (изложения) текста И. Розанова:

1. Введение: Правильное прочтение стихотворения — это понимание замысла автора, которое невозможно без учета авторской пунктуации и ритмических пауз (цезур).

2. Основная мысль: У каждого поэта своя, индивидуальная пунктуация. Прежде чем анализировать ритм, нужно понять, какое значение поэт придает знакам препинания.

3. Особенность пунктуации Лермонтова: Для поэзии Лермонтова, в отличие от Пушкина, очень характерно использование тире.

4. Функции тире у Лермонтова:

   • Для создания резкой, выразительной паузы там, где другой поэт мог бы поставить запятую или не поставить знака вовсе.

   • Для выделения приложений, пояснений, придавая им особое драматическое звучание («Погиб поэт! — невольник чести»).

   • Для обозначения быстрой смены событий или следствия («Она поёт — и звуки тают»).

5. Другие стилистические особенности Лермонтова: Автор упоминает склонность Лермонтова к «стихотворным периодам» — длинным, синтаксически сложным предложениям, которые могут занимать несколько строф или даже целое произведение.

6. Вывод: Пунктуация Лермонтова — это не просто следование грамматическим правилам, а мощный инструмент для создания ритма, интонации и передачи глубокого эмоционального содержания.

5.

Ответ на вопрос: «Как я понимаю слова “У каждого поэта своя пунктуация”?»

Фраза «У каждого поэта своя пунктуация» означает, что в поэтическом тексте знаки препинания перестают быть лишь формальными инструментами грамматики и синтаксиса. Они становятся частью художественного замысла, превращаясь в авторский инструмент для создания уникального ритма, интонации и эмоциональной атмосферы. Это своего рода «нотные знаки» для голоса чтеца, как говорил К. Паустовский.

Если в прозе пунктуация в первую очередь служит для структурирования речи и ясного выражения мысли, то в поэзии ее роль расширяется. Поэт может использовать знаки препинания не по строгим правилам, а по законам художественной выразительности.

На примере Лермонтова, как показано в тексте, мы видим, что его знаменитое тире — это не просто знак, отделяющий части предложения. Это знак драматической паузы, эмоционального надрыва, резкой смены мысли. Оно рвет плавное течение речи, заставляет читателя остановиться и прочувствовать напряжение момента. Пушкин, например, тяготел к более гармоничной и классически ясной пунктуации, его знаки создают плавность и соразмерность. Поэты-символисты, такие как Блок, активно использовали многоточие, чтобы передать недосказанность, тайну, зыбкость мира. Футурист Маяковский ломал синтаксис и пунктуацию, используя свою знаменитую «лесенку» и неожиданные знаки для создания рубленого, ораторского ритма.

Таким образом, «своя пунктуация» — это уникальный почерк поэта, его способ управлять голосом и эмоциями читателя. Анализируя пунктуацию, мы можем глубже понять не только смысл стихотворения, но и характер самого автора, его темперамент и мироощущение. Это ключ к мелодии и душе его поэзии.