Страница 160 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

! 233. 1. Прочитайте текст, соблюдая правильную интонацию в сложных бессоюзных предложениях. Какие смысловые отношения выражает та или иная интонация?

2. Запишите текст под диктовку.

3. Проверьте правильность постановки знаков препинания.

С древнейших времён люди селились по берегам рек. Реки поили свежей водой и кормили рыбой, служили защитой от врагов; на реках устраивали мельницы и мололи зерно на муку; по рекам сплавляли лес. От рек отводили каналы — вода шла на сухие земли, превращала пустыни в цветущие сады. А не так давно для рек нашлась и ещё одна важная работа: на реках начали строить очень мощные гидроэлектростанции.

(С. Сыров)

* 4. Укажите средства связи между предложениями.

5. Напишите сжатое изложение.

1. В тексте используются следующие бессоюзные сложные предложения:

«Реки поили свежей водой и кормили рыбой, служили защитой от врагов; на реках устраивали мельницы и мололи зерно на муку; по рекам сплавляли лес». В этом предложении точка с запятой разделяет части, которые имеют большую смысловую самостоятельность. Интонация — перечислительная: голос повышается в конце каждой части перед точкой с запятой и понижается в конце всего предложения. Смысловые отношения между частями — перечисление одновременных или последовательных действий.

«От рек отводили каналы — вода шла на сухие земли, превращала пустыни в цветущие сады». Тире ставится, так как вторая часть предложения выражает следствие или результат того, о чём говорится в первой. При чтении после первой части делается выразительная пауза, а тон голоса понижается. Смысловые отношения — следствие.

«А не так давно для рек нашлась и ещё одна важная работа: на реках начали строить очень мощные гидроэлектростанции». Двоеточие указывает на то, что вторая часть поясняет, раскрывает содержание первой (конкретизирует, какая именно «работа нашлась»). Первая часть произносится с предупредительной интонацией: перед двоеточием делается пауза, а голос понижается, сигнализируя о последующем разъяснении. Смысловые отношения — пояснение.

3. Знаки препинания в тексте расставлены правильно. Точки с запятой во втором предложении используются для разделения более распространённых частей бессоюзного сложного предложения со значением перечисления. Тире в третьем предложении отделяет часть со значением следствия. Двоеточие в четвёртом предложении вводит пояснение к содержанию первой части.

4. Средствами связи между предложениями в тексте являются:
– лексический повтор ключевого слова (рек, реки, на реках, от рек, для рек), который обеспечивает смысловую целостность текста;
– противительный союз а в начале последнего предложения, который вводит новую информацию и связывает её с предыдущей;
– единство временных форм глаголов (в основном, глаголы прошедшего времени);
– тематическое единство, так как все предложения посвящены одной теме — значению рек в жизни человека.

5. С древнейших времён реки играли важнейшую роль в жизни людей. Они давали воду и пищу, служили защитой от врагов и транспортными путями. На реках строили мельницы, а их водами орошали сухие земли, превращая пустыни в сады. В наше время к этим многочисленным функциям добавилась ещё одна: реки стали источником электроэнергии благодаря строительству мощных гидроэлектростанций.

234. 1. Прочитайте текст и определите его стиль. Подготовьтесь к изложению.

Один учёный подсчитал разрушится слой почвы толщиной всего в один сантиметр на его восстановление понадобится тысяча лет! Медленно создаётся почва разрушить её можно очень быстро. Ливневые дожди могут смыть ветер иссушить и развеять. Налетит суховей всю землю разрушит. Не собрать тогда урожая. На пути суховея лесные полосы ставят. Ветер в первую защитную стену ударится взмоет вверх, завихрится. Вьётся ветер, злобствует до земли он до-стать не может точно рассчитали защитные полосы. Не удаётся ему достать до земли до посевов!

(В. Ларина)

2. Найдите сложные бессоюзные предложения. Какие знаки препинания вы поставите в них?

3. Спишите, заменяя сложные бессоюзные предложения союзными (вставьте нужные по смыслу союзы что, если, и, а, когда). Как изменятся при этом знаки препинания?

4. В каких словосочетаниях связь иная, чем управление?

а) тысяча лет

б) ливневые дожди

в) точно рассчитали

г) слой почвы

5. Замените словосочетание слой почвы синонимичным с подчинительной связью согласование.

6. Объясните подчёркнутые орфограммы.

1. Прочитайте текст и определите его стиль. Подготовьтесь к изложению.

Стиль текста — публицистический. Автор информирует читателей о важной экологической проблеме (разрушение и медленное восстановление почвы) и убеждает в необходимости защитных мер (лесные полосы). Для этого стиля характерно сочетание научных фактов (один сантиметр почвы восстанавливается тысячу лет) и эмоционально-оценочной лексики (бьётся ветер, злобствует), что делает текст убедительным и доступным для широкой аудитории.

2. Найдите сложные бессоюзные предложения. Какие знаки препинания вы поставите в них?

В тексте можно выделить следующие сложные бессоюзные предложения, в которых необходимо расставить знаки препинания:

• Медленно создаётся почва — разрушить её можно очень быстро. (Необходимо поставить тире, так как содержание второй части противопоставлено содержанию первой).

• Налетит суховей — всю землю разрушит. (Необходимо поставить тире, так как вторая часть указывает на следствие того, о чём говорится в первой).

• Бьётся ветер, злобствует, до земли он достать не может: точно рассчитали защитные полосы. (Необходимо поставить двоеточие, так как вторая часть раскрывает причину того, о чём говорится в первой).

3. Спишите, заменяя сложные бессоюзные предложения союзными (вставьте нужные по смыслу союзы что, если, и, а, когда). Как изменятся при этом знаки препинания?

При замене бессоюзной связи на союзную знаки препинания (тире, двоеточие) заменяются запятыми, которые ставятся перед союзами.

• Медленно создаётся почва, а разрушить её можно очень быстро.

• Если налетит суховей, он всю землю разрушит.

• Один учёный подсчитал, что на восстановление слоя почвы толщиной всего в один сантиметр понадобится тысяча лет.

• Бьётся ветер, злобствует, до земли он достать не может, потому что точно рассчитали защитные полосы.

4. В каких словосочетаниях связь иная, чем управление?

Связь, отличная от управления, используется в словосочетаниях:

• б) ливневые дожди — это согласование (зависимое слово ливневые согласуется с главным словом дожди в роде, числе и падеже).

• в) точно рассчитали — это примыкание (к главному слову рассчитали примыкает неизменяемое зависимое слово — наречие точно).

В словосочетаниях а) тысяча лет и г) слой почвы тип связи — управление.

5. Замените словосочетание слой почвы синонимичным с подчинительной связью согласование.

Словосочетание слой почвы (управление) можно заменить синонимичным словосочетанием со связью согласование: почвенный слой.

6. Объясните подчёркнутые орфограммы.

• подсчитал: правописание неизменяемой приставки под-, которая всегда пишется одинаково.

• разрушится, создаётся, завихрится, бьётся: в формах глаголов 3-го лица единственного числа (вопросы «что делает?», «что сделает?») мягкий знак (ь) на конце не пишется.

• восстановление: двойная с на стыке приставки вос- и корня -стан-. Двойная н в суффиксе -енн- существительного, образованного от глагола на -ить (восстановить).

• тысяча: словарное слово, правописание буквы я нужно запомнить.

• медленно: в наречии пишется столько же н, сколько и в прилагательном, от которого оно образовано, — медленный (суффикс -енн-).

• разрушить: в неопределённой форме глагола (инфинитиве), отвечающей на вопрос «что сделать?», пишется мягкий знак (ь).

• бьётся: разделительный мягкий знак (ь) пишется в корне слова после согласного перед гласной ё.

• рассчитали: двойная с пишется на стыке приставки рас- (оканчивается на -с перед глухим согласным) и корня -счит-.