Номер 233, страница 160 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

! 233. 1. Прочитайте текст, соблюдая правильную интонацию в сложных бессоюзных предложениях. Какие смысловые отношения выражает та или иная интонация?

2. Запишите текст под диктовку.

3. Проверьте правильность постановки знаков препинания.

С древнейших времён люди селились по берегам рек. Реки поили свежей водой и кормили рыбой, служили защитой от врагов; на реках устраивали мельницы и мололи зерно на муку; по рекам сплавляли лес. От рек отводили каналы — вода шла на сухие земли, превращала пустыни в цветущие сады. А не так давно для рек нашлась и ещё одна важная работа: на реках начали строить очень мощные гидроэлектростанции.

(С. Сыров)

* 4. Укажите средства связи между предложениями.

5. Напишите сжатое изложение.

1. В тексте используются следующие бессоюзные сложные предложения:

«Реки поили свежей водой и кормили рыбой, служили защитой от врагов; на реках устраивали мельницы и мололи зерно на муку; по рекам сплавляли лес». В этом предложении точка с запятой разделяет части, которые имеют большую смысловую самостоятельность. Интонация — перечислительная: голос повышается в конце каждой части перед точкой с запятой и понижается в конце всего предложения. Смысловые отношения между частями — перечисление одновременных или последовательных действий.

«От рек отводили каналы — вода шла на сухие земли, превращала пустыни в цветущие сады». Тире ставится, так как вторая часть предложения выражает следствие или результат того, о чём говорится в первой. При чтении после первой части делается выразительная пауза, а тон голоса понижается. Смысловые отношения — следствие.

«А не так давно для рек нашлась и ещё одна важная работа: на реках начали строить очень мощные гидроэлектростанции». Двоеточие указывает на то, что вторая часть поясняет, раскрывает содержание первой (конкретизирует, какая именно «работа нашлась»). Первая часть произносится с предупредительной интонацией: перед двоеточием делается пауза, а голос понижается, сигнализируя о последующем разъяснении. Смысловые отношения — пояснение.

3. Знаки препинания в тексте расставлены правильно. Точки с запятой во втором предложении используются для разделения более распространённых частей бессоюзного сложного предложения со значением перечисления. Тире в третьем предложении отделяет часть со значением следствия. Двоеточие в четвёртом предложении вводит пояснение к содержанию первой части.

4. Средствами связи между предложениями в тексте являются:
– лексический повтор ключевого слова (рек, реки, на реках, от рек, для рек), который обеспечивает смысловую целостность текста;
– противительный союз а в начале последнего предложения, который вводит новую информацию и связывает её с предыдущей;
– единство временных форм глаголов (в основном, глаголы прошедшего времени);
– тематическое единство, так как все предложения посвящены одной теме — значению рек в жизни человека.

5. С древнейших времён реки играли важнейшую роль в жизни людей. Они давали воду и пищу, служили защитой от врагов и транспортными путями. На реках строили мельницы, а их водами орошали сухие земли, превращая пустыни в сады. В наше время к этим многочисленным функциям добавилась ещё одна: реки стали источником электроэнергии благодаря строительству мощных гидроэлектростанций.