Страница 163 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

238. 1. Прочитайте и укажите сложные бессоюзные предложения. Объясните знаки препинания.

2. Какую роль играет интонация в выражении смысловых отношений в сложных бессоюзных предложениях?

3. Запишите текст по памяти, соблюдая знаки препинания.

Под большим шатром

Голубых небес —

Вижу — даль степей

Зеленеется.

<...>

Посмотрю на юг —

Нивы зрелые,

Что камыш густой,

Тихо движутся;

Мурава лугов

Ковром стелется,

Виноград в садах

Наливается.

Гляну к северу —

Там, в глуши пустынь,

Снег, что белый пух,

Быстро кружится...

(И. Никитин)

4. Укажите способ проверки -тся и -ться в глаголах.

Сложными бессоюзными предложениями в данном тексте являются:

• Вижу — даль степей зеленеется.
• Посмотрю на юг — Нивы зрелые, / Что камыш густой, / Тихо движутся; / Мурава лугов / Ковром стелется, / Виноград в садах / Наливается.
• Гляну к северу — / Там, в глуши пустынь, / Снег, что белый пух, / Быстро кружится...

Объяснение знаков препинания:

• Тире ставится между частями сложного бессоюзного предложения, поскольку вторая часть имеет значение пояснения, она раскрывает содержание первой части. Можно мысленно подставить слова «а именно» или «и увидел что». Например: Вижу — (что именно?) — даль степей зеленеется.
• Точка с запятой разделяет части сложного бессоюзного предложения (...Тихо движутся; Мурава лугов...), которые более самостоятельны по смыслу и более распространены (первая часть осложнена сравнительным оборотом), чем части, разделенные запятой. Она используется для разделения разных "картин" пейзажа.
• Запятая (...Ковром стелется, Виноград в садах наливается) разделяет однородные по смыслу части сложного бессоюзного предложения, имеющие значение перечисления, одновременности происходящего.

Интонация в сложных бессоюзных предложениях является одним из главных средств выражения смысловых отношений между его частями, заменяя собой союзы. Различные виды интонации помогают понять, как связаны части предложения: перечисляются ли события, противопоставляются, поясняется ли одно другим и т.д.

В данном тексте интонация помогает выразить следующие отношения:

• Пояснительная интонация. Первая часть предложения произносится с некоторым повышением тона, затем следует отчетливая пауза, а вторая часть, поясняющая первую, произносится с понижением тона. Такая интонация соответствует постановке тире: Гляну к северу — (пауза) Там, в глуши пустынь, снег... кружится...
• Интонация перечисления. Части предложения произносятся с одинаковой интонацией, разделяются небольшими паузами. Такая интонация соответствует постановке запятой или точки с запятой, когда перечисляются какие-либо факты, события, картины: ...Нивы... движутся; Мурава... стелется, Виноград... наливается.

Под большим шатром
Голубых небес —
Вижу — даль степей
Зеленеется.
<...>
Посмотрю на юг —
Нивы зрелые,
Что камыш густой,
Тихо движутся;
Мурава лугов
Ковром стелется,
Виноград в садах
Наливается.

Гляну к северу —
Там, в глуши пустынь,
Снег, что белый пух,
Быстро кружится...

Чтобы определить, писать в глаголе -тся или -ться, необходимо задать к нему вопрос. Наличие или отсутствие мягкого знака в вопросе подскажет правильное написание.

• Если глагол отвечает на вопросы инфинитива «что делать?» или «что сделать?», то в нём пишется -ться (с мягким знаком).
• Если глагол отвечает на вопросы 3-го лица «что делает?», «что сделает?», «что делают?» или «что сделают?», то в нём пишется -тся (без мягкого знака).

Проверим глаголы из текста:

• (даль что делает?) — зеленеется;
• (нивы что делают?) — движутся;
• (мурава что делает?) — стелется;
• (виноград что делает?) — наливается;
• (снег что делает?) — кружится.

Во всех глаголах из текста в вопросе нет мягкого знака, поэтому они пишутся с -тся.