Страница 8 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

3. 1. Прочитайте высказывание Л. Н. Толстого, ведя диалог с текстом (здесь и далее см. соответствующую памятку).

Слово — дело великое. Великое потому, // что словом можно соединить людей, словом можно и разъединить их, словом служить любви, словом же можно служить // вражде и ненависти. Берегитесь от такого слова, // которое разъединяет людей.

2. В каком значении употребляется в этом высказывании слово?

3. Напишите небольшой текст и вставьте в него слова Л. Толстого, используя один из способов цитирования.

В данном высказывании Л. Н. Толстого слово «слово» используется в широком, обобщённом значении. Это не просто лексическая единица, а человеческая речь в целом, любое высказывание, акт коммуникации. Автор подчёркивает, что слово является мощным инструментом, который может оказывать как созидательное, так и разрушительное воздействие на отношения между людьми. Таким образом, «слово» здесь символизирует саму способность человека общаться и ту огромную силу — объединяющую или разъединяющую, — которой эта способность обладает.

Мы часто не придаём значения тому, что и как говорим, забывая о колоссальной силе, заключённой в обычных словах. Любая фраза может стать как мостом, соединяющим сердца, так и стеной, разделяющей близких людей. На эту двойственную природу слова указывал великий русский писатель Л. Н. Толстой. Он справедливо утверждал: «Слово — дело великое. Великое потому, что словом можно соединить людей, словом можно и разъединить их, словом служить любви, словом же можно служить вражде и ненависти». Эта мудрая мысль заставляет нас быть более ответственными за свою речь. Действительно, прежде чем что-то сказать, стоит задуматься о последствиях. Финальный призыв писателя — «Берегитесь от такого слова, которое разъединяет людей» — звучит как важнейший нравственный завет для каждого из нас.

4. Прочитайте эпиграф на с. 6. Какие примеры вы можете привести для подтверждения высказывания русского писателя К. Паустовского?

эпиграф

Эпиграфом, о котором идет речь, вероятнее всего, является известное высказывание русского писателя Константина Георгиевича Паустовского: «С русским языком можно творить чудеса. Нет ничего в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом. Звучание музыки, спектральный блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность сна, тяжкое громыхание грозы, детский шепот и шорох морского гравия. Нет таких звуков, красок, образов и мыслей — сложных и простых, — для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения».

Это высказывание подчеркивает невероятное богатство, гибкость и выразительную силу русского языка. Мысль писателя можно подтвердить множеством примеров из классической литературы и самого языка.

Примеры передачи звуков и музыки речи

Русский язык обладает богатыми фонетическими возможностями для передачи самых разных звуков. Это достигается с помощью звукописи (аллитерации и ассонанса) и звукоподражательных слов.
Например, в стихотворении К. Бальмонта «Камыши» повторение шипящих звуков [ш] и [ш'] создает эффект шуршания: «Чуть слышно, бесшумно, шуршат камыши».
А. С. Пушкин в поэме «Полтава» передает грохот и хаос битвы с помощью коротких, энергичных глаголов и скопления согласных: «Швед, русский — колет, рубит, режет. / Бой барабанный, клики, скрежет, / Гром пушек, топот, ржанье, стон...».
Само наличие в языке таких слов, как шелест, рокот, грохот, щебет, журчание, шепот, звон, позволяет точно и емко описать слуховые впечатления.

Примеры передачи цвета и света

Для описания визуального мира в русском языке существует огромное количество слов, передающих тончайшие оттенки цвета и света.
Поэзия С. Есенина изобилует цветовыми эпитетами: «В саду горит костер рябины красной», «отговорила роща золотая», «синь сосет глаза».
В языке есть целые синонимические ряды для обозначения одного цвета. Например, красный можно описать словами алый, багряный, пунцовый, кумачовый, карминный. Синий — лазурный, васильковый, бирюзовый, индиго. Это позволяет передавать мельчайшие нюансы.
Писатели-пейзажисты, такие как И. Тургенев или И. Бунин, создавали целые словесные полотна, описывая игру света и тени, например, в рассказе «Антоновские яблоки» Бунина.

Примеры создания сложных образов и передачи мыслей и чувств

Благодаря развитому синтаксису, богатой лексике и системе изобразительно-выразительных средств русский язык способен передавать самые сложные образы, мысли и душевные состояния.
Стихотворение М. Ю. Лермонтова «Парус» создает многогранный образ-символ. «Белеет парус одинокой / В тумане моря голубом!..» — это не просто картина, а воплощение идей одиночества, поиска и мятежного духа.
Ф. И. Тютчев в стихотворении «Весенняя гроза» передает не только зрительный и слуховой образ грозы, но и чувство восторга, обновления и радости бытия: «Люблю грозу в начале мая, / Когда весенний, первый гром, / Как бы резвяся и играя, / Грохочет в небе голубом».
Проза Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого демонстрирует, как с помощью сложных синтаксических конструкций и точного подбора слов можно передать тончайшие движения человеческой души, внутренние монологи, сомнения и философские размышления героев.

Таким образом, приведенные примеры из классической русской литературы и самого языка полностью подтверждают слова К. Паустовского о безграничных возможностях русского слова.