Номер 460, страница 313 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

460. 1. Подготовьтесь к выразительному чтению.

Разговаривает ветер

С майской рощей.

Разговаривает роща

С майским солнцем.

Разговаривает солнце

С майской тучей.

Разговаривает туча

С майским небом.

Разговаривает небо

С майской речкой.

Разговаривают небо, солнце, речка,

Разговаривают тучи, ветры, рощи,

Исцеляюсь, зачарован этой речью...

(Д. Самойлов)

2. Понаблюдайте за использованием лексического повтора, синтаксического параллелизма. Какова их роль?

3. Укажите средства связи между предложениями.

а) однотематическая лексика

б) лексический повтор

в) видовременная соотнесённость глагольных форм

г) наречие

д) местоимение

е) порядок слов

4. Какие особенности, характерные для параллельного способа связи предложений, можно проиллюстрировать примерами из этого текста?

5. Укажите средства языковой выразительности.

Для справки: эпитеты, метафоры, анафора, парцелляция, предложения с однородными членами.

6. Как образованы слова речка, майский?

7. Сколько грамматических основ в последнем предложении?

8. Прокомментируйте, как вы понимаете утверждение, выраженное в последней строке. А что может вас исцелять? Напишите об этом.

2. В стихотворении активно используется лексический повтор (многократное употребление слова «разговаривает» и прилагательного «майский») и синтаксический параллелизм (однотипное построение смежных строк: «Разговаривает [существительное] с майским [существительным]»). Их роль заключается в создании особого, медитативного ритма, который подчёркивает непрерывность и цикличность «разговора» в природе. Эти приёмы объединяют все природные явления в единую, гармоничную картину, создавая ощущение всеобщей взаимосвязи и одушевлённости мира.

3. Укажите средства связи между предложениями.

а) однотематическая лексика – да, используется. Все ключевые слова (ветер, роща, солнце, туча, небо, речка) принадлежат одной тематической группе «природа».

б) лексический повтор – да, используется. Повторяется глагол «разговаривает». Кроме того, наблюдается цепная связь, когда существительное из предыдущего предложения становится подлежащим в следующем (...с майской рощей. Разговаривает роща...).

в) видовременная соотнесённость глагольных форм – да, все глаголы употреблены в форме настоящего времени несовершенного вида (разговаривает, разговаривают, исцеляюсь), что создаёт эффект действия, происходящего здесь и сейчас, на глазах у читателя.

г) наречие – не используется как средство связи между предложениями.

д) местоимение – не используется для связи основных предложений. Местоимение «этой» в последней строке относится к слову внутри того же предложения.

е) порядок слов – да, используется. Во всех параллельных конструкциях сохраняется прямой порядок слов (подлежащее, затем сказуемое), что усиливает ритмичность и стройность текста.

4. Параллельный способ связи в этом тексте можно проиллюстрировать следующими особенностями:

• Одинаковое синтаксическое построение предложений: «Разговаривает ветер / С майской рощей»; «Разговаривает роща / С майским солнцем». Структура: подлежащее + сказуемое + дополнение с предлогом.

• Использование одинаковых грамматических форм: подлежащие выражены существительными в именительном падеже единственного числа; сказуемые – глаголами в 3-м лице единственного числа настоящего времени.

• Лексические повторы в начале строк (анафора): строки начинаются с одного и того же слова «Разговаривает».

5. В тексте использованы следующие средства языковой выразительности:

• Метафора (олицетворение): это основной приём стихотворения. Неодушевлённые явления природы (ветер, роща, солнце) наделяются человеческой способностью разговаривать. Весь текст построен на этой развёрнутой метафоре.

• Эпитет: «майская роща», «майское солнце», «майская речка». Постоянный эпитет «майский» создаёт светлое, весеннее настроение.

• Анафора (единоначатие): повторение слова «Разговаривает» в начале строк.

• Предложения с однородными членами: «Разговаривают небо, солнце, речка...»; «Разговаривают тучи, ветры, рощи...». Они создают эффект обобщения, вовлекая в «разговор» всю природу целиком.

6. Слова образованы суффиксальным способом:

• речка ← река + суффикс -к- (с чередованием к//ч в корне).

• майский ← май + суффикс -ск-.

7. В последнем предложении («Исцеляюсь, зачарован этой речью...») одна грамматическая основа. Сказуемое – «исцеляюсь». Это односоставное определённо-личное предложение, где подлежащее «я» подразумевается. Слово «зачарован» является обособленным определением, выраженным кратким причастием, и относится к подразумеваемому подлежащему «я», поясняя состояние лирического героя.

8. Утверждение в последней строке «Исцеляюсь, зачарован этой речью...» означает, что лирический герой, наблюдая за гармоничным «диалогом» природы, испытывает глубокое умиротворение и духовное исцеление. «Речь» природы – это не слова, а её звуки, образы, сама её жизнь. Погружение в этот мир, очарование им помогает человеку восстановить внутреннюю гармонию, избавиться от тревог и душевной усталости. Это строка о целительной силе природы.

Меня, как и лирического героя, может исцелять природа: прогулка по лесу, шум морского прибоя или тихий закат. Также целительной силой обладает хорошая музыка, которая помогает отвлечься от забот и наполняет новыми эмоциями. Иногда даже простая тишина и возможность побыть наедине с собой и своими мыслями могут принести умиротворение и восстановить силы.