Номер 465, страница 317 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

465. 1. Подготовьтесь к выразительному чтению стихотворения Бориса Слуцкого «Планета читателей». Объясните смысл названия. Подготовьтесь написать об этом.

Сколько книг прочтено — не имеет значения,

но имеет значение очень давно

ежедневное, ежевечернее чтение,

еженощное — с лампой зажжённой — окно.

И пока круг от лампы на крепком столе

выключается только на позднем рассвете,

всё в порядке на круглой и светлой земле,

заселённой читателями планете.

2. Укажите средства языковой выразительности.

Д л я с п р а в к и: эпитеты, метафора, инверсия, предложения с однородными членами, оксюморон, синонимы.

3. Докажите, что земля — многозначное слово.

4. Выпишите рифмующиеся слова парами, обозначьте части речи.

5. В каком словосочетании связь иная, чем согласование?

а) ежедневное чтение

б) зажжённая лампа

в) очень давно

г) поздний рассвет

6. Сколько грамматических основ в последнем предложении?

7. Какие орфографические правила можно подтвердить примерами: зажжённый, заселённый, прочтено, поздний?

8. Как вы понимаете утверждение, выраженное в последнем предложении? Напишите об этом.

1. Подготовьтесь к выразительному чтению стихотворения Бориса Слуцкого «Планета читателей». Объясните смысл названия. Подготовьтесь написать об этом.

Смысл названия «Планета читателей» заключается в том, что поэт представляет всю Землю как единое сообщество людей, объединенных любовью к чтению. Чтение — это не просто досуг, а важнейшая, непрерывная деятельность, которая освещает жизнь планеты. Окно с зажжённой лампой, за которым сидит читатель, становится символом просвещения, культуры и духовной жизни. Пока на планете есть читатели, пока по ночам горят их лампы, мир находится в безопасности и порядке. Название выражает идею о том, что именно читающие люди делают нашу планету «светлой» и обеспечивают её благополучие.

2. Укажите средства языковой выразительности.

В стихотворении использованы следующие средства выразительности:

• Эпитеты: «на крепком столе», «на позднем рассвете», «на круглой и светлой земле», «заселённой читателями планете».
• Метафора: «с лампой зажжённой — окно» (окно с горящей лампой — это символ читающего человека и интеллектуальной жизни); «Планета читателей» (Земля как сообщество читающих людей).
• Однородные члены предложения: определения «ежедневное, ежевечернее, еженощное» и «на круглой и светлой земле».
• Контекстуальные синонимы: «ежедневное, ежевечернее, еженощное» (подчеркивают непрерывность чтения); «земле» — «планете».
• Инверсия: «Сколько книг прочтено» (вместо «Сколько прочтено книг»).

3. Докажите, что земля — многозначное слово.

Слово «земля» является многозначным. Оно может иметь следующие значения:

1. Планета Солнечной системы, третья от Солнца. Пример: Земля вращается вокруг своей оси. В стихотворении используется именно в этом значении: «на круглой и светлой земле».
2. Суша, в отличие от водного или воздушного пространства. Пример: Моряки наконец увидели землю.
3. Почва, верхний слой коры нашей планеты. Пример: Вспахать землю под огород.
4. Страна, государство, территория. Пример: Защищать родную землю.

Наличие нескольких лексических значений доказывает, что слово «земля» — многозначное.

4. Выпишите рифмующиеся слова парами, обозначьте части речи.

В стихотворении рифмуются следующие пары слов:

• прочтено (краткое причастие) — окно (существительное);
• столе (существительное) — земле (существительное);
• рассвете (существительное) — планете (существительное).

5. В каком словосочетании связь иная, чем согласование?

Связь, отличная от согласования, представлена в словосочетании в) очень давно. В этом словосочетании используется вид подчинительной связи примыкание, так как зависимое неизменяемое слово (наречие «очень») связано с главным (наречием «давно») только по смыслу. В остальных словосочетаниях («ежедневное чтение», «зажжённая лампа», «поздний рассвет») используется согласование.

6. Сколько грамматических основ в последнем предложении?

В последнем предложении две грамматические основы. Это сложноподчинённое предложение.

1. Первая основа (в придаточном предложении времени): круг выключается (подлежащее — «круг», сказуемое — «выключается»).
2. Вторая основа (в главном предложении): всё в порядке (подлежащее — «всё», сказуемое — «в порядке»).

7. Какие орфографические правила можно подтвердить примерами: зажжённый, заселённой, прочтено, поздний?

Данными примерами можно подтвердить следующие орфографические правила:

• Зажжённый, заселённой: Правописание -НН- в полных страдательных причастиях. Две буквы Н пишутся, если причастие образовано от глагола совершенного вида («зажечь», «заселить») и/или имеет приставку.
• Заселённой: Правописание безударной проверяемой гласной в корне слова. Проверочное слово — «сéлит».
• Прочтено: Правописание -Н- в кратких страдательных причастиях. В краткой форме причастий всегда пишется одна буква Н.
• Поздний: Правописание непроизносимой согласной в корне слова. Проверочное слово — «опоздать», где согласный [д] слышится отчётливо.

8. Как вы понимаете утверждение, выраженное в последнем предложении? Напишите об этом.

Последнее предложение — «И пока круг от лампы на крепком столе выключается только на позднем рассвете, всё в порядке на круглой и светлой земле, заселённой читателями планете» — выражает ключевую идею стихотворения. Автор утверждает, что благополучие и порядок в мире напрямую зависят от непрерывной духовной и интеллектуальной работы людей, символом которой является свет лампы читающего человека. Пока люди читают, размышляют, стремятся к знаниям (лампа горит всю ночь до рассвета), цивилизация находится в безопасности. Чтение представлено как фундаментальная, жизнеутверждающая сила, которая оберегает планету. Если свет погаснет, миру может угрожать хаос и тьма невежества. Таким образом, это утверждение — гимн просвещению и культуре как основе мирового порядка.