Страница 156 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

224. 1. Прочитайте, соблюдая правильную интонацию.

2. Определите смысловые отношения в сложных бессоюзных предложениях и объясните расстановку знаков препинания.

3. Запишите, раскрывая скобки и расставляя нужные знаки препинания.

С лесом надо дружить. Лес открывается только своим друзьям. Чужаков он встречает (не) дружелюбно и старается насолить им. <...> Уж какой-нибудь (не) догляд да найдёт! Дырочка в сапоге нальёт ледяной воды. Ворот распахнут горсть колючей хвои за шиворот. Руками размахался сейчас (же) по рукам жгучей крапивой! <...> И (до) тех пор будет шпынять, пока (не) узнаете его характер.

(Н. Сладков)

4. Какую роль играет бессоюзная связь в данном тексте?

5. Укажите средства связи между предложениями.

2. Определите смысловые отношения в сложных бессоюзных предложениях и объясните расстановку знаков препинания.

В тексте можно выделить два основных бессоюзных сложных предложения:

1. Лес открывается только своим друзьям: чужаков он встречает недружелюбно и старается насолить им.
Здесь смысловые отношения — пояснение. Вторая часть (чужаков он встречает...) раскрывает и конкретизирует содержание первой (открывается только своим друзьям). Между частями можно подставить союз «а именно». В соответствии с правилом, в этом случае ставится двоеточие.

2. Дырочка в сапоге нальёт ледяной воды, ворот распахнут — горсть колючей хвои за шиворот, руками размахался — сейчас же по рукам жгучей крапивой!
Это предложение сочетает отношения перечисления и следствия. Запятая разделяет части, перечисляющие последовательные события (дырочка нальёт воды, ворот распахнут). Тире же используется для подчёркивания быстрой смены событий и указания на неожиданное следствие: ворот распахнут (условие) — и как результат горсть хвои за шиворот (следствие); руками размахался (действие) — и тут же по рукам жгучей крапивой (следствие). Тире придает описанию динамичность.

3. Запишите, раскрывая скобки и расставляя нужные знаки препинания.

С лесом надо дружить. Лес открывается только своим друзьям: чужаков он встречает недружелюбно и старается насолить им. Уж какой-нибудь недогляд да найдёт! Дырочка в сапоге нальёт ледяной воды, ворот распахнут — горсть колючей хвои за шиворот, руками размахался — сейчас же по рукам жгучей крапивой! И до тех пор будет шпынять, пока не узнаете его характер.

4. Какую роль играет бессоюзная связь в данном тексте?

Бессоюзная связь в этом тексте играет важную стилистическую и смысловую роль. Она придаёт повествованию динамичность, выразительность и сжатость. Перечисление неприятностей без союзов создаёт эффект калейдоскопа, подчёркивая, как быстро и неотвратимо лес «наказывает» чужака. Использование двоеточия делает авторскую мысль более чёткой и логичной, устанавливая прямую пояснительную связь между утверждением и его доказательством. Таким образом, бессоюзие помогает автору создать яркий и убедительный образ леса как живого существа со своим характером.

5. Укажите средства связи между предложениями.

Связь между предложениями в тексте обеспечивается следующими средствами:

• Лексические средства: повтор ключевого слова (лесом — Лес).
• Морфологические средства: использование личных и притяжательных местоимений, заменяющих ключевое слово (он, его), и единство видо-временных форм глаголов (глаголы в форме настоящего и будущего времени описывают постоянные, характерные действия).
• Синтаксические средства: использование союза «И» в начале последнего предложения, который связывает его с предыдущим перечислением и подводит итог; синтаксический параллелизм в перечислении неприятностей.
• Смысловая связь: каждое последующее предложение логически развивает, конкретизирует или обобщает мысль предыдущего.

225. 1. Прочитайте текст и озаглавьте его. Укажите средства речевой выразительности. Произведите лексический анализ текста.

Мать всегда как я себя помню была как (бы) частью меня самого. Вспомню (ли) зимние метельные вечера тут (же) увижу и мать. Она нам в эти долгие вечера рассказывала чудесные сказки. Вспомню (ли) жаркое лето обязательно и мать увижу и мать рядом.

Первый свой шаг по земле сделал мать за руку вела в ночное поехал мать одевала (ни) когда (не) забывая сунуть (за) пазуху вкуснейшую вещь круто посоленную и завёрнутую в тряпицу краюху хлеба.

(С. Шуртаков)

2. Найдите сложные бессоюзные предложения. Определите их строение и объясните пунктуацию.

3. Какие смысловые отношения связывают части сложных бессоюзных предложений?

4. Запишите текст под диктовку.

5. Найдите в тексте антонимы. Какова их роль?

6. Что помогает созданию эмоциональной выразительности текста?

7. Каким правилам подчиняется правописание частиц бы, ли, же, не и ни?

8. Напишите изложение или сочинение (прокомментируйте, как вы понимаете смысл первого предложения).

Заголовок: «Мама всегда рядом» (возможные варианты: «Мать», «Воспоминания о матери»).

Средства речевой выразительности:

• Сравнение: «Мать… была как бы частью меня самого». Это ключевой образ, передающий глубокую духовную связь автора с матерью.
• Эпитеты (образные определения): «зимние метельные вечера», «долгие вечера», «чудесные сказки», «жаркое лето», «вкуснейшую вещь». Они создают яркие, эмоционально окрашенные образы и передают тёплое отношение автора к своим воспоминаниям.
• Лексический повтор: многократное употребление слова «мать» подчеркивает её центральную роль в мире ребёнка.
• Синтаксический параллелизм (анафора): однотипное построение фраз «Вспомню ли зимние метельные вечера… увижу и мать», «Вспомню ли жаркое лето… и мать увижу». Этот приём создаёт особый ритм и напевность, подчёркивая неизменность связи: любое воспоминание неминуемо ведёт к образу матери.
• Инверсия (обратный порядок слов): «Первый свой шаг по земле сделал», «в ночное поехал». Придаёт тексту лиричность и плавность повествования.

Лексический анализ:

• Тематическая группа слов: основная тема текста — воспоминания о матери, о детстве, о материнской любви и заботе. Лексика соответствующая: мать, помню, вечера, сказки, лето, шаг, хлеб.
• Стилистическая окраска лексики: в тексте используется преимущественно общеупотребительная лексика. Присутствуют слова с высокой, поэтической окраской (чудесные) и разговорные, просторечные слова (сунуть, краюха), которые делают повествование более живым, искренним и достоверным.
• Стиль текста: художественный, так как главная цель автора — создать образ и передать свои чувства и переживания читателю.

В тексте встречаются следующие сложные бессоюзные предложения (БСП):

• «Вспомню ли зимние метельные вечера — тут же увижу и мать».

  Строение: предложение состоит из двух частей. Первая часть («Вспомню ли зимние метельные вечера») называет условие или время действия, вторая («тут же увижу и мать») — следствие или результат.

  Пунктуация: между частями ставится тире, так как содержание второй части является неожиданным результатом или быстрой сменой событий, о которых говорится в первой. Между частями можно вставить союз «и сразу» или «тогда».

• «Вспомню ли жаркое лето — обязательно и мать увижу, и мать рядом».

  Строение: аналогично предыдущему предложению, состоит из двух частей, находящихся в условно-следственных отношениях.

  Пунктуация: тире ставится по той же причине (следствие). Запятая во второй части разделяет однородные сказуемые, соединенные повторяющимся союзом «и».

• «Первый свой шаг по земле сделал — мать за руку вела, в ночное поехал — мать одевала…»

  Строение: это сложная синтаксическая конструкция, состоящая из нескольких бессоюзно связанных частей, объединенных попарно. Первая часть в каждой паре называет действие рассказчика («Первый свой шаг по земле сделал»), а вторая — сопутствующее действие матери («мать за руку вела»).

  Пунктуация: тире ставится между частями, так как вторая часть поясняет, дополняет или указывает на причину того, о чём говорится в первой. Запятая разделяет эти пары, являющиеся частями единой сложной конструкции.

Части сложных бессоюзных предложений в тексте связаны следующими смысловыми отношениями:

• Условно-следственные отношения: в предложениях «Вспомню ли... — ...увижу». Первая часть содержит условие (если вспомню), а вторая — следствие этого условия (то увижу).
• Пояснительные отношения: в предложении «Первый свой шаг по земле сделал — мать за руку вела...». Вторая часть каждой пары поясняет, раскрывает содержание первой, показывая участие матери в жизни ребёнка. Также можно говорить об отношениях одновременности действий.

Антонимы в тексте: зимние (вечера) — жаркое (лето).

Их роль: использование антонимов помогает автору показать, что материнская любовь и забота были постоянными, всеобъемлющими и не зависели от времени года или обстоятельств. Контраст между зимой и летом подчеркивает, что образ матери был неизменным спутником рассказчика в любых жизненных ситуациях, делая его воспоминания целостными и полными.

Эмоциональная выразительность текста создаётся сочетанием различных языковых средств:

• Лексические средства: использование эпитетов (чудесные, вкуснейшую) и разговорной лексики (краюха, сунуть) делает текст более живым, искренним и трогательным.
• Синтаксические средства: синтаксический параллелизм и повторы («Вспомню ли... увижу») создают особую напевность, лирический настрой. Использование бессоюзных предложений с тире придаёт повествованию динамизм, передаёт эффект потока воспоминаний, где одно яркое событие мгновенно сменяется другим.
• Центральный образ-сравнение: фраза «частью меня самого» является эмоциональным центром текста, выражая идею неразрывного единства ребёнка и матери.

Правописание частиц в тексте подчиняется следующим правилам русского языка:

• Частицы бы (б), ли (ль), же (ж) всегда пишутся раздельно со словами, к которым они относятся. Примеры из текста: как бы, вспомню ли, тут же.
• Частица не с деепричастиями пишется раздельно, что мы видим в примере не забывая.
• В конструкции (ни) когда имеется в виду отрицательное наречие никогда, которое пишется слитно. В данном случае ни- является приставкой, а не частицей.

Первое предложение текста, «Мать всегда как я себя помню была как (бы) частью меня самого», является его смысловым и эмоциональным ключом.

Смысл этого высказывания гораздо глубже, чем просто констатация постоянного присутствия матери. Автор говорит не о физической близости, а о полном духовном слиянии. Фраза «частью меня самого» означает, что мать стала неотъемлемой составляющей его личности, его внутреннего мира. Её любовь, её забота, её слова и поступки сформировали его душу, его взгляды на жизнь, его систему ценностей. Он не мыслит себя отдельно от неё, так же как человек не может представить себя без сердца. Уточнение «как я себя помню» подчеркивает, что это единство было всегда, с самых ранних моментов его сознательной жизни. Таким образом, это предложение — признание в том, что мать является не просто самым близким человеком, а фундаментальной основой личности самого автора.