Номер 467, страница 319 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

467. Зрительный диктант.

Где есть поветрие на чтенье,

В чести там грамота, перо;

Где грамота, там просвещенье,

Где просвещенье, там добро.

(П. Вяземский)

Записанный текст

Где есть поветрие на чтенье,
В чести там грамота, перо;
Где грамота, там просвещенье,
Где просвещенье, там добро.

(П. Вяземский)

Лексический комментарий

В стихотворении используются слова и выражения, некоторые из которых являются устаревшими, что придаёт тексту возвышенный стиль:

• Поветрие – в данном контексте употребляется в переносном значении: «массовое увлечение, мода на что-либо».
• Чтенье, просвещенье – устаревшие формы слов «чтение», «просвещение», характерные для поэзии XIX века.
• В чести – фразеологизм, означающий «в почёте, пользуется уважением».
• Грамота – здесь: умение читать и писать, образованность.
• Перо – символ писательства, литературного творчества.
• Добро – благо, нравственная ценность.

Орфографический и пунктуационный комментарий

Орфография:

• Поветрие – безударная гласная е в корне проверяется словом «ве́тер».
• Просвещенье – безударная гласная е в корне проверяется словом «свет». Написание -щ- соответствует произношению.
• В чести – существительное «честь» относится к 3-му склонению, поэтому в предложном падеже имеет окончание -и.

Пунктуация:

• Запятые в конце первой и третьей строк отделяют придаточные предложения места (начинающиеся со слова «Где») от главных.
• Запятая во второй строке разделяет однородные подлежащие «грамота», «перо».
• Точка с запятой в конце второй строки разделяет две части сложного синтаксического целого. Этот знак ставится, так как части тесно связаны по смыслу, но первая из них (строки 1-2) более распространена, чем последующие.
• Точка в конце стихотворения завершает высказывание.

Синтаксический анализ

Стихотворение состоит из трёх сложноподчинённых предложений с придаточными места, построенных по модели «Где..., там...». Во многих частях сказуемое (глагол-связка «есть») опущено, что характерно для афористичной речи.

1. Где есть поветрие на чтенье, в чести там грамота, перо;
   • Придаточное предложение: Где есть поветрие на чтенье (поветрие – подлежащее, есть – сказуемое).
   • Главное предложение: в чести там грамота, перо (грамота, перо – однородные подлежащие, сказуемое пропущено).
2. Где грамота, там просвещенье,
   • Придаточное предложение: Где грамота (грамота – подлежащее, сказуемое пропущено).
   • Главное предложение: там просвещенье (просвещенье – подлежащее, сказуемое пропущено).
3. Где просвещенье, там добро.
   • Придаточное предложение: Где просвещенье (просвещенье – подлежащее, сказуемое пропущено).
   • Главное предложение: там добро (добро – подлежащее, сказуемое пропущено).

Стилистическая фигура анафора (единоначатие «Где...») и синтаксический параллелизм подчёркивают стройность и логичность мысли автора.

Основная мысль стихотворения

Пётр Вяземский выстраивает логическую цепочку, показывая путь к процветанию и нравственному здоровью общества. По его мнению, всеобщее увлечение чтением (поветрие на чтенье) приводит к тому, что в обществе начинают цениться грамотность и литературное творчество (грамота, перо). Грамотность, в свою очередь, является основой для просвещения – широкого образования и культуры. А итогом просвещения становится торжество добра, гуманизма и справедливости. Таким образом, автор утверждает первостепенную роль образования и чтения в духовном и нравственном развитии как отдельного человека, так и общества в целом.