Страница 19 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

16. Рассмотрите схему и вспомните обобщённое правило постановки запятых между однородными членами. Приведите примеры.

Обобщённое правило постановки запятых между однородными членами

Однородные члены предложения — это слова, которые отвечают на один и тот же вопрос, относятся к одному и тому же члену предложения и выполняют одинаковую синтаксическую функцию. Постановка запятой между ними зависит от наличия и типа союзов.

Запятая ставится между однородными членами:

— Если они соединены без союзов (только интонацией перечисления). Схема: О, О, О

— Если они соединены противительными союзами: а, но, да (в значении «но»), однако, зато и другими. Схема: О, но О

— Если они соединены повторяющимися союзами: и... и, ни... ни, или... или, либо... либо, то... то. Запятая ставится перед вторым и каждым последующим союзом. Схемы: и О, и О; ни О, ни О

— Если они соединены двойными (сопоставительными) союзами: как..., так и; не только..., но и; не столько..., сколько; если не..., то. Запятая ставится перед второй частью союза. Схема: как О, так и О

— Если однородные члены соединены в пары, запятая ставится между парами. Схема: (О и О), (О и О)

Запятая не ставится между однородными членами:

— Если два однородных члена соединены одиночным соединительным (и, да в значении «и») или разделительным (или, либо) союзом. Схема: О и О

— Внутри устойчивых выражений (фразеологизмов) с повторяющимися союзами, таких как: и смех и грех, и день и ночь, ни свет ни заря, ни то ни сё, ни пуха ни пера.

Примеры

Связь без союзов: На поляне росли ромашки, васильки, колокольчики.

Противительные союзы: Задача была трудная, но интересная. Он ростом мал, да удал.

Повторяющиеся союзы: В саду росли и яблони, и груши, и сливы. Он не хотел ни есть, ни пить. Дождь то начинался, то прекращался.

Двойные союзы: Мой брат увлекается как футболом, так и хоккеем. Мы побывали не только в музее, но и в театре.

Соединение в пары: Дети собирали в лесу грибы и ягоды, шишки и жёлуди.

Одиночный союз (запятая не нужна): Подул сильный ветер и пошёл дождь. На выбор был чай или кофе.

Фразеологизмы (запятая не нужна): Мы проснулись ни свет ни заря и отправились в путь.

17. 1. Прочитайте предложение и рассмотрите схему расстановки знаков препинания в нём. Какое пунктуационное правило передаёт эта схема?

Приближение осени чувствовалось всюду: в лесу, в поле,

на реке.

О : О , О , О .

2. Преобразуйте данное предложение так, чтобы оно иллюстрировало все основные случаи постановки знаков препинания в предложении с обобщающим словом при однородных

членах. Составьте схемы расстановки знаков препинания в преобразованных предложениях.

1. Эта схема передаёт пунктуационное правило постановки знаков препинания в предложении с обобщающим словом при однородных членах. Правило гласит: если обобщающее слово (на схеме ⦿) стоит перед рядом однородных членов (на схеме О, О, О), то после него ставится двоеточие.

2. Преобразованные предложения и схемы расстановки знаков препинания в них:

а) Обобщающее слово стоит перед однородными членами, и ими заканчивается предложение (исходный случай):

Приближение осени чувствовалось всюду: в лесу, в поле, на реке.

Схема: ⦿: О, О, О.

б) Однородные члены стоят перед обобщающим словом:

В лесу, в поле, на реке — всюду чувствовалось приближение осени.

Схема: О, О, О — ⦿.

в) Обобщающее слово стоит перед однородными членами, но после них предложение продолжается:

Всюду: в лесу, в поле, на реке — чувствовалось приближение осени.

Схема: ⦿: О, О, О — ... .

18. 1. Прочитайте, ведя диалог с текстом. К какому типу речи его можно отнести? Запишите текст, расставляя недостающие знаки препинания.

Лес шумит успокаивает. В стылом воздухе кружатся // жухлые листья. Тропинка петляет среди деревьев поднимается на пригорки спускается в ложбины забирается в чащобу осинника выбегает на зарастающие ельником поляны, и кажется что она и не приведёт тебя никуда.

Но вот вместе с листьями начинают кружиться // снежинки. Их становится больше и больше, и в снежном хороводе не видно уже // ни падающих листьев ни тропы. Осенний день — как свеча. Тлеет-тлеет тусклым огнём и угаснет. На лес наваливаются сумерки. Дороги совсем не видно не знаешь, куда идти.

(В. Липатов)

2. Почему стоят запятые перед выделенными союзами и?

3. Объясните подчёркнутые орфограммы-буквы.

4. Докажите, что это текст художественного стиля.

1.

Данный текст относится к типу речи описание, так как автор создаёт образ осеннего леса, переходящего в зиму, последовательно перечисляя его признаки и детали.

Текст с расставленными знаками препинания:

Лес шумит, успокаивает. В стылом воздухе кружатся жухлые листья. Тропинка петляет среди деревьев, поднимается на пригорки, спускается в ложбины, забирается в чащобу осинника, выбегает на зарастающие ельником поляны, и кажется, что она и не приведёт тебя никуда.
Но вот вместе с листьями начинают кружиться снежинки. Их становится больше и больше, и в снежном хороводе не видно уже ни падающих листьев, ни тропы. Осенний день — как свеча. Тлеет-тлеет тусклым огнём и угаснет. На лес наваливаются сумерки. Дороги совсем не видно, не знаешь, куда идти.

2.

Запятые перед выделенными союзами «и» стоят, потому что они соединяют части сложносочинённых предложений. Каждая из этих частей имеет свою грамматическую основу.

• «Тропинка петляет..., выбегает..., и кажется...» — первая грамматическая основа: тропинка (подлежащее) петляет, поднимается, спускается, забирается, выбегает (однородные сказуемые); вторая основа: кажется (сказуемое в безличном предложении).
• «Их становится больше и больше, и ...не видно...» — первая грамматическая основа: становится больше и больше (составное именное сказуемое); вторая основа: не видно (сказуемое в безличном предложении).

3.

Объяснение подчёркнутых орфограмм:

• успокаивает, наваливаются: в глаголах пишется суффикс -ива-, если в форме 1-го лица единственного числа настоящего времени он сохраняется (я успокаиваю, я наваливаюсь).
• кружатся: в окончании глагола 3-го лица множественного числа пишется буква «а», так как глагол «кружиться» относится ко II спряжению (инфинитив на -ить).
• поднимается, забирается, начинают: в корнях с чередованием -ним-/-ня-, -бир-/-бер-, -чин-/-ча- пишется «и», если после корня следует суффикс -а-.
• спускается, кажется, угаснет: в окончаниях глаголов 3-го лица единственного числа пишется буква «е», так как глаголы «спускаться», «казаться», «угаснуть» относятся к I спряжению.
• выбегает: безударная гласная в корне, проверяемая ударением (проверочное слово — бег).
• становится: в окончании глагола 3-го лица единственного числа пишется буква «и», так как глагол «становиться» относится ко II спряжению (инфинитив на -ить).
• идти: правописание согласной «д» в корне слова нужно запомнить (словарное слово).

4.

Этот текст относится к художественному стилю, так как его основная цель — не информировать, а воздействовать на чувства и воображение читателя, создать определённое настроение. Для этого автор использует разнообразные средства художественной выразительности:

• Эпитеты (образные определения): в стылом воздухе, жухлые листья, в снежном хороводе, тусклым огнём.
• Олицетворение (наделение неживых предметов свойствами живых): лес шумит, успокаивает; тропинка петляет, поднимается, спускается, забирается, выбегает; на лес наваливаются сумерки.
• Сравнение: Осенний день — как свеча.
• Метафора (переносное значение): снежный хоровод, день тлеет и угаснет.
• Ряды однородных членов, создающие динамику и полноту картины: поднимается на пригорки, спускается в ложбины, забирается в чащобу...

Всё это помогает нарисовать живую, эмоционально насыщенную картину природы и передать авторское восприятие.