Страница 21 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

21. Как нужно пунктуационно оформить предложение Встревоженные туристы долго не могли заснуть, чтобы при чтении обратили внимание на то, почему туристы не могли долго заснуть?

Чтобы при чтении акцентировать внимание на причине, по которой туристы не могли заснуть, необходимо обособить определение «встревоженные». Обособление — это смысловое и интонационное выделение члена предложения с целью придать ему большую значимость. В данном случае это достигается с помощью постановки запятой после определения, стоящего перед определяемым словом.

Таким образом, предложение должно быть оформлено следующим образом:
Встревоженные, туристы долго не могли заснуть.

Запятая после слова «встревоженные» придает этому определению дополнительное обстоятельственное значение причины. Благодаря этому предложение приобретает следующий смысловой оттенок: «Туристы долго не могли заснуть (по какой причине?), потому что были встревожены».

22. 1. Вспомните правило о выделении запятыми обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами и деепричастиями.

2. Перечислите деепричастия-наречия, которые при одиночном употреблении не выделяются запятыми.

3. Приведите примеры фразеологизмов, в состав которых входят слова, сохранившие форму деепричастий. Выделяются ли запятыми такие фразеологизмы?

1. Вспомните правило о выделении запятыми обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами и деепричастиями.

Обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами (деепричастие с зависимыми словами) и одиночными деепричастиями, как правило, всегда обособляются, то есть выделяются запятыми на письме. Обособление происходит независимо от того, где в предложении находится деепричастие или деепричастный оборот: в начале, в середине или в конце. Они обозначают добавочное действие, совершаемое тем же лицом или предметом, что и основное действие, выраженное глаголом-сказуемым.

Например: Прочитав книгу, я отложил ее в сторону. Мальчик, увидев маму, побежал ей навстречу. Он ушел, ничего не сказав. Одиночное деепричастие также обособляется: Она говорила, запинаясь.

Исключения составляют случаи, когда деепричастие теряет своё глагольное значение и переходит в наречие, а также когда оно входит в состав фразеологического оборота.

2. Перечислите деепричастия-наречия, которые при одиночном употреблении не выделяются запятыми.

Запятыми не выделяются одиночные деепричастия, которые утратили значение добавочного действия и приобрели значение наречия образа действия (такие слова отвечают на вопросы «как?», «каким образом?» и тесно связаны со сказуемым). Этот процесс называется адвербиализацией.

К таким деепричастиям-наречиям относятся: стоя, сидя, лёжа, молча, нехотя, шутя, не спеша, играя, крадучись и некоторые другие.

Например: Он отвечал на вопросы шутя. Спортсмен бежал к финишу не оглядываясь. Раненый солдат шёл прихрамывая. Важно помнить, что если у таких слов появляются зависимые слова, они снова становятся деепричастным оборотом и обособляются: Он читал, лёжа на диване (сравните: Он читал лёжа).

3. Приведите примеры фразеологизмов, в состав которых входят слова, сохранившие форму деепричастий. Выделяются ли запятыми такие фразеологизмы?

Фразеологизмы (устойчивые обороты речи), включающие в себя деепричастия, не выделяются запятыми. Они являются неделимыми по смыслу и синтаксически выступают как один член предложения, чаще всего как обстоятельство образа действия.

Примеры таких фразеологизмов:

• работать спустя рукава (то есть небрежно, плохо) – Он готовился к экзамену спустя рукава.
• бежать сломя голову (то есть очень быстро) – Мальчик мчался домой сломя голову.
• трудиться не покладая рук (то есть усердно, много) – Строители работали не покладая рук.
• сидеть сложа руки (то есть бездельничать) – Вместо того чтобы помочь, он сидел сложа руки.
• слушать развесив уши (то есть слишком доверчиво, с увлечением) – Дети слушали сказку развесив уши.
• говорить положа руку на сердце (то есть искренне, откровенно) – Скажу тебе положа руку на сердце, что ты был неправ.

23. 1. Придумайте предложения, используя в них в качестве уточняющих членов предложения данные сочетания слов.

На самой опушке, ровно в полдень, даже в летний зной, то есть спринтер, особенно стихи о природе, наряду с увлечением хоккеем, кроме лиственных лесов.

2. Полученные предложения запишите. Объясните в них постановку знаков препинания при уточняющих членах предложения, составив схемы.

1. Придумайте предложения, используя в них в качестве уточняющих членов предложения данные сочетания слов.

2. Полученные предложения запишите. Объясните в них постановку знаков препинания при уточняющих членах предложения, составив схемы.

24. 1. Запишите текст, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания.

Алтай (во) истину прекрасен. Исполненный вечной новизны и движения живой бодрящий и глубокий он как хлеб (не) может надоесть исчерпать свои краски и смысл. Красота Горного Алтая (ни) кого (не) оставит равнодушным. Проникнув в сердце любого человека она успокоит взволнованного и взволнует спокойного (не) поощрит в тебе ни праздности ни тоски а подымет новые силы.

(В. Чивилихин)

2. Какие пунктуационные правила вы применили, записывая данный текст? Объясните знаки препинания в последнем предложении.

3. Прокомментируйте подчёркнутые орфограммы.

4. Опишите по памяти знакомый вам пейзаж, используя различные виды простых предложений.

1. Алтай воистину прекрасен. Исполненный вечной новизны и движения, живой, бодрящий и глубокий, он, как хлеб, не может надоесть, исчерпать свои краски и смысл. Красота Горного Алтая никого не оставит равнодушным. Проникнув в сердце любого человека, она успокоит взволнованного и взволнует спокойного, не поощрит в тебе ни праздности, ни тоски, а подымет новые силы.

2. При записи текста были применены следующие пунктуационные правила:

• Обособление определений, относящихся к личному местоимению.
• Постановка запятой между однородными членами предложения (определениями, сказуемыми, дополнениями).
• Обособление сравнительного оборота с союзом «как».
• Обособление обстоятельства, выраженного деепричастным оборотом.
• Постановка запятой перед противительным союзом «а».
• Постановка точки в конце повествовательного предложения.

Объяснение знаков препинания в последнем предложении: «Проникнув в сердце любого человека, она успокоит взволнованного и взволнует спокойного, не поощрит в тебе ни праздности, ни тоски, а подымет новые силы».

• Запятая после «человека» обособляет деепричастный оборот «проникнув в сердце любого человека».
• Запятая после «спокойного» разделяет группы однородных сказуемых: первая группа – «успокоит и взволнует», вторая – «не поощрит, а подымет».
• Запятая после «праздности» ставится между однородными дополнениями, связанными повторяющимся союзом «ни… ни…».
• Запятая после «тоски» ставится перед противительным союзом «а», который соединяет однородные сказуемые «не поощрит» и «подымет».

3. Комментарий к подчёркнутым орфограммам:

• воистину – слитное написание наречия, образованного от существительного с предлогом.
• исполненный – в суффиксе полного страдательного причастия, образованного от глагола совершенного вида (исполнить), пишется НН.
• движения – в существительных на -ие в родительном падеже пишется окончание -ия.
• живой – правописание сочетания ЖИ с буквой И.
• глубокий – безударная гласная в корне, проверяемая ударением (глубь).
• не может – раздельное написание частицы НЕ с глаголом.
• исчерпать – в приставке ис- пишется С, так как корень начинается с глухой согласной (Ч).
• никого – слитное написание отрицательного местоимения, так как между частицей и местоимением нет предлога.
• не оставит – раздельное написание частицы НЕ с глаголом.
• взволнованного – в причастии, образованном от глагола на -овать (взволновать), сохраняется суффикс -ова-; пишется НН, так как причастие образовано от глагола совершенного вида.
• взволнует – в окончании глагола I спряжения (взволновать) в 3-м лице единственного числа пишется Е.
• не поощрит – раздельное написание частицы НЕ с глаголом.

4. Зимний лес. Кругом тишина и покой. Деревья стоят, укутанные в белоснежные шубы. Под ногами весело хрустит пушистый снег. Иду по узкой тропинке и любуюсь этой красотой. Как легко дышится! Вдали виднеется замерзшая речка. На её ледяной глади играют солнечные лучи. Чудесный день!