Страница 10 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

6. 1.

Прочитайте отрывок из книги поэта Н. Ушакова «Мастерская». Определите тему, основные мысли текста.

Поэзия — это образное мышление. Образ — это единственный в своём роде отпечаток реального мира посредством ли точного описания (мороз и солнце), развёрнутого сравнения (гроза — громокипящий кубок Гебы), ряда метафор (облако в штанах) или ряда ассоциаций (Февраль. Достать чернил и плакать...). Образ — это художественное изображение человека, природы и вещи (явления). Поэт в той или иной мере имеет дело с живописью словами, и на его палитре метафоры и другие тропы, то есть слова и выражения в переносном значении, слова и фразы в значении прямом, а также понятия и термины, за которыми для поэта открывается поразившая его картина.

Образ — это деталь и вся совокупность собранных в цельные стихотворения деталей. Образы существуют в пространстве и развиваются во времени.

Поздняя осень для Пушкина как чахоточная дева — сравнение перерастает в развёрнутую метафору:

Мне нравится она [осень]

Как, вероятно, вам чахоточная дева

Порою нравится. На смерть осуждена,

Бедняжка клонится без ропота, без гнева,

Улыбка на устах увянувших видна;

Могильной пропасти она не слышит зева;

Играет на лице её багряный цвет.

Она жива ещё сегодня — завтра нет.

Как иногда отпадает, будучи заменено творительным падежом: Раненым медведем мороз дерёт. (Н. Асеев)

Метафора Блока: Флоренция — ты ирис нежный...

Запишите предложения, в которых ставится тире. Объясните знаки препинания.

Вы прочитали отрывок из главы, которая названа автором «Живопись словом». Как вы понимаете смысл названия? Приведите примеры, с помощью которых можно объяснить, что такое живопись словом.

Подготовьтесь рассказать о разных способах выражения сравнения, приведите примеры.

Объясните значение слов: палитра, тропы, ассоциации.

Произведите анализ словосочетаний: точное описание, живопись словами, порою нравится, переносное значение.

Произведите анализ предложения, отражённого в схеме:

[ ________ ], и [ _____ u ____ ], а также _____ u _____ ]

(за которыми __________ ).

Объясните орфограммы и пунктограммы.

Выберите примеры, подтверждающие основные мысли текста, из произведений А. С. Пушкина.

Напишите сочинение на одну из тем: «Поэзия — это живопись словом», «Что такое образное мышление».

2. Запишите предложения, в которых ставится тире. Объясните знаки препинания.

В тексте тире используется в следующих предложениях:

• Поэзия — это образное мышление.

  Тире ставится между подлежащим (Поэзия) и сказуемым (мышление), выраженными существительными в именительном падеже. Указательное слово «это» подтверждает необходимость тире.

• Образ — это единственный в своём роде отпечаток реального мира...

  Тире ставится между подлежащим (Образ) и сказуемым (отпечаток), выраженными существительными в именительном падеже, при наличии слова «это».

• Образ — это художественное изображение человека, природы и вещи (явления).

  Аналогично предыдущим примерам, тире ставится между подлежащим (Образ) и сказуемым (изображение), выраженными существительными в именительном падеже, при наличии слова «это».

• Образ — это деталь и вся совокупность собранных в цельные стихотворения деталей.

  Тире ставится между подлежащим (Образ) и сказуемым (деталь и совокупность), выраженным словосочетанием с существительными в именительном падеже, при наличии слова «это».

• Поздняя осень для Пушкина как чахоточная дева — сравнение перерастает в развёрнутую метафору...

  Здесь тире разделяет две части предложения, где вторая часть (сравнение перерастает...) содержит вывод или результат того, о чём говорится в первой. Подлежащее первой части — «поздняя осень как чахоточная дева», а сказуемое второй части — «сравнение перерастает».

• Флоренция — ты ирис нежный...

  Тире ставится между подлежащим (Флоренция), выраженным существительным в именительном падеже, и сказуемым (ты ирис), выраженным местоимением с существительным.

• Она жива ещё сегодня — завтра нет.

  Тире ставится в бессоюзном сложном предложении, вторая часть которого («завтра нет») имеет значение противопоставления по отношению к первой.

3. Вы прочитали отрывок из главы, которая названа автором «Живопись словом». Как вы понимаете смысл названия? Приведите примеры, с помощью которых можно объяснить, что такое живопись словом.

Название «Живопись словом» означает искусство создавать с помощью слов такие же яркие, живые и детализированные образы, какие художник создаёт с помощью красок на холсте. Поэт, как и живописец, использует свою «палитру» — богатый словарный запас, тропы, сравнения, метафоры — чтобы нарисовать в воображении читателя определённую картину, передать настроение, цвет, звук и даже запах.

Примеры из текста, объясняющие это явление:

• «Мороз и солнце» (из А.С. Пушкина) — это пример точного описания, которое мгновенно создаёт в сознании ясную и светлую картину зимнего дня.

• «Гроза — громокипящий кубок Гебы» (из Ф.И. Тютчева) — здесь поэт не просто описывает грозу, а рисует величественный мифологический образ, придавая явлению природы эпический масштаб.

• Сравнение поздней осени с «чахоточной девой» у Пушкина — это самый развёрнутый пример словесной живописи. Поэт рисует целый портрет: «улыбка на устах увянувших», «багряный цвет» на лице. Мы не просто понимаем, а видим эту угасающую, но прекрасную в своей печали осень, чувствуем её хрупкость и обречённость.

4. Подготовьтесь рассказать о разных способах выражения сравнения, приведите примеры.

Сравнение — это сопоставление двух предметов или явлений с целью пояснения одного из них при помощи другого. В тексте и поэзии используются различные способы его выражения:

1. Сравнительный оборот с союзами как, словно, будто, точно. Это самый распространённый способ. В тексте есть пример: Поздняя осень ... как чахоточная дева.

2. Форма творительного падежа существительного. Предмет, с которым сравнивают, ставится в творительный падеж без предлога. Пример из текста: Раненым медведем мороз дерёт (мороз дерёт, как раненый медведь).

3. Метафорическое сравнение, выраженное через тире между подлежащим и сказуемым (или приложением). Пример: гроза — громокипящий кубок Гебы; Флоренция — ты ирис нежный. Здесь одно явление напрямую отождествляется с другим, создавая яркий образ.

4. Развёрнутое сравнение. Это сравнение, которое не ограничивается одним образом, а развивается на протяжении нескольких строк или даже целой строфы, обрастая новыми деталями. Пример — описание осени как чахоточной девы у Пушкина, где каждая деталь (улыбка, румянец) поддерживает и развивает исходный образ.

5. С помощью слов похожий, подобный. Например: «Её улыбка была подобна солнечному лучу».

5. Объясните значение слов: палитра, тропы, ассоциации.

• Палитра — в прямом значении это дощечка, на которой художник смешивает краски. В переносном значении (как в тексте) — это совокупность всех художественных средств, приёмов и возможностей, которыми располагает автор (поэт, писатель, композитор) для создания своего произведения. «На его палитре метафоры и другие тропы» — значит, в его арсенале есть метафоры и другие средства.

• Тропы — это слова и обороты речи, употреблённые в переносном, образном значении для достижения большей художественной выразительности. К основным тропам относятся: метафора, сравнение, эпитет, метонимия, олицетворение, гипербола.

• Ассоциации — это связи, возникающие в сознании человека между отдельными предметами, явлениями, фактами, чувствами. В поэзии ассоциации играют ключевую роль, так как поэт, упоминая один образ («Февраль» у Пастернака), вызывает у читателя целый ряд связанных с ним представлений и эмоций («достать чернил и плакать»).

6. Произведите анализ словосочетаний: точное описание, живопись словами, порою нравится, переносное значение.

• Точное описание: словосочетание, построенное по типу согласования. Главное слово — описание (существительное), зависимое — точное (прилагательное). Описание (какое?) точное.

• Живопись словами: словосочетание, построенное по типу управления. Главное слово — живопись (существительное), зависимое — словами (существительное в творительном падеже). Живопись (чем?) словами.

• Порою нравится: словосочетание, построенное по типу примыкания. Главное слово — нравится (глагол), зависимое — порою (наречие). Нравится (когда?) порою. Зависимое слово неизменяемо.

• Переносное значение: словосочетание, построенное по типу согласования. Главное слово — значение (существительное), зависимое — переносное (прилагательное). Значение (какое?) переносное.

7. Произведите анализ предложения, отражённого в схеме: [ === ___, и ___ ], и [ ___ ___ и ___ ], а также ___ и ___ (за которыми ___ === ).

Данная схема, вероятно, с неточностями отражает следующее предложение из текста: Поэт в той или иной мере имеет дело с живописью словами, и на его палитре метафоры и другие тропы, то есть слова и выражения в переносном значении, слова и фразы в значении прямом, а также понятия и термины, за которыми для поэта открывается поразившая его картина.

Анализ предложения:

• Предложение сложное, сложносочинённое, состоит из двух главных частей, соединённых союзом и.

• Первая часть: Поэт в той или иной мере имеет дело с живописью словами. Грамматическая основа: поэт (подлежащее), имеет дело (сказуемое). Часть простая, двусоставная, распространённая.

• Вторая часть: на его палитре метафоры и другие тропы, то есть слова и выражения в переносном значении, слова и фразы в значении прямом, а также понятия и термины, за которыми для поэта открывается поразившая его картина.

  • Грамматическая основа главной части: метафоры и тропы, слова и выражения, слова и фразы, понятия и термины (однородные подлежащие), сказуемое опущено (подразумевается «есть» или «находятся»).
  • Эта часть осложнена уточняющим оборотом с союзом то есть и рядом однородных подлежащих.
  • В состав второй части входит придаточное определительное: за которыми для поэта открывается поразившая его картина. Оно относится к существительным в главной части. Грамматическая основа придаточного: картина (подлежащее), открывается (сказуемое).

• Характеристика всего предложения: повествовательное, невосклицательное, сложное, союзное (сложносочинённое), с придаточным определительным внутри второй части.

8. Объясните орфограммы и пунктограммы.

Примеры орфограмм и пунктограмм из текста:

Орфограммы:

• Образное, единственный — правописание суффиксов прилагательных. В суффиксе -н- пишется одна Н; в суффиксе -енн- пишутся две НН.

• Развёрнутого — правописание приставки раз- (пишется с «а» в безударном положении).

• Ассоциаций — правописание удвоенной согласной «с» в заимствованном слове (словарное слово).

• Живописью — правописание сочетания ЖИ с буквой И.

Пунктограммы:

• Поэзия — это образное мышление. — Тире между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в И.п.

• Образ — это художественное изображение человека, природы и вещи (явления). — Запятые при однородных дополнениях (человека, природы и вещи) и скобки для пояснения.

• ...понятия и термины, за которыми для поэта открывается поразившая его картина. — Запятая перед придаточным предложением, которое присоединяется союзным словом за которыми.

9. Выберите примеры, подтверждающие основные мысли текста, из произведений А. С. Пушкина.

Основные мысли текста: поэзия — это образное мышление; она создаёт образы через точное описание, сравнения, метафоры; поэт — это художник, который рисует словами.

Примеры из произведений А. С. Пушкина:

1. Точное описание, создающее яркую картину («живопись словом»):

   «Мороз и солнце; день чудесный!
   Еще ты дремлешь, друг прелестный...» («Зимнее утро»).

   Всего двумя существительными Пушкин создаёт исчерпывающую, полную света и свежести картину ясного зимнего дня.

2. Развёрнутое сравнение, перерастающее в метафору:

   «Люблю я пышное природы увяданье,
   В багрец и в золото одетые леса...» («Осень»).

   Здесь осень не просто сравнивается с чем-то, а предстаёт как живое существо, одетое в роскошные наряды, что является примером олицетворения и метафоры.

3. Создание образа через ряд ассоциаций и деталей:

   «Буря мглою небо кроет,
   Вихри снежные крутя;
   То, как зверь, она завоет,
   То заплачет, как дитя...» («Зимний вечер»).

   Образ бури создаётся не только через прямое описание («вихри снежные»), но и через слуховые ассоциации и сравнения с живыми существами (зверь, дитя), что делает картину многомерной и эмоционально насыщенной.

10. Напишите сочинение на одну из тем: «Поэзия — это живопись словом», «Что такое образное мышление».

Поэзия — это живопись словом

Говорят, архитектор создаёт свои творения из камня, скульптор — из глины или мрамора, а художник — из красок. У поэта же есть лишь один материал — слово. Но из этого, казалось бы, нематериального инструмента он способен создавать миры, столь же яркие и ощутимые, как полотна великих живописцев. Именно поэтому утверждение «Поэзия — это живопись словом» абсолютно справедливо.

Когда мы читаем стихи, мы не просто воспринимаем информацию. Поэт, подобно художнику, заставляет нас видеть. Он выбирает не просто правильные, а самые точные, самые красочные слова, чтобы нарисовать в нашем воображении картину. Вспомним строки Сергея Есенина: «Отговорила роща золотая / Берёзовым, весёлым языком». Мы почти физически видим эту золотую листву, слышим её шёпот и чувствуем светлую грусть уходящей осени. Здесь каждое слово — это мазок кисти: «золотая» — цвет, «берёзовый, весёлый» — характер и звук.

Палитрой поэта служат тропы: эпитеты, метафоры, сравнения. Если художник смешивает синюю и жёлтую краску, чтобы получить зелёную, то поэт соединяет два разных понятия, чтобы создать новый, неожиданный образ. «В саду горит костёр рябины красной», — пишет Есенин, и мы видим не просто гроздья ягод, а полыхающее пламя, символ осени и угасания. Это и есть настоящее мастерство — заставить слово сиять, звучать и вызывать глубокие чувства.

Таким образом, поэзия — это нечто большее, чем просто рифмованные строки. Это искусство видеть мир в образах и передавать это видение другим. Поэт — это художник, чьим холстом является наше воображение, а красками — слова родного языка. И лучшие стихи живут вечно, как и великие картины, потому что они показывают нам красоту мира, которую мы, возможно, не заметили бы сами.