Страница 152 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

214. 1. Прочитайте, указывая значения сложных бессоюзных предложений и объясняя расстановку знаков препинания.

2. Понаблюдайте за интонацией: паузы между предложениями в сложном бессоюзном должны быть более отчётливы, чем в сложном союзном предложении.

3. Запишите, раскрывая скобки.

1. Ветер дул (из) лесов, доносил запах талого льда, из (под) осевшего снега пахло мёрзлой брусникой, корнями.

2. Дни стояли мягкие, серые, река долго (не) замерзала, от её зелёной воды поднимался пар. 3. В степи потемнело, ветер задувал сильнее, с моря нагоняло низкие тучи.

(К. Паустовский)

4. Как проверить правописание окончаний имён прилагательных и причастий?

3. 1. Ветер дул из лесов, доносил запах талого льда; из-под осевшего снега пахло мёрзлой брусникой, корнями. 2. Дни стояли мягкие, серые, река долго не замерзала, от её зелёной воды поднимался пар. 3. В степи потемнело, ветер задувал сильнее, с моря нагоняло низкие тучи.

1. В упражнении представлены сложные бессоюзные предложения, части которых связаны по смыслу и интонационно, без помощи союзов.
В предложении «Ветер дул из лесов, доносил запах талого льда; из-под осевшего снега пахло мёрзлой брусникой, корнями» точка с запятой разделяет две относительно самостоятельные части. Значение между частями — перечисление, дополнение. Этот знак препинания используется, так как части предложения отдалены по смыслу и, кроме того, вторая часть сама по себе распространена (содержит однородные члены).
В предложении «Дни стояли мягкие, серые, река долго не замерзала, от её зелёной воды поднимался пар» запятые разделяют три части. Они описывают одновременные события и состояния, создавая общую картину.
В предложении «В степи потемнело, ветер задувал сильнее, с моря нагоняло низкие тучи» запятые разделяют три части, которые обозначают последовательность быстро сменяющих друг друга событий или их одновременность.

4. Чтобы проверить правописание безударного падежного окончания имени прилагательного или причастия, необходимо найти существительное, к которому оно относится, и задать от этого существительного падежный вопрос. Окончание вопросительного слова будет совпадать с окончанием прилагательного или причастия (или будет очень похожим на него).
Например: от воды (какой?) зелёной; снега (какого?) осевшего; тучи (какие?) низкие.

215. 1. Запишите под диктовку предложения, подчеркните в них главные члены и объясните расстановку знаков препинания.

1. Лист сухой валится, ночью ветер злится да стучит в окно. (А. Фет)

2. Леса вдали виднее, синее небеса. Заметней и чернее на пашне полоса, и детские звончее над лугом голоса. (А. Блок)

3. Славная осень! Здоровый, ядрёный воздух усталые силы бодрит, лёд неокрепший на речке студёной, словно как тающий сахар, лежит. (Н. Некрасов)

4. Теперь зима, мороз запушил стёкла окон, в тёмной комнате горит одна свеча. (И. Тургенев)

2. Проверьте, правильно ли вы расставили знаки препинания при бессоюзной связи предложений.

1.

1. Лист сухой валится, ночью ветер злится да стучит в окно. (А. Фет)

Объяснение знаков препинания: Это бессоюзное сложное предложение, состоящее из двух простых предложений. Запятая ставится между частями, так как они описывают одновременно происходящие события и имеют значение перечисления. Первая грамматическая основа: лист валится. Вторая грамматическая основа: ветер злится да стучит (сказуемые «злится» и «стучит» являются однородными).

2. Леса вдали виднее, синее небеса. Заметней и чернее на пашне полоса, и детские звончее над лугом голоса. (А. Блок)

Объяснение знаков препинания: В этом отрывке два сложных предложения.
В первом предложении («Леса вдали виднее, синее небеса») запятая разделяет две части бессоюзного сложного предложения (основы: леса виднее; синее небеса), которые обозначают одновременные явления.
Во втором предложении («Заметней и чернее на пашне полоса, и детские звончее над лугом голоса») запятая разделяет две части сложносочинённого предложения, соединённые союзом «и» (основы: заметней и чернее полоса; звончее голоса).

3. Славная осень! Здоровый, ядрёный воздух усталые силы бодрит, лёд неокрепший на речке студёной, словно как тающий сахар, лежит. (Н. Некрасов)

Объяснение знаков препинания:
«Славная осень!» — это назывное предложение; восклицательный знак ставится для выражения сильных эмоций.
Далее следует бессоюзное сложное предложение. Запятая между однородными определениями «здоровый, ядрёный» разделяет их. Запятая после слова «бодрит» разделяет две части бессоюзного сложного предложения (основы: воздух бодрит; лёд лежит), обозначающие одновременные действия. Сравнительный оборот «словно как тающий сахар» с обеих сторон выделяется запятыми.

4. Теперь зима, мороз запушил стёкла окон, в тёмной комнате горит одна свеча. (И. Тургенев)

Объяснение знаков препинания: Это бессоюзное сложное предложение, состоящее из трёх частей. Запятые разделяют простые предложения в его составе, так как они описывают одновременные события и явления, создавая общую картину, и имеют значение перечисления. Грамматические основы: зима (назывное предложение); мороз запушил; горит свеча.

2.

Знаки препинания при бессоюзной связи в предложениях 1, 3 и 4 расставлены правильно. В этих предложениях запятая используется для разделения простых предложений в составе сложного, так как они тесно связаны по смыслу и обозначают перечисление одновременно или последовательно происходящих явлений и событий.

216. 1. Прочитайте, вставляя однородные и обособленные члены предложения, данные в скобках. При чтении соблюдайте интонацию перечисления: понижайте голос в конце каждого простого предложения и повышайте в начале следующего. Делайте большие паузы в том месте, где поставите точку с запятой.

2. Запишите полученные предложения, расставляя знаки препинания.

1. Жёлтые листья опали с деревьев (и усеяли берег) зелень полиняла (засохла) река приняла холодный (свинцовый) цвет.

2. С грохотом промчалась машина (подняв пыль на дороге) пронёсся табун лошадей.

3. С (не) большими перерывами дождь продолжался весь день в лесу стало сыро и холодно (как в погребе).

4. Крупные капли дождя осыпались с шумом (точно алмазы) трава (ещё недавно взволнованная ветром) (не) шевелилась.

3. Ещё раз прочитайте примеры, проверьте постановку знаков препинания.

4. Составьте схемы предложений 1, 2 и 4.

5. Объясните подчёркнутые орфограммы.

1. Жёлтые листья опали с деревьев и усеяли берег; зелень полиняла, засохла; река приняла холодный, свинцовый цвет.
2. С грохотом промчалась машина, подняв пыль на дороге; пронёсся табун лошадей.
3. С небольшими перерывами дождь продолжался весь день, в лесу стало сыро и холодно, как в погребе.
4. Крупные капли дождя осыпались с шумом, точно алмазы; трава, ещё недавно взволнованная ветром, не шевелилась.

1. [ __ = и = ]; [ __ =, = ]; [ __ = ~~~, ~~~ --- ].
2. [ = __, |–·–·–·–| ]; [ = __ ].
4. [ __ =, |сравн. оборот| ]; [ __, |~~~|, не = ].

Жёлтые – буква ё после шипящего в корне слова (проверочное слово – желтеть).
Свинцовый – в суффиксе прилагательного -ов- после ц под ударением пишется буква о.
Пронёсся – в глаголах прошедшего времени мужского рода, образованных от инфинитивов на -сти, суффикс -л- отсутствует.
Небольшими – прилагательное пишется с не слитно, так как его можно заменить синонимом без не (маленькими).
Продолжался – правописание безударной гласной о в корне слова -долж- проверяется словом продо́лжить; приставка про-.
Взволнованная – в суффиксе полного страдательного причастия прошедшего времени пишется нн, так как оно образовано от глагола совершенного вида (взволновать – что сделать?).
Не шевелилась – частица не с глаголами пишется раздельно.