Страница 121 - гдз по химии 10 класс учебник Еремин, Кузьменко

Химия, 10 класс Учебник, авторы: Еремин Вадим Владимирович, Кузьменко Николай Егорович, Теренин Владимир Ильич, Дроздов Андрей Анатольевич, Лунин Валерий Васильевич, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета

Авторы: Еремин В. В., Кузьменко Н. Е., Теренин В. И., Дроздов А. А., Лунин В. В.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение, Дрофа

Год издания: 2019 - 2025

Уровень обучения: базовый

Цвет обложки: белый, красный с молекулами

ISBN: 978-5-09-099533-7 (2022)

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 10 классе

Cтраница 121

№1 (с. 121)
Условие. №1 (с. 121)
ГДЗ Химия, 10 класс Учебник, авторы: Еремин Вадим Владимирович, Кузьменко Николай Егорович, Теренин Владимир Ильич, Дроздов Андрей Анатольевич, Лунин Валерий Васильевич, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 121, номер 1, Условие

1. Напишите формулы всех аминов, молекулы которых содержат 7 атомов водорода. Укажите тип каждого амина.

Решение. №1 (с. 121)
ГДЗ Химия, 10 класс Учебник, авторы: Еремин Вадим Владимирович, Кузьменко Николай Егорович, Теренин Владимир Ильич, Дроздов Андрей Анатольевич, Лунин Валерий Васильевич, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 121, номер 1, Решение
Решение 2. №1 (с. 121)

Решение

Амины — это органические производные аммиака ($NH_3$), в которых один или несколько атомов водорода замещены на углеводородные радикалы.

Общая формула для насыщенных ациклических аминов (предельных аминов) с одной аминогруппой — $C_nH_{2n+3}N$.

Согласно условию, молекула амина содержит 7 атомов водорода. Мы можем использовать общую формулу, чтобы найти количество атомов углерода ($n$):

$2n + 3 = 7$

$2n = 7 - 3$

$2n = 4$

$n = 2$

Следовательно, все искомые амины будут иметь молекулярную формулу $C_2H_7N$. Теперь нам нужно найти все структурные изомеры, соответствующие этой формуле, и определить их тип (первичный, вторичный или третичный).

1. Первичные амины

Первичные амины имеют общую структуру $R-NH_2$. В этом случае аминогруппа $-NH_2$ содержит 2 атома водорода. Оставшиеся $7 - 2 = 5$ атомов водорода должны находиться в радикале $R$. Радикал с 2 атомами углерода (из $C_2H_7N$) и 5 атомами водорода — это этил ($C_2H_5-$).

Формула амина: $CH_3-CH_2-NH_2$ (Этиламин).

Тип: первичный (атом азота связан с одним атомом углерода).

2. Вторичные амины

Вторичные амины имеют общую структуру $R_1-NH-R_2$. В этом случае атом азота связан с одним атомом водорода. Оставшиеся $7 - 1 = 6$ атомов водорода должны находиться в двух радикалах $R_1$ и $R_2$. Два атома углерода (из $C_2H_7N$) можно разделить между двумя радикалами только одним способом: по одному атому углерода на каждый. Это дает два метильных радикала ($CH_3-$).

Формула амина: $CH_3-NH-CH_3$ (Диметиламин).

Тип: вторичный (атом азота связан с двумя атомами углерода).

3. Третичные амины

Третичные амины имеют общую структуру $R_1-N(R_2)-R_3$. В этом случае атом азота не связан с атомами водорода. Все 7 атомов водорода должны находиться в трех радикалах. Однако для формирования трех радикалов необходимо минимум 3 атома углерода (по одному на каждый радикал). Поскольку в нашей формуле $C_2H_7N$ всего 2 атома углерода, третичный амин с таким составом невозможен.

Ответ:

Существует два амина, молекулы которых содержат 7 атомов водорода:

1. Этиламин: формула $CH_3-CH_2-NH_2$, является первичным амином.

2. Диметиламин: формула $CH_3-NH-CH_3$, является вторичным амином.

№2 (с. 121)
Условие. №2 (с. 121)
ГДЗ Химия, 10 класс Учебник, авторы: Еремин Вадим Владимирович, Кузьменко Николай Егорович, Теренин Владимир Ильич, Дроздов Андрей Анатольевич, Лунин Валерий Васильевич, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 121, номер 2, Условие

2. Установите формулу амина, содержащего 19,2% (масс.) азота.

Решение. №2 (с. 121)
ГДЗ Химия, 10 класс Учебник, авторы: Еремин Вадим Владимирович, Кузьменко Николай Егорович, Теренин Владимир Ильич, Дроздов Андрей Анатольевич, Лунин Валерий Васильевич, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 121, номер 2, Решение
Решение 2. №2 (с. 121)

Дано:

Массовая доля азота в амине $w(N) = 19.2\%$. Для расчетов используем значение $0.192$.

Найти:

Формулу амина.

Решение:

Будем исходить из предположения, что искомый амин является предельным (насыщенным) ациклическим моноамином, то есть содержит одну аминогруппу и не имеет кратных связей или циклов. Общая формула таких аминов: $C_n H_{2n+3} N$.

Массовая доля элемента в веществе ($w$) связана с молярной массой вещества ($M$) и атомной массой элемента ($Ar$) следующим соотношением (при условии, что в молекуле один атом данного элемента):

$w(Э) = \frac{Ar(Э)}{M(\text{вещества})}$

Используя эту формулу, можно найти молярную массу амина ($M_{амина}$). Относительная атомная масса азота $Ar(N) = 14$ а.е.м.

$M_{амина} = \frac{Ar(N)}{w(N)} = \frac{14}{0.192} \approx 72.917$ г/моль

Молярная масса представляет собой сумму атомных масс, поэтому её значение должно быть близко к целому числу. Округляем полученное значение до $73$ г/моль.

Теперь выразим молярную массу через общую формулу $C_n H_{2n+3} N$. Относительные атомные массы: $Ar(C) = 12$ а.е.м., $Ar(H) = 1$ а.е.м.

$M(C_n H_{2n+3} N) = n \cdot Ar(C) + (2n+3) \cdot Ar(H) + Ar(N) = n \cdot 12 + (2n+3) \cdot 1 + 14 = 12n + 2n + 3 + 14 = 14n + 17$

Приравняем два полученных выражения для молярной массы и решим уравнение относительно $n$ (число атомов углерода):

$14n + 17 = 73$

$14n = 73 - 17$

$14n = 56$

$n = \frac{56}{14} = 4$

Следовательно, в молекуле амина содержится 4 атома углерода. Подставляем $n=4$ в общую формулу:

$C_4 H_{2 \cdot 4 + 3} N$, что дает $C_4 H_{11} N$.

Для проверки правильности решения рассчитаем массовую долю азота для найденной формулы $C_4 H_{11} N$.

$M(C_4 H_{11} N) = 4 \cdot 12 + 11 \cdot 1 + 14 = 73$ г/моль.

Массовая доля азота: $w(N) = \frac{14}{73} \cdot 100\% \approx 19.18\%$.

Это значение практически совпадает с данным в условии ($19.2\%$), что подтверждает правильность найденной формулы.

Ответ: Формула амина — $C_4 H_{11} N$.

№3 (с. 121)
Условие. №3 (с. 121)
ГДЗ Химия, 10 класс Учебник, авторы: Еремин Вадим Владимирович, Кузьменко Николай Егорович, Теренин Владимир Ильич, Дроздов Андрей Анатольевич, Лунин Валерий Васильевич, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 121, номер 3, Условие

3. Простейший амин (метиламин) — газ, а простейший спирт (метанол) — жидкость. Чем это вызвано?

Решение. №3 (с. 121)
ГДЗ Химия, 10 класс Учебник, авторы: Еремин Вадим Владимирович, Кузьменко Николай Егорович, Теренин Владимир Ильич, Дроздов Андрей Анатольевич, Лунин Валерий Васильевич, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 121, номер 3, Решение
Решение 2. №3 (с. 121)

Различие в агрегатных состояниях метиламина ($CH_3NH_2$) и метанола ($CH_3OH$) при стандартных условиях, несмотря на их близкие молярные массы (31,06 г/моль и 32,04 г/моль соответственно), объясняется разницей в силе межмолекулярного взаимодействия, а именно — водородных связей.

И в молекулах метиламина, и в молекулах метанола присутствуют атомы водорода, связанные с сильно электроотрицательными атомами (азотом в амине и кислородом в спирте). Это является условием для образования межмолекулярных водородных связей.

Ключевым фактором является прочность этих связей. Сила водородной связи зависит от полярности связи, в которой участвует атом водорода (N-H или O-H). Полярность, в свою очередь, определяется разностью электроотрицательностей атомов.

  • Электроотрицательность кислорода (O) по шкале Полинга составляет примерно 3,44.
  • Электроотрицательность азота (N) — примерно 3,04.

Так как кислород значительно более электроотрицателен, чем азот, связь O-H в молекуле метанола является более полярной, чем связь N-H в молекуле метиламина. Это приводит к образованию более прочных водородных связей между молекулами метанола.

Более прочные межмолекулярные связи требуют больше энергии для их разрыва, что выражается в более высокой температуре кипения. Температура кипения метанола составляет +64,7 °C, в то время как у метиламина она равна -6,3 °C.

Таким образом, при комнатной температуре метанол, благодаря сильным водородным связям, находится в жидком агрегатном состоянии, а метиламин, с его более слабыми межмолекулярными силами, является газом.

Ответ: Различие в агрегатных состояниях вызвано тем, что водородные связи между молекулами метанола прочнее, чем между молекулами метиламина. Это обусловлено большей электроотрицательностью атома кислорода по сравнению с атомом азота, что приводит к более высокой температуре кипения метанола.

№4 (с. 121)
Условие. №4 (с. 121)
ГДЗ Химия, 10 класс Учебник, авторы: Еремин Вадим Владимирович, Кузьменко Николай Егорович, Теренин Владимир Ильич, Дроздов Андрей Анатольевич, Лунин Валерий Васильевич, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 121, номер 4, Условие

4. Как отличить метиламин от метана?

Решение. №4 (с. 121)
ГДЗ Химия, 10 класс Учебник, авторы: Еремин Вадим Владимирович, Кузьменко Николай Егорович, Теренин Владимир Ильич, Дроздов Андрей Анатольевич, Лунин Валерий Васильевич, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 121, номер 4, Решение
Решение 2. №4 (с. 121)

Метиламин ($CH_3NH_2$) и метан ($CH_4$) являются бесцветными газами при нормальных условиях. Для их распознавания можно использовать различия в их физических и химических свойствах. Существует несколько способов.

Способ 1. По запаху

Это самый простой, органолептический метод. Метиламин имеет характерный резкий, неприятный запах, который напоминает запах аммиака или несвежей рыбы. Метан, в свою очередь, в чистом виде запаха не имеет (в бытовой газ для обнаружения утечек добавляют специальные вещества с сильным запахом — одоранты).

Ответ: Метиламин можно отличить по резкому аммиачному/рыбному запаху, в то время как метан без запаха.

Способ 2. По реакции на индикаторы

Метиламин, являясь органическим основанием, хорошо растворяется в воде и создает щелочную среду за счет реакции с водой:

$CH_3NH_2 + H_2O \rightleftharpoons [CH_3NH_3]^+ + OH^-$

Метан — нейтральное, неполярное соединение, он практически нерастворим в воде и не влияет на ее кислотность. Таким образом, если пропустить оба газа через воду с индикатором, или просто поднести к струе газа влажную индикаторную бумагу, результаты будут разными. Влажная красная лакмусовая бумага в струе метиламина посинеет, а фенолфталеин в его водном растворе станет малиновым. Метан не вызовет изменения цвета индикаторов.

Ответ: Влажная лакмусовая бумага в присутствии метиламина синеет, а в присутствии метана — нет.

Способ 3. По взаимодействию с кислотами

Как основание, метиламин вступает в реакцию с кислотами, образуя соли. Метан с кислотами в обычных условиях не реагирует. Качественной реакцией является взаимодействие с концентрированной соляной кислотой. Если поднести к сосуду с метиламином стеклянную палочку, смоченную концентрированной $HCl$, то будет наблюдаться образование белого "дыма" — мелких кристалликов соли, хлорида метиламмония.

$CH_3NH_2(г) + HCl(г) \rightarrow [CH_3NH_3]Cl(т)$

При проведении такого же опыта с метаном никаких видимых изменений не произойдет.

Ответ: Метиламин реагирует с концентрированной соляной кислотой с образованием белого "дыма", метан не реагирует.

№5 (с. 121)
Условие. №5 (с. 121)
ГДЗ Химия, 10 класс Учебник, авторы: Еремин Вадим Владимирович, Кузьменко Николай Егорович, Теренин Владимир Ильич, Дроздов Андрей Анатольевич, Лунин Валерий Васильевич, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 121, номер 5, Условие

5. Как отличить раствор метиламина от раствора анилина? Укажите реагент и признак реакции.

Решение. №5 (с. 121)
ГДЗ Химия, 10 класс Учебник, авторы: Еремин Вадим Владимирович, Кузьменко Николай Егорович, Теренин Владимир Ильич, Дроздов Андрей Анатольевич, Лунин Валерий Васильевич, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 121, номер 5, Решение ГДЗ Химия, 10 класс Учебник, авторы: Еремин Вадим Владимирович, Кузьменко Николай Егорович, Теренин Владимир Ильич, Дроздов Андрей Анатольевич, Лунин Валерий Васильевич, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 121, номер 5, Решение (продолжение 2)
Решение 2. №5 (с. 121)

Решение

Чтобы отличить водный раствор метиламина ($CH_3NH_2$) от раствора анилина ($C_6H_5NH_2$), необходимо использовать качественную реакцию, характерную для одного из этих соединений. Метиламин является алифатическим амином, а анилин — ароматическим. Это ключевое различие в их строении определяет разницу в химических свойствах.

Для распознавания анилина часто используют реакцию с бромной водой. Аминогруппа ($–NH_2$) в молекуле анилина является сильным активатором бензольного кольца, облегчая реакции электрофильного замещения.

Реагент: Бромная вода (водный раствор брома $Br_2$).

Признак реакции: При добавлении бромной воды к раствору анилина наблюдается образование белого мелкокристаллического осадка 2,4,6-триброманилина.

Уравнение реакции: $C_6H_5NH_2 + 3Br_2 \rightarrow C_6H_2Br_3NH_2\downarrow + 3HBr$

Метиламин, как алифатический амин, не содержит бензольного кольца и в подобную реакцию с бромной водой не вступает, поэтому при добавлении к его раствору бромной воды белый осадок не образуется.

Таким образом, по наличию или отсутствию белого осадка при добавлении бромной воды можно легко отличить раствор анилина от раствора метиламина.

Ответ: для того чтобы отличить раствор метиламина от раствора анилина, следует использовать реагент — бромную воду. Признаком реакции с анилином будет выпадение белого осадка; с метиламином реакции с образованием осадка не произойдет.

№6 (с. 121)
Условие. №6 (с. 121)
ГДЗ Химия, 10 класс Учебник, авторы: Еремин Вадим Владимирович, Кузьменко Николай Егорович, Теренин Владимир Ильич, Дроздов Андрей Анатольевич, Лунин Валерий Васильевич, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 121, номер 6, Условие

6. Предложите способ получения метиламина из метана с использованием неорганических реагентов по схеме:

$CH_4 \longrightarrow X \longrightarrow CH_3NH_2.$

Определите вещество X.

Решение. №6 (с. 121)
ГДЗ Химия, 10 класс Учебник, авторы: Еремин Вадим Владимирович, Кузьменко Николай Егорович, Теренин Владимир Ильич, Дроздов Андрей Анатольевич, Лунин Валерий Васильевич, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 121, номер 6, Решение
Решение 2. №6 (с. 121)

Решение

Для осуществления превращения $CH_4 \rightarrow X \rightarrow CH_3NH_2$ с использованием неорганических реагентов можно предложить следующий двухстадийный процесс.

На первой стадии необходимо ввести в молекулу метана реакционноспособную функциональную группу. Это можно сделать путем реакции свободно-радикального галогенирования, например, хлорирования метана на свету ($h\nu$) или при нагревании. Реагентом выступает хлор ($Cl_2$), который является неорганическим веществом. Продуктом этой реакции является хлорметан ($CH_3Cl$), который и будет промежуточным веществом X.

Уравнение первой реакции: $CH_4 + Cl_2 \xrightarrow{h\nu} CH_3Cl + HCl$

На второй стадии из вещества X (хлорметана) необходимо получить метиламин. Это достигается реакцией алкилирования аммиака (реакция Гофмана). Хлорметан вступает в реакцию с аммиаком ($NH_3$), который является неорганическим реагентом. Чтобы реакция не пошла дальше с образованием вторичных и третичных аминов, используют избыток аммиака. Реакцию обычно проводят в водном или спиртовом растворе при нагревании.

Уравнение второй реакции: $CH_3Cl + 2NH_3(изб.) \xrightarrow{t} CH_3NH_2 + NH_4Cl$

Таким образом, предложенный способ получения метиламина из метана и неорганических реагентов соответствует схеме, где веществом X является хлорметан ($CH_3Cl$).

Ответ: Вещество X — хлорметан ($CH_3Cl$). Способ получения: 1) Хлорирование метана на свету для получения хлорметана: $CH_4 + Cl_2 \xrightarrow{h\nu} CH_3Cl + HCl$. 2) Реакция хлорметана с избытком аммиака (в водном или спиртовом растворе) при нагревании: $CH_3Cl + 2NH_3 \xrightarrow{t} CH_3NH_2 + NH_4Cl$.

№7 (с. 121)
Условие. №7 (с. 121)
ГДЗ Химия, 10 класс Учебник, авторы: Еремин Вадим Владимирович, Кузьменко Николай Егорович, Теренин Владимир Ильич, Дроздов Андрей Анатольевич, Лунин Валерий Васильевич, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 121, номер 7, Условие

7. Напишите уравнения реакций по схеме: $ \text{амин} \rightarrow \text{соль} \rightarrow \text{амин} \rightarrow \text{углекислый газ} $.

Решение. №7 (с. 121)
ГДЗ Химия, 10 класс Учебник, авторы: Еремин Вадим Владимирович, Кузьменко Николай Егорович, Теренин Владимир Ильич, Дроздов Андрей Анатольевич, Лунин Валерий Васильевич, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 121, номер 7, Решение
Решение 2. №7 (с. 121)
амин → соль

Решение

Амины являются органическими основаниями, так как атом азота имеет неподеленную электронную пару, способную присоединять протон. Поэтому амины реагируют с кислотами с образованием солей. В качестве примера возьмем простейший представитель первичных аминов — метиламин ($CH_3NH_2$) — и соляную кислоту ($HCl$). В результате реакции образуется соль — хлорид метиламмония.

Уравнение реакции:

$CH_3NH_2 + HCl \rightarrow [CH_3NH_3]Cl$

Ответ: $CH_3NH_2 + HCl \rightarrow [CH_3NH_3]Cl$

соль → амин

Решение

Для того чтобы из соли амина снова получить свободный амин, необходимо подействовать на соль более сильным основанием. Таким основанием может служить, например, щелочь (гидроксид натрия $NaOH$). Происходит реакция обмена, в ходе которой более сильное основание ($NaOH$) вытесняет более слабое основание (метиламин) из его соли.

Уравнение реакции:

$[CH_3NH_3]Cl + NaOH \rightarrow CH_3NH_2 \uparrow + NaCl + H_2O$

Ответ: $[CH_3NH_3]Cl + NaOH \rightarrow CH_3NH_2 \uparrow + NaCl + H_2O$

амин → углекислый газ

Решение

Углекислый газ является одним из продуктов полного окисления (горения) органических веществ. При сжигании метиламина в избытке кислорода образуются углекислый газ ($CO_2$), вода ($H_2O$) и молекулярный азот ($N_2$). Реакция требует нагревания для инициации.

Уравнение реакции горения метиламина:

$4CH_3NH_2 + 9O_2 \xrightarrow{t} 4CO_2 \uparrow + 10H_2O + 2N_2 \uparrow$

Ответ: $4CH_3NH_2 + 9O_2 \xrightarrow{t} 4CO_2 \uparrow + 10H_2O + 2N_2 \uparrow$

№8 (с. 121)
Условие. №8 (с. 121)
ГДЗ Химия, 10 класс Учебник, авторы: Еремин Вадим Владимирович, Кузьменко Николай Егорович, Теренин Владимир Ильич, Дроздов Андрей Анатольевич, Лунин Валерий Васильевич, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 121, номер 8, Условие

8. При восстановлении 100 г нитробензола получили вдвое меньшую массу анилина. Рассчитайте выход реакции восстановления.

Решение. №8 (с. 121)
ГДЗ Химия, 10 класс Учебник, авторы: Еремин Вадим Владимирович, Кузьменко Николай Егорович, Теренин Владимир Ильич, Дроздов Андрей Анатольевич, Лунин Валерий Васильевич, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 121, номер 8, Решение
Решение 2. №8 (с. 121)

Дано:

масса нитробензола: $m(\text{C}_6\text{H}_5\text{NO}_2) = 100 \text{ г}$
масса полученного анилина ($m_{практ}(\text{C}_6\text{H}_5\text{NH}_2)$) вдвое меньше массы нитробензола.

Найти:

Выход реакции восстановления: $\eta$ - ?

Решение:

1. Запишем уравнение реакции восстановления нитробензола до анилина. Классическим методом является реакция Зинина:

$C_6H_5NO_2 + 6[H] \xrightarrow{Fe, HCl} C_6H_5NH_2 + 2H_2O$

Из уравнения реакции следует, что из 1 моль нитробензола теоретически должен получиться 1 моль анилина. Таким образом, их молярное соотношение равно 1:1.

$n(\text{C}_6\text{H}_5\text{NO}_2) : n(\text{C}_6\text{H}_5\text{NH}_2) = 1:1$

2. Рассчитаем молярные массы реагента (нитробензола) и продукта (анилина), используя относительные атомные массы элементов: $Ar(C)=12$, $Ar(H)=1$, $Ar(N)=14$, $Ar(O)=16$.

$M(\text{C}_6\text{H}_5\text{NO}_2) = 6 \cdot 12 + 5 \cdot 1 + 14 + 2 \cdot 16 = 123 \text{ г/моль}$

$M(\text{C}_6\text{H}_5\text{NH}_2) = 6 \cdot 12 + 7 \cdot 1 + 14 = 93 \text{ г/моль}$

3. Найдем количество вещества (в молях) исходного нитробензола.

$n(\text{C}_6\text{H}_5\text{NO}_2) = \frac{m(\text{C}_6\text{H}_5\text{NO}_2)}{M(\text{C}_6\text{H}_5\text{NO}_2)} = \frac{100 \text{ г}}{123 \text{ г/моль}} \approx 0.813 \text{ моль}$

4. Определим теоретически возможную массу анилина ($m_{теор}$), которая могла бы образоваться при 100%-ном выходе реакции.

Так как молярное соотношение 1:1, теоретическое количество вещества анилина равно количеству вещества нитробензола:

$n_{теор}(\text{C}_6\text{H}_5\text{NH}_2) = n(\text{C}_6\text{H}_5\text{NO}_2) \approx 0.813 \text{ моль}$

Теперь рассчитаем теоретическую массу анилина:

$m_{теор}(\text{C}_6\text{H}_5\text{NH}_2) = n_{теор}(\text{C}_6\text{H}_5\text{NH}_2) \cdot M(\text{C}_6\text{H}_5\text{NH}_2) = 0.813 \text{ моль} \cdot 93 \text{ г/моль} \approx 75.61 \text{ г}$

5. Определим практическую массу анилина ($m_{практ}$), полученную по условию задачи.

$m_{практ}(\text{C}_6\text{H}_5\text{NH}_2) = \frac{100 \text{ г}}{2} = 50 \text{ г}$

6. Рассчитаем выход реакции ($\eta$) как отношение практической массы продукта к теоретической, выраженное в процентах.

$\eta = \frac{m_{практ}}{m_{теор}} \cdot 100\%$

$\eta = \frac{50 \text{ г}}{75.61 \text{ г}} \cdot 100\% \approx 66.13\%$

Ответ:выход реакции восстановления составляет 66,13%.

№9 (с. 121)
Условие. №9 (с. 121)
ГДЗ Химия, 10 класс Учебник, авторы: Еремин Вадим Владимирович, Кузьменко Николай Егорович, Теренин Владимир Ильич, Дроздов Андрей Анатольевич, Лунин Валерий Васильевич, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 121, номер 9, Условие

9. Напишите уравнения реакций, соответствующие следующей схеме превращений:

$C_6H_5NO_2 \rightarrow C_6H_5NH_2 \rightarrow C_6H_5NH_3Cl.$

Решение. №9 (с. 121)
ГДЗ Химия, 10 класс Учебник, авторы: Еремин Вадим Владимирович, Кузьменко Николай Егорович, Теренин Владимир Ильич, Дроздов Андрей Анатольевич, Лунин Валерий Васильевич, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 121, номер 9, Решение
Решение 2. №9 (с. 121)

Данная схема превращений включает в себя две последовательные химические реакции. Разберем каждую из них.

$C_6H_5NO_2 \rightarrow C_6H_5NH_2$

Первый этап — это восстановление нитробензола ($C_6H_5NO_2$) до анилина ($C_6H_5NH_2$). Эта реакция является ключевым промышленным и лабораторным методом получения ароматических аминов и носит имя русского химика Н.Н. Зинина (реакция Зинина). Восстановление можно провести несколькими способами:

  • Каталитическое гидрирование водородом в присутствии металлических катализаторов (никель, платина, палладий).
  • Восстановление металлами (железо, цинк, олово) в кислой среде (например, в соляной кислоте).

Запишем уравнение реакции каталитического гидрирования нитробензола:

$C_6H_5NO_2 + 3H_2 \xrightarrow{t, p, Ni} C_6H_5NH_2 + 2H_2O$

В этой реакции нитрогруппа ($-NO_2$) восстанавливается до аминогруппы ($-NH_2$), а также образуется вода.

Ответ: $C_6H_5NO_2 + 3H_2 \xrightarrow{t, p, Ni} C_6H_5NH_2 + 2H_2O$

$C_6H_5NH_2 \rightarrow C_6H_5NH_3Cl$

Второй этап — это реакция анилина ($C_6H_5NH_2$) с соляной кислотой ($HCl$). Анилин является органическим основанием, так как атом азота в аминогруппе имеет неподеленную электронную пару, способную присоединять протон ($H^+$). При взаимодействии с сильной кислотой, такой как соляная, происходит кислотно-основная реакция с образованием соли.

В результате анилин присоединяет протон, образуя ион фениламмония ($C_6H_5NH_3^+$), который связывается с хлорид-ионом ($Cl^-$), формируя соль — хлорид фениламмония (или солянокислый анилин).

Уравнение реакции выглядит следующим образом:

$C_6H_5NH_2 + HCl \rightarrow C_6H_5NH_3Cl$

Ответ: $C_6H_5NH_2 + HCl \rightarrow C_6H_5NH_3Cl$

№10 (с. 121)
Условие. №10 (с. 121)
ГДЗ Химия, 10 класс Учебник, авторы: Еремин Вадим Владимирович, Кузьменко Николай Егорович, Теренин Владимир Ильич, Дроздов Андрей Анатольевич, Лунин Валерий Васильевич, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 121, номер 10, Условие

10. В двух пробирках находятся водные растворы фенола и анилина. Назовите по одному веществу, которое:

а) реагирует с обоими веществами;

б) реагирует только с анилином;

в) реагирует только с фенолом.

Напишите уравнения реакций.

Решение. №10 (с. 121)
ГДЗ Химия, 10 класс Учебник, авторы: Еремин Вадим Владимирович, Кузьменко Николай Егорович, Теренин Владимир Ильич, Дроздов Андрей Анатольевич, Лунин Валерий Васильевич, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 121, номер 10, Решение ГДЗ Химия, 10 класс Учебник, авторы: Еремин Вадим Владимирович, Кузьменко Николай Егорович, Теренин Владимир Ильич, Дроздов Андрей Анатольевич, Лунин Валерий Васильевич, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 121, номер 10, Решение (продолжение 2)
Решение 2. №10 (с. 121)

а) реагирует с обоими веществами

Вещество, которое реагирует как с фенолом, так и с анилином, — это бромная вода ($Br_2(aq)$). Обе реакции являются реакциями электрофильного замещения в ароматическом кольце. Гидроксогруппа ($–OH$) фенола и аминогруппа ($–NH_2$) анилина являются сильными активаторами, направляющими замещение в орто- и пара-положения. В результате реакции с избытком бромной воды образуются белые осадки трибромпроизводных.

Уравнение реакции с фенолом (образование 2,4,6-трибромфенола):

$C_6H_5OH + 3Br_2 \rightarrow C_6H_2Br_3OH \downarrow + 3HBr$

Уравнение реакции с анилином (образование 2,4,6-триброманилина):

$C_6H_5NH_2 + 3Br_2 \rightarrow C_6H_2Br_3NH_2 \downarrow + 3HBr$

Ответ: бромная вода ($Br_2(aq)$).

б) реагирует только с анилином

Анилин проявляет основные свойства благодаря неподеленной электронной паре на атоме азота, в то время как фенол проявляет слабые кислотные свойства. Поэтому с анилином будет реагировать сильная кислота, например, соляная кислота ($HCl$), а с фенолом реакции не будет.

Уравнение реакции с анилином (образование хлорида фениламмония):

$C_6H_5NH_2 + HCl \rightarrow [C_6H_5NH_3]^+Cl^-$

Реакция с фенолом:

$C_6H_5OH + HCl \rightarrow$ реакция не идет.

Ответ: соляная кислота ($HCl$).

в) реагирует только с фенолом

Фенол проявляет кислотные свойства и реагирует со щелочами, в то время как анилин — очень слабое основание и со щелочами не реагирует. Поэтому для реакции только с фенолом можно использовать раствор сильного основания, например, гидроксид натрия ($NaOH$).

Уравнение реакции с фенолом (образование фенолята натрия):

$C_6H_5OH + NaOH \rightarrow C_6H_5ONa + H_2O$

Реакция с анилином:

$C_6H_5NH_2 + NaOH \rightarrow$ реакция не идет.

Ответ: гидроксид натрия ($NaOH$).

№11 (с. 121)
Условие. №11 (с. 121)
ГДЗ Химия, 10 класс Учебник, авторы: Еремин Вадим Владимирович, Кузьменко Николай Егорович, Теренин Владимир Ильич, Дроздов Андрей Анатольевич, Лунин Валерий Васильевич, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 121, номер 11, Условие

11. Какая масса осадка образуется при действии на 9,3 г анилина избытка бромной воды?

Решение. №11 (с. 121)
ГДЗ Химия, 10 класс Учебник, авторы: Еремин Вадим Владимирович, Кузьменко Николай Егорович, Теренин Владимир Ильич, Дроздов Андрей Анатольевич, Лунин Валерий Васильевич, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 121, номер 11, Решение
Решение 2. №11 (с. 121)

Дано:

m(C₆H₅NH₂) = 9,3 г

Br₂ (бромная вода) - в избытке

Найти:

m(осадка) - ?

Решение:

При взаимодействии анилина (C₆H₅NH₂) с избытком бромной воды (раствор Br₂ в воде) происходит реакция электрофильного замещения. Аминогруппа (-NH₂) является сильным активатором бензольного кольца, поэтому замещение происходит сразу по трем положениям: двум орто- (2, 6) и одному пара- (4). В результате реакции образуется белый осадок — 2,4,6-триброманилин (C₆H₂Br₃NH₂).

Запишем уравнение химической реакции:

C₆H₅NH₂ + 3Br₂ → C₆H₂Br₃NH₂↓ + 3HBr

1. Рассчитаем молярные массы (M) анилина и продукта реакции (осадка) — 2,4,6-триброманилина.

Молярная масса анилина (C₆H₅NH₂):

$M(C₆H₅NH₂) = 6 \cdot 12,01 + 7 \cdot 1,01 + 1 \cdot 14,01 = 72,06 + 7,07 + 14,01 = 93,14$ г/моль. Для упрощения расчетов используем целочисленные атомные массы: $M(C₆H₅NH₂) = 6 \cdot 12 + 7 \cdot 1 + 14 = 93$ г/моль.

Молярная масса 2,4,6-триброманилина (C₆H₂Br₃NH₂):

$M(C₆H₂Br₃NH₂) = 6 \cdot 12 + (2+2) \cdot 1 + 3 \cdot 80 + 1 \cdot 14 = 72 + 4 + 240 + 14 = 330$ г/моль.

2. Найдем количество вещества (n) анилина, которое вступило в реакцию:

$n(C₆H₅NH₂) = \frac{m(C₆H₅NH₂)}{M(C₆H₅NH₂)} = \frac{9,3 \text{ г}}{93 \text{ г/моль}} = 0,1$ моль

3. Согласно уравнению реакции, из 1 моль анилина образуется 1 моль 2,4,6-триброманилина. Следовательно, их количества вещества соотносятся как 1:1.

$n(C₆H₂Br₃NH₂) = n(C₆H₅NH₂) = 0,1$ моль

4. Теперь можем рассчитать массу образовавшегося осадка:

$m(C₆H₂Br₃NH₂) = n(C₆H₂Br₃NH₂) \cdot M(C₆H₂Br₃NH₂) = 0,1 \text{ моль} \cdot 330 \text{ г/моль} = 33,0$ г

Ответ: масса образовавшегося осадка составляет 33,0 г.

№12 (с. 121)
Условие. №12 (с. 121)
ГДЗ Химия, 10 класс Учебник, авторы: Еремин Вадим Владимирович, Кузьменко Николай Егорович, Теренин Владимир Ильич, Дроздов Андрей Анатольевич, Лунин Валерий Васильевич, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 121, номер 12, Условие

12. Подготовьте сообщение о жизни и деятельности Н. Н. Зинина.

Решение. №12 (с. 121)
ГДЗ Химия, 10 класс Учебник, авторы: Еремин Вадим Владимирович, Кузьменко Николай Егорович, Теренин Владимир Ильич, Дроздов Андрей Анатольевич, Лунин Валерий Васильевич, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 121, номер 12, Решение
Решение 2. №12 (с. 121)

Николай Николаевич Зинин (1812–1880) — выдающийся русский учёный, химик-органик, академик Петербургской академии наук и основатель крупной научной химической школы в России. Его труды оказали огромное влияние на развитие как теоретической органической химии, так и химической промышленности во всём мире.

Ранние годы и образование

Николай Зинин родился 13 (25) августа 1812 года в городе Шуша (Нагорный Карабах). В юном возрасте он остался сиротой после эпидемии холеры и воспитывался в Саратове у дяди. Благодаря своим способностям в 1830 году он поступил на физико-математическое отделение Казанского университета. Окончив его в 1833 году со степенью кандидата и золотой медалью, он был оставлен в университете для преподавания. Изначально его интересы лежали в области математики, и в 1836 году он защитил магистерскую диссертацию по теме «О возмущениях эллиптического движения планет». Однако вскоре его главным увлечением стала химия.

Научная карьера и стажировка за границей

В 1837 году Зинин был отправлен в заграничную командировку для усовершенствования знаний в химии. Он посетил лаборатории ведущих европейских учёных: работал в Гиссене у Юстуса фон Либиха, в Париже у Жюля Пелуза, знакомился с работами Жана-Батиста Дюма. Именно в лаборатории Либиха Зинин начал свои исследования производных бензола, которые привели его к главному открытию.

Реакция Зинина и её значение

Вернувшись в Казань, в 1842 году Николай Зинин совершил открытие, обессмертившее его имя. Он разработал простой и эффективный метод получения ароматических аминов путём восстановления нитросоединений. В частности, он впервые синтезировал анилин из нитробензола, используя в качестве восстановителя сульфид аммония. Эта реакция получила название реакции Зинина. Общее уравнение реакции для получения анилина выглядит следующим образом:

$C_6H_5NO_2 + 3(NH_4)_2S \rightarrow C_6H_5NH_2 + 6NH_3 \uparrow + 3S \downarrow + 2H_2O$

Это открытие имело революционное значение. Оно открыло путь к промышленному синтезу анилина, который стал основным сырьём для производства анилиновых красителей. Это положило начало целой эпохе в химической промышленности и позволило заменить дорогие и редкие натуральные красители доступными синтетическими аналогами. Знаменитый немецкий химик Август Гофман сказал об этом открытии: «Если бы Зинин не сделал ничего более, кроме превращения нитробензола в анилин, то и тогда его имя осталось бы записанным золотыми буквами в истории химии».

Педагогическая и организаторская деятельность

Н. Н. Зинин был не только гениальным исследователем, но и выдающимся педагогом и организатором науки. В Казанском университете он создал первую в России крупную научную химическую школу, известную как «Казанская химическая школа». Из этой школы вышли такие всемирно известные учёные, как создатель теории химического строения Александр Михайлович Бутлеров и Александр Порфирьевич Бородин, который успешно сочетал научную деятельность с творчеством великого композитора. В 1848 году Зинин переехал в Санкт-Петербург, где стал профессором Медико-хирургической академии. Он был одним из главных инициаторов создания Русского химического общества в 1868 году и был избран его первым президентом.

Дальнейшая научная деятельность и наследие

Научные интересы Зинина были весьма широки. Помимо реакции восстановления, он исследовал бензоиновую конденсацию, синтезировал искусственное горчичное масло (аллилизотиоцианат), изучал производные мочевой кислоты и многое другое. Его работы заложили основы для развития органического синтеза в России. Николай Николаевич Зинин скончался 6 (18) февраля 1880 года в Санкт-Петербурге, оставив после себя огромное научное наследие и плеяду талантливых учеников, которые продолжили его дело.

Ответ: Николай Николаевич Зинин — великий русский химик-органик, чья научная и педагогическая деятельность оказала фундаментальное влияние на мировую науку. Его ключевое открытие — реакция восстановления ароматических нитросоединений (реакция Зинина) — открыло эру синтетических красителей и стало основой для развития анилинокрасочной промышленности. Как основатель Казанской химической школы и первый президент Русского химического общества, он воспитал целое поколение выдающихся учёных и заложил прочный фундамент для развития химической науки в России.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться