Номер 348, страница 196 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Рыбченкова, Александрова

348. Прочитайте текст. Правильным ли было ваше предположение о его содержании? О какой загадочной болезни рассказано в нём?

Рассказ о Лесорубе, которому до всего было дело

В старину в одном городе люди потеряли улыбку... Местные светила науки изо дня в день изучали причины возникновения этой загадочной болезни.

– Это что-то желудочное, – говорил доктор Касторка.

– Чепуха! – заявлял профессор Пенициллин.

Между тем болезнь принимала угрожающий характер. Люди забыли о весне, о солнце, о друзьях, и на улицах вместо приветливых и дружелюбных слов только и слышалось:

– Не твоё дело! Не суй свой нос!

В это трудное время с гор спустился молодой Лесоруб. Подходя к городу, он увидел тонущего человека.

– Тонешь? – спросил Лесоруб, собираясь броситься на помощь.

– Не твоё дело, – мрачно ответил утопающий и ушёл под воду.

Лесоруб же бросился в реку и вытащил беднягу на берег.

– Ты что же это сопротивляешься, когда тебя спасать хотят?

– Да кто ж тебя знал, что ты всерьёз спасать надумал? У нас это не принято.

Пожал плечами Лесоруб и отправился в город. На одной из улиц дорогу ему преградила толпа народа. В центре толпы маленький старичок трудился над опрокинутой телегой и никак не мог поставить её на колёса.

– Давай-ка, дед, вместе! – сказал Лесоруб.

– Не твоё дело, – буркнул старик.

– Гордый какой, – засмеялся Лесоруб. – У меня-то сил побольше твоего. А вдвоём не справимся – люди подсобят: вон их сколько собралось тебе на подмогу.

При этих словах толпа начала расходиться. Задним уйти было легко, а передним – труднее, и они волей-неволей взялись помогать старику.

Вскоре в городе только и разговоров было о том, что Лесоруб во всё вмешивается, о каждом хлопочет, что ему до всего есть дело. Сначала к этому отнеслись с улыбкой (это была первая улыбка, появившаяся в городе), а потом многие захотели составить Лесорубу компанию, потому что он был весёлый парень и делал интересное дело.

Причина странного заболевания открылась неожиданно. Однажды утром профессор Пенициллин выглянул в окно и увидел сотни улыбающихся лиц. Он уже открыл рот, чтобы сказать: «Не моё дело», но его перебил Лесоруб, который в это время входил в зал заседаний:

– Пожалуйста, профессор, не произносите этой фразы: ведь она и есть причина заболевания, которую вы так долго искали.

Лишь только у жителей города исчезла из употребления фраза «Не твоё дело», к ним тотчас вернулась улыбка, они стали весёлыми и счастливыми.

(По Ф. Кривину)

1. К какому жанру следует отнести прочитанный текст? Свой ответ аргументируйте. Обсудите аргументы в парах.

2. Какую проблему поднимает автор? Считаете ли вы её актуальной? Ответ аргументируйте.

3. К какому стилю и типу речи следует отнести текст? Обоснуйте ответ.

4. Перескажите кратко в письменной форме данный фрагмент текста, сократив 1-е предложение и изложив содержание прямой речи обобщённо.

В центре толпы маленький старичок трудился над опрокинутой телегой и никак не мог поставить её на колёса.

– Давай-ка, дед, вместе! – сказал Лесоруб.

– Не твоё дело, – буркнул старик.

– Гордый какой, – засмеялся Лесоруб. – У меня-то сил побольше твоего. А вдвоём не справимся – люди подсобят: вон их сколько собралось тебе на подмогу.

5. Составьте план текста, выделив смысловые части текста и микротемы каждой из них.

6. Пользуясь составленным планом и своими записями, напишите подробное изложение.

7. Прочитайте исходный текст. Сравните с ним текст своего изложения с точки зрения:

• соответствия сюжету исходного текста;

• точности передачи всех микротем исходного текста, важных для понимания авторского замысла;

• наличия средств связи между частями текста изложения и предложениями внутри частей;

• соответствия типу речи и стилю исходного текста;

• соответствия лексическим, грамматическим, орфографическим и пунктуационным нормам.

1. К какому жанру следует отнести прочитанный текст? Свой ответ аргументируйте.

Прочитанный текст следует отнести к жанру сказки-притчи. Это поучительный рассказ с иносказательным, философским смыслом. Аргументы в пользу такого определения:
— Наличие морали: текст учит тому, как губительно равнодушие и как важны взаимопомощь, участие и доброта.
— Аллегоричность: «болезнь» — это не медицинское явление, а аллегория всеобщей апатии и отчуждённости. Персонажи (Лесоруб, учёные) также символичны и олицетворяют разные подходы к жизни: деятельное добро и формальную науку.
— Условность места и времени: действие происходит в неопределённом прошлом («в старину») в безымянном городе, что характерно для притч и сказок.
— Фантастический элемент: мгновенное исцеление всего города после исчезновения одной фразы — это сказочный приём, подчёркивающий основную идею.

2. Какую проблему поднимает автор? Считаете ли вы её актуальной? Ответ аргументируйте.

Автор поднимает проблему безразличия, социального равнодушия и разобщённости людей. Фраза «Не твоё дело» становится символом этой проблемы — нежелания вмешиваться, помогать, сочувствовать. Люди в городе забыли о простых человеческих радостях, потому что отгородились друг от друга стеной отчуждения.

Эта проблема, безусловно, актуальна и в современном мире. В больших городах люди часто живут изолированно, не зная своих соседей. Высокий темп жизни и концентрация на личных целях приводят к тому, что на беды окружающих не остаётся ни времени, ни душевных сил. Рассказ Ф. Кривина служит важным напоминанием о том, что доброта, участие и готовность помочь — это основа здорового и счастливого общества, и что даже один человек способен запустить цепную реакцию положительных изменений.

3. К какому стилю и типу речи следует отнести текст? Обоснуйте ответ.

Стиль текста — художественный. Его главная цель — не сообщить информацию, а воздействовать на чувства и воображение читателя. Для этого автор использует образные средства (аллегория, символические имена), выразительные диалоги и строит увлекательный сюжет.

Основной тип речи — повествование, так как в тексте рассказывается о последовательности событий: в городе распространилась болезнь, появился Лесоруб, он совершил несколько поступков, люди изменились, и причина болезни была раскрыта. Текст отвечает на вопрос «что произошло?». В повествование включены элементы описания (состояние жителей города) и диалоги, которые двигают сюжет и раскрывают характеры персонажей.

4. Перескажите кратко в письменной форме данный фрагмент текста, сократив 1-е предложение и изложив содержание прямой речи обобщённо.

В центре города маленький старик безуспешно пытался поднять свою опрокинутую телегу. Подошедший Лесоруб предложил ему помощь, но тот, как и все горожане, отказался. Тогда Лесоруб с улыбкой возразил, что вдвоём они справятся, а если понадобится, то им поможет и вся собравшаяся вокруг толпа.

5. Составьте план текста, выделив смысловые части текста и микротемы каждой из них.

План текста может быть следующим:
1. Загадочная «болезнь» в городе.
• Микротема: Потеря улыбок и распространение безразличия.
• Микротема: Безуспешные поиски причин учёными.
2. Прибытие Лесоруба и его поступки.
• Микротема: Спасение утопающего вопреки его воле.
• Микротема: Помощь старику с телегой и вовлечение толпы.
3. Начало исцеления города.
• Микротема: Поступки Лесоруба меняют настроение горожан.
• Микротема: Возвращение улыбок и взаимопомощи.
4. Разгадка тайны.
• Микротема: Лесоруб объясняет профессору, что причиной болезни была фраза «Не твоё дело».
5. Счастливый финал.
• Микротема: Горожане вновь обретают радость и счастье, отказавшись от губительной фразы.

6. Пользуясь составленным планом и своими записями, напишите подробное изложение.

В одном старинном городе случилась беда: люди перестали улыбаться, стали угрюмыми и безразличными друг к другу. Вместо добрых слов на улицах звучала лишь фраза «Не твоё дело!». Местные учёные, доктор Касторка и профессор Пенициллин, не могли найти причину этой странной болезни.

Однажды в город с гор пришёл молодой Лесоруб. Он удивился поведению горожан. Сначала он спас тонущего человека, который не хотел помощи, потому что «так не принято». Затем в центре равнодушной толпы он увидел старика, безуспешно пытавшегося поднять опрокинутую телегу. Лесоруб предложил помочь. Хотя старик по привычке отказался, молодой человек настоял на своём, с юмором заметив, что если их сил не хватит, то на подмогу придёт вся собравшаяся толпа. Эти слова заставили людей смутиться, и они невольно помогли старику.

Этот случай стал поворотным. По городу пошли разговоры о Лесорубе, которому до всего было дело. Его поступки сначала вызвали первую за долгое время улыбку, а потом многие захотели быть похожими на него. Так в город постепенно вернулись радость и доброжелательность.

Причина болезни открылась неожиданно. Профессор Пенициллин, увидев в окно сотни улыбающихся лиц, уже хотел по привычке сказать «Не моё дело», но вошедший в этот момент Лесоруб остановил его. Он объяснил, что именно эта фраза и была источником всеобщего уныния. Как только жители перестали её произносить, к ним вернулись улыбки, и они снова стали весёлыми и счастливыми.

7. Прочитайте исходный текст. Сравните с ним текст своего изложения...

Данный пункт предполагает самопроверку написанного изложения. Анализ изложения, представленного в пункте 6, показывает следующее:
• соответствие сюжету исходного текста: изложение полностью сохраняет последовательность событий и ключевые моменты оригинального рассказа.
• точность передачи всех микротем: переданы все основные идеи автора — проблема равнодушия, критика формального подхода, сила личного примера и важность взаимопомощи.
• наличие средств связи: части и предложения в тексте изложения логически связаны с помощью вводных слов (однажды, сначала, затем), союзов и смысловых переходов, что обеспечивает его цельность.
• соответствие типу речи и стилю: изложение написано в художественном стиле и представляет собой повествование, что соответствует исходному тексту.
• соответствие нормам языка: текст изложения соответствует лексическим, грамматическим, орфографическим и пунктуационным нормам русского языка.