Страница 16 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

10. Опираясь на схемы, вспомните правило о постановке тире между подлежащим и сказуемым. Приведите примеры.

ПУНКТΟΓΡΑΜΜΑ

«Тире между подлежащим и сказуемым»:

Тире между подлежащим и сказуемым ставится при отсутствии глагола-связки в настоящем времени (когда глагол быть в форме есть опускается), если главные члены предложения выражены определёнными частями речи. На основе представленных схем можно выделить следующие случаи:

сущ. — сущ.
Тире ставится, когда и подлежащее, и сказуемое выражены именами существительными в именительном падеже. Пример: Книга — лучший друг человека.

инф. — инф.
Тире ставится, когда оба главных члена предложения выражены неопределённой формой глагола (инфинитивом). Пример: Жить — Родине служить.

числ. — числ.
Тире ставится, когда и подлежащее, и сказуемое выражены именами числительными или основанными на них словосочетаниями. Пример: Дважды два — четыре.

сущ. ↔ инф.
Тире ставится, если один из главных членов выражен существительным в именительном падеже, а другой — инфинитивом (независимо от их порядка в предложении). Примеры: Наша задача — хорошо учиться. Хорошо учиться — наша задача.

сущ. ↔ числ.
Тире ставится, если один из главных членов выражен существительным в именительном падеже, а другой — числительным или количественным словосочетанием (независимо от их порядка). Примеры: Расстояние до города — двадцать километров. Двадцать километров — это большое расстояние.

11. 1. Прочитайте и запишите высказывание. Объясните постановку тире.

Книга — это волшебница. Книга преобразила мир. В ней — память человеческого рода, она — рупор человеческой мысли. Мир без книги — мир дикарей... (Н. Морозов)

2. Подтвердите примерами утверждения, содержащиеся в данном тексте.

1.

Книга — это волшебница. Книга преобразила мир. В ней — память человеческого рода, она — рупор человеческой мысли. Мир без книги — мир дикарей...

Объяснение постановки тире в высказывании:

• В предложении «Книга — это волшебница» тире ставится между подлежащим (Книга) и сказуемым (волшебница), которые выражены существительными в именительном падеже. Наличие указательного слова «это» перед сказуемым делает постановку тире обязательной.
• В предложениях «В ней — память человеческого рода...», «она — рупор человеческой мысли» и «Мир без книги — мир дикарей...» тире ставится между подлежащим и сказуемым при нулевой связке (когда глагол-связка «есть» в настоящем времени опущен). Во всех этих случаях подлежащее и сказуемое выражены существительными в именительном падеже (память, рупор, мир), а во втором случае — местоимением и существительным (она — рупор).

2.

Утверждение «Книга преобразила мир» можно подтвердить историческим примером изобретения книгопечатания. В XV веке печатный станок Иоганна Гутенберга позволил массово тиражировать книги, что сделало знания доступными не только узкому кругу элиты, но и широким слоям населения. Это привело к распространению идей гуманизма, научной революции, Реформации и в корне изменило социальное и культурное развитие Европы и всего мира.

Утверждение «В ней — память человеческого рода» подтверждается тем, что книги являются главным хранилищем исторических знаний и культурного наследия. Например, древние летописи, такие как «Повесть временных лет», или эпические поэмы, как «Илиада» Гомера, донесли до нас сведения о жизни, верованиях и ключевых событиях в истории наших предков. Без этих письменных источников наше знание о прошлом было бы крайне скудным и неточным.

Утверждение «она — рупор человеческой мысли» доказывается влиянием великих литературных и философских произведений. Книги мыслителей эпохи Просвещения (Вольтера, Руссо, Локка) распространили идеи о правах человека, свободе и равенстве, которые легли в основу современных демократических обществ. Романы, как «Война и мир» Л. Н. Толстого, выражают глубочайшие философские размышления о смысле жизни, истории и человеческой душе, продолжая влиять на умы миллионов людей.

Утверждение «Мир без книги — мир дикарей» — это яркая метафора, подчеркивающая, что без книг невозможно накопление и передача сложных знаний из поколения в поколение. В обществе без письменности прогресс в науке, технике и философии был бы практически невозможен. Литературным примером служит роман-антиутопия Рэя Брэдбери «451 градус по Фаренгейту», в котором общество, сжигающее книги, теряет способность к критическому мышлению, историческую память и человечность, погружаясь в примитивные развлечения и тотальный контроль, то есть в своего рода интеллектуальное одичание.

12. Как нужно пунктуационно оформить предложение Он хоккеист, чтобы подчеркнуть, что именно он (а не кто-то другой) увлекается хоккеем или что он хоккеист, а не футболист?

По общему правилу русской пунктуации, тире между подлежащим, выраженным личным местоимением (он), и сказуемым, выраженным существительным в именительном падеже (хоккеист), не ставится. Поэтому стилистически нейтральный вариант написания этого предложения — Он хоккеист.

Однако для смыслового и интонационного выделения, то есть для постановки логического ударения на одном из членов предложения, можно и нужно использовать тире. Такое тире называется интонационным.

Чтобы подчеркнуть, что именно он (а не кто-то другой) увлекается хоккеем, необходимо с помощью интонации выделить подлежащее «он». На письме для этой цели ставится тире, которое отделяет подлежащее от сказуемого. Предложение приобретает следующий вид: Он — хоккеист.

Чтобы подчеркнуть, что он хоккеист, а не футболист, необходимо логически выделить сказуемое «хоккеист», противопоставляя его другому понятию. Эта задача также решается с помощью тире, которое ставится перед выделяемым словом: Он — хоккеист.

Таким образом, для решения обеих задач, описанных в вопросе, предложение необходимо оформить одинаково, поставив тире между подлежащим и сказуемым: Он — хоккеист.

13. 1. Запишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания, подчеркните грамматические основы. Определите, какими видами односоставных предложений являются части сложных.

1. Её знобило и она куталась в платок. 2. С запада прояснилось и чистая заря долго горела над лугами. 3. Перепадали частые дожди и на берёзовых листьях появилась первая желтизна. 4. Леонтьев любил немного посидеть на стройке и полюбоваться работой плотников. 5. Чёлн очень узок лёгок поворотлив на нём можно пройти по самым мелким протокам. (К. Паустовский)

2. Сделайте синтаксический анализ второго предложения, объясните его пунктуационное оформление.

3. Как отличить сложное предложение от простого с однородными сказуемыми? Подготовьте сообщение, отберите материалы для презентации.

1. Её знобило, и она куталась в платок. (Первая часть сложносочинённого предложения — односоставное безличное).

2. С запада прояснилось, и чистая заря долго горела над лугами. (Первая часть сложносочинённого предложения — односоставное безличное).

3. Перепали частые дожди, и на берёзовых листьях появилась первая желтизна. (Обе части — двусоставные, односоставных нет).

4. Леонтьев любил посидеть на стройке и полюбоваться работой плотников. (Простое предложение, не является сложным).

5. Чёлн очень узок, лёгок, поворотлив, на нём можно пройти по самым мелким протокам. (Вторая часть бессоюзного сложного предложения — односоставное безличное).

Синтаксический анализ предложения: С запада прояснилось, и чистая заря долго горела над лугами.

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, союзное, сложносочинённое, состоит из двух простых предложений, связанных соединительным союзом «и».

Первая часть: «С запада прояснилось». Простое, односоставное, безличное, распространённое, полное, неосложнённое.

• Грамматическая основа: прояснилось (сказуемое).
• Второстепенные члены: с запада (обстоятельство места).

Вторая часть: «чистая заря долго горела над лугами». Простое, двусоставное, распространённое, полное, неосложнённое.

• Грамматическая основа: заря (подлежащее) горела (сказуемое).
• Второстепенные члены: чистая (определение), долго (обстоятельство времени), над лугами (обстоятельство места).

Объяснение пунктуационного оформления:

В конце предложения ставится точка, так как оно является повествовательным и невосклицательным. Запятая перед союзом «и» разделяет две части сложносочинённого предложения, у каждой из которых своя грамматическая основа («прояснилось» и «заря горела») и нет общего второстепенного члена предложения.

Чтобы отличить сложное предложение от простого с однородными сказуемыми, необходимо определить количество грамматических основ в нём.

• Простое предложение с однородными сказуемыми имеет одну грамматическую основу. В нём есть одно подлежащее (или это односоставное предложение), к которому относятся два или более сказуемых. Все действия, выраженные сказуемыми, совершает один и тот же деятель. Например: Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет. (Один деятель — «ветер», который совершает два действия — «гуляет» и «подгоняет»).
• Сложное предложение (в данном случае, сложносочинённое) имеет две или более грамматические основы. Каждая часть сложного предложения описывает свою ситуацию, со своим деятелем (подлежащим) и его действием (сказуемым). Например: Ветер по морю гуляет, и кораблик бежит себе в волнах. (Две основы: «ветер гуляет» и «кораблик бежит»).

Алгоритм различения:

1. Найдите все главные члены предложения (подлежащие и сказуемые).
2. Определите, сколько получилось грамматических основ.
3. Если основа одна (одно подлежащее и несколько сказуемых) — это простое предложение с однородными сказуемыми.
4. Если основ две или больше — это сложное предложение.

Материалы для презентации:

• Слайд 1. Заголовок: «Простое предложение с однородными сказуемыми vs. Сложное предложение».
• Слайд 2. Ключевое отличие: количество грамматических основ.
  • Простое предложение = 1 грамматическая основа.
  • Сложное предложение = 2+ грамматические основы.
• Слайд 3. Примеры с разбором:
  • Простое: Художник взял кисти и начал рисовать. (Подчеркнуть одну основу).
  • Сложное: Солнце село, и на город опустились сумерки. (Подчеркнуть две разные основы).
• Слайд 4. Роль союза «И» и пунктуация.
  • В простом предложении соединяет однородные сказуемые (запятая перед одиночным «и» не ставится).
  • В сложном предложении соединяет простые предложения (запятая ставится).
  • Особый случай: отсутствие запятой в ССП при наличии общего элемента (Сквозь дождь светило солнце и раскинулась радуга от края до края).
• Слайд 5. Практическое задание: определить тип предложений, расставить знаки препинания.
  • Ветер срывал с деревьев листья и гнал их по дороге.
  • Ветер срывал с деревьев листья и они летели по дороге.
• Слайд 6. Выводы: главный способ различения — синтаксический анализ и поиск грамматических основ.