Страница 35, часть 1 - гдз по математике 1 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 Моро, Волкова

● Было []

Стало на 2 больше. Сколько ... ?

Ответ: []

● Было []

Стало на 2 меньше. Сколько ... ?

Ответ: []

(5)

$1 + 3$ $3 + 2$ $2 + 2$ $2 + 3$

$1 + 4$ $5 - 1$ $6 - 1$ $3 + 1$

(4)

$6 - 2$ $7 - 2$ $4 + \square$ $5 - \square$

Заполни таблицы.

$1 + 2 = $ []

$2 + 2 = $ []

$3 + 2 = $ []

$4 + 2 = $ []

[] + [] = []

[] + [] = []

[] + [] = []

[] + [] = []

$3 - 2 = $ []

$4 - 2 = $ []

$5 - 2 = $ []

$6 - 2 = $ []

[] - [] = []

[] - [] = []

[] - [] = []

[] - [] = []

Задача про божьих коровок

Сначала посчитаем, сколько божьих коровок было изображено изначально. На листке сидят 3 божьи коровки, и еще 2 летят рядом. Чтобы найти общее количество, сложим их: $3 + 2 = 5$.

Итак, в окошке "Было" нужно вписать число 5. В задаче сказано, что их "Стало на 2 больше". Это значит, что к первоначальному количеству нужно прибавить 2.

Выполним сложение: $5 + 2 = 7$.

Таким образом, стало 7 божьих коровок.

Ответ: 7.

Задача про муравьев

Сначала посчитаем, сколько муравьев было изображено изначально. На картинке в ряд идут 7 муравьев.

Итак, в окошке "Было" нужно вписать число 7. В задаче сказано, что их "Стало на 2 меньше". Это значит, что от первоначального количества нужно отнять 2.

Выполним вычитание: $7 - 2 = 5$.

Таким образом, стало 5 муравьев.

Ответ: 5.

Решение примеров из средней таблицы

Необходимо решить примеры из таблицы. Обведенные цифры 4 и 5, вероятно, указывают на то, что нужно найти примеры с такими ответами. Решим все примеры:

Примеры с ответом 4:

$1 + 3 = 4$

$2 + 2 = 4$

$5 - 1 = 4$

$3 + 1 = 4$

$6 - 2 = 4$

Примеры с ответом 5:

$3 + 2 = 5$

$2 + 3 = 5$

$1 + 4 = 5$

$6 - 1 = 5$

$7 - 2 = 5$

Остальные примеры:

В последних двух примерах пропущены числа. Учитывая тему всего задания (операции с числом 2), можно предположить, что в пустые клетки нужно вписать цифру 2.

$4 + 2 = 6$

$5 - 2 = 3$

Ответ: Выше приведены решения для всех примеров в таблице, сгруппированные по ответам.

Заполни таблицы

В этой задаче нужно заполнить две таблицы, продолжая заданный математический паттерн. В левой таблице к первому слагаемому, которое увеличивается на 1 с каждой строкой, прибавляется 2. В правой таблице из уменьшаемого, которое также увеличивается на 1 с каждой строкой, вычитается 2.

Левая таблица (сложение):

$1 + 2 = 3$

$2 + 2 = 4$

$3 + 2 = 5$

$4 + 2 = 6$

$5 + 2 = 7$

$6 + 2 = 8$

$7 + 2 = 9$

$8 + 2 = 10$

Правая таблица (вычитание):

$3 - 2 = 1$

$4 - 2 = 2$

$5 - 2 = 3$

$6 - 2 = 4$

$7 - 2 = 5$

$8 - 2 = 6$

$9 - 2 = 7$

$10 - 2 = 8$

Ответ: Таблицы заполнены путем продолжения числовых последовательностей.

1 У Саши было 8 красных воздушных шаров и 4 синих. Один шар лопнул. Сколько шаров осталось? Реши задачу разными способами.

1 способ

Сначала найдем, сколько всего воздушных шаров было у Саши. Для этого сложим количество красных и синих шаров.

1) $8 + 4 = 12$ (шаров) — всего было у Саши.

Теперь из общего количества шаров вычтем тот, который лопнул, чтобы узнать, сколько шаров осталось.

2) $12 - 1 = 11$ (шаров).

Ответ: осталось 11 шаров.

2 способ

Предположим, что лопнувший шар был красным. Сначала вычтем один шар из количества красных шаров.

1) $8 - 1 = 7$ (красных шаров) — осталось.

Теперь к оставшимся красным шарам прибавим количество синих шаров, чтобы найти общее число оставшихся шаров.

2) $7 + 4 = 11$ (шаров).

Ответ: осталось 11 шаров.

3 способ

Предположим, что лопнувший шар был синим. Сначала вычтем один шар из количества синих шаров.

1) $4 - 1 = 3$ (синих шара) — осталось.

Теперь к количеству красных шаров прибавим оставшиеся синие шары, чтобы найти общее число оставшихся шаров.

2) $8 + 3 = 11$ (шаров).

Ответ: осталось 11 шаров.

2 $4 + \Box = 12$

$\Box + 9 = 12$

$\Box + 6 = 12$

$7 + \Box = 12$

В этой задаче нужно найти состав числа 12. Каждая схема показывает число 12 как сумму двух чисел (слагаемых), одно из которых неизвестно. Чтобы найти неизвестное слагаемое, нужно из суммы вычесть известное слагаемое.

Сумма равна 12, а одно из слагаемых равно 4. Чтобы найти второе слагаемое, вычтем 4 из 12.
$12 - 4 = 8$
В пустой квадрат нужно вписать число 8.
Проверка: $4 + 8 = 12$
Ответ: 8

Сумма равна 12, а одно из слагаемых равно 9. Найдем второе слагаемое.
$12 - 9 = 3$
В пустой квадрат нужно вписать число 3.
Проверка: $3 + 9 = 12$
Ответ: 3

Сумма равна 12, а одно из слагаемых равно 6. Найдем недостающее слагаемое.
$12 - 6 = 6$
В пустой квадрат нужно вписать число 6.
Проверка: $6 + 6 = 12$
Ответ: 6

Сумма равна 12, а одно из слагаемых равно 7. Найдем второе слагаемое.
$12 - 7 = 5$
В пустой квадрат нужно вписать число 5.
Проверка: $7 + 5 = 12$
Ответ: 5

1) Красным цветом закрась карточки, на которых записаны примеры с ответом 11, а синим — с ответом 12.

$6 + 5$

$11 + 1$

$7 + 5$

$10 + 2$

$\square + \square$

$9 + 2$

$6 + 6$

$8 + 3$

$\square + \square$

Попробуй выполнить дополнительные задания http://gotourl.ru/15653

2) Запиши на свободных карточках новые суммы с ответами 11 и 12.

1) Для того чтобы определить, каким цветом закрасить каждую карточку, необходимо решить все примеры и сгруппировать их по ответам.

Сначала найдем примеры, ответ в которых равен 11. Эти карточки нужно закрасить красным цветом:
$6 + 5 = 11$
$9 + 2 = 11$
$8 + 3 = 11$

Теперь найдем примеры, ответ в которых равен 12. Эти карточки нужно закрасить синим цветом:
$11 + 1 = 12$
$7 + 5 = 12$
$10 + 2 = 12$
$6 + 6 = 12$

Ответ: Красным цветом нужно закрасить карточки с примерами $6 + 5$, $9 + 2$ и $8 + 3$. Синим цветом — карточки с примерами $11 + 1$, $7 + 5$, $10 + 2$ и $6 + 6$.

2) На свободных карточках нужно записать новые суммы, которых еще нет в задании, с ответами 11 и 12.

Подберем новую сумму с ответом 11. Например:
$4 + 7 = 11$

Подберем новую сумму с ответом 12. Например:
$3 + 9 = 12$

Другие возможные варианты: $10 + 1 = 11$; $4 + 8 = 12$.

Ответ: На свободных карточках можно записать, например, суммы $4 + 7$ и $3 + 9$.

2 $\square$

$10 - 6 \to \square + 5 \to \square + 3 \to \square - 4 \to \square \square - 2 \to 6$

Для решения этой задачи необходимо выполнить арифметические действия в указанном порядке, двигаясь по стрелкам слева направо.

1. Первое действие:

Начинаем с числа 10 и вычитаем из него 6.

$10 - 6 = 4$

В первый пустой кружок вписываем число 4.

2. Второе действие:

К полученному числу 4 прибавляем 5.

$4 + 5 = 9$

Во второй пустой кружок вписываем число 9.

3. Третье действие:

К числу 9 прибавляем 3.

$9 + 3 = 12$

В третий пустой кружок (разделённый на две ячейки для двузначного числа) вписываем число 12.

4. Четвертое действие:

Из числа 12 вычитаем 4.

$12 - 4 = 8$

В четвёртый пустой кружок вписываем число 8.

5. Проверка:

Чтобы убедиться в правильности решения, выполним последнее действие. Из полученного числа 8 вычитаем 2.

$8 - 2 = 6$

Результат совпадает с конечным числом в цепочке, значит, все предыдущие шаги выполнены верно.

Ответ: В пустые кружки по порядку следует вписать числа: 4, 9, 12, 8.