Номер 231, страница 158 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

231. 1. Преобразуйте союзные предложения в бессоюзные.

2. Обратите внимание на интонацию. В сложных бессоюзных предложениях она должна быть более отчётливой: с большой паузой на месте двоеточия и характерной объясняющей интонацией при чтении второй части.

1. Человек должен верить, что непонятное можно понять; иначе он не стал бы размышлять о нём. (И. Гёте)

2. Великий человек является начинателем, потому что он видит дальше других и хочет сильнее других. (Г. Плеханов)

3. Вольтер сказал справедливо, что в шесть лет можно выучиться всем главным языкам, но что всю жизнь надобно учиться своему природному. (Н. Карамзин)

4. Берегись всего того, что не одобряется твоей совестью. (Л. Толстой)

3. Какое предложение нельзя преобразовать в сложное бессоюзное и почему?

4. Запишите сложные бессоюзные предложения, объясните постановку знаков препинания.

5. Напишите сочинение: прокомментируйте, как вы понимаете высказывание Н. Карамзина (предложение 3).

3.

Нельзя преобразовать в сложное бессоюзное предложение предложение номер 4: «Берегись всего того, что не одобряется твоей совестью».

Причина в том, что придаточная часть «что не одобряется твоей совестью» является определительной. Она тесно связана с указательным местоимением «того» в главной части и не может быть отделена от него без потери смысла и нарушения граммической структуры. Попытка преобразования приведёт либо к грамматически неверному предложению, либо к простому предложению с обособленным определением (например, с причастным оборотом: «Берегись всего, не одобряемого твоей совестью»), но не к сложному бессоюзному предложению, которое по определению должно состоять из двух или более грамматических основ.

4.

1. Человек должен верить: непонятное можно понять; иначе он не стал бы размышлять о нём. (Двоеточие ставится между частями бессоюзного сложного предложения, так как вторая часть — «непонятное можно понять» — поясняет и раскрывает содержание первой части, а именно то, во что «человек должен верить». По смыслу можно вставить союз «а именно»).

2. Великий человек является начинателем: он видит дальше других и хочет сильнее других. (Двоеточие ставится, потому что вторая часть предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой. Можно подставить союз «потому что»: Великий человек является начинателем, потому что он видит дальше других).

3. Вольтер сказал справедливо: в шесть лет можно выучиться всем главным языкам — всю жизнь надобно учиться своему природному. (Двоеточие ставится, так как вторая часть предложения дополняет сказуемое «сказал», изъясняя его. Тире ставится между частями «в шесть лет можно выучиться...» и «всю жизнь надобно учиться...», поскольку они содержат резкое противопоставление. По смыслу между ними можно вставить противительный союз «а» или «но»).

5.

Высказывание Николая Михайловича Карамзина: «в шесть лет можно выучиться всем главным языкам, но всю жизнь надобно учиться своему природному», — на первый взгляд кажется парадоксальным. Однако за этой фразой скрывается глубокая мысль о разной природе изучения иностранных языков и постижения родного.

Изучение иностранного языка, по мысли автора, — это в первую очередь освоение системы: грамматики, лексики, синтаксиса. Это задача, имеющая определённые рамки и вполне достижимую цель — овладение языком на функциональном уровне для общения или чтения. За шесть лет усердных занятий действительно можно освоить основы нескольких языков до высокого уровня.

Совершенствование же в родном языке — процесс бесконечный. Родной язык — это не просто инструмент для коммуникации, это среда нашего мышления, основа культуры и национального самосознания. «Учиться своему природному языку» — значит не просто запоминать слова и правила. Это значит постоянно углублять понимание его тончайших оттенков, открывать его безграничные выразительные возможности, чувствовать его музыку и историю. Это значит учиться мыслить точнее, глубже и ярче. Всю жизнь человек открывает для себя новые пласты родной литературы, поэзии, знакомится с новыми словами и оборотами, оттачивая собственную речь. Родной язык живёт и развивается вместе с человеком, и предела этому взаимному обогащению нет. Именно поэтому, по мнению Карамзина, на это требуется целая жизнь.