Номер 4, страница 73 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Султанова, Бондаренко

4. Изучите статью. Какая проблема поднимается в ней?

Цифровая школа уже не будущее, а настоящее

Последние исследования показали, что школы во всем цивилизованном мире готовят детей к будущему. Недаром в принятой Первым Президентом нашей страны Н.А. Назарбаевым программе «Цифровой Казахстан» выделено направление «Цифровизация образования», где ставится задача формирования компетенций, которые позволят учиться и работать в новой цифровой среде. Ученик должен не только воспроизводить знания, но и уметь применять их в реальных жизненных ситуациях. В числе приоритетных направлений, озвученных Лидером Нации, цифровизация и автоматизация учебного процесса и, как его неотъемлемая часть, внедрение в ближайшем будущем в школах Казахстана электронных учебников. Рукописные конспекты лекций, бумажные дневники и географические карты останутся в прошлом.

Издательство «Алматыкітап» первым откликнулось на инициативу Первого Президента и активно работает в этом направлении. Был тщательно изучен международный опыт перевода учебно-методических комплексов в электронный формат и проанализирована возможность их применения в образовательном процессе. Результатом проведенной работы стал выбор надежного партнера эстонского издательства AVITA, которое известно на европейском рынке как разработчик платформы электронных учебников OPIQ («опик» в переводе с эстонского — «учебник»). Данная платформа позволяет создавать электронные учебники с применением самых высоких международных образовательных стандартов. Продукт успешно внедрен в образовательную систему Эстонии, Финляндии, проходит апробацию в других европейских странах, а также в России. Надо отметить, что Эстония сегодня занимает первое место в Европе по качеству основного образования. А эстонские ученики показывают лучшие знания в Европе по направлению естественных наук.

В настоящее время издательством «Алматыкітап» совместно с эстонскими партнерами разработана национальная платформа электронных учебников OPIQ.KZ и выполнена оцифровка десятков учебно-методических комплексов для учащихся 1-10 классов. Осенью 2018 года казахстанские электронные учебники издательства «Алматыкітап» и платформа OPIQ.KZ были презентованы Первому Президенту Н.А. Назарбаеву в одной из столичных школ. Проект получил высокую оценку Лидера Нации.

С 1 сентября 2018 года в 10 школах республики стартовал пилотный проект по внедрению казахстанских электронных учебников в учебно-образовательный процесс. Ученики и учителя уже занимаются по электронным учебникам и показывают отличные результаты.

Разработчики проекта уверены, что для обеспечения нового качества образования нужны не отдельные цифровые учебники, а целая электронная среда с учебными материалами по всем предметам с 0 по 11 класс. Сегодня ученики и учителя школ, где проходят апробацию электронные учебники, используют для обучения платформу OPIQ.KZ и занимаются по таким предметам, как казахский язык, математика, русский язык, география, информатика и др. Школьник входит в электронное пространство OPIQ.KZ со своим логином и паролем и получает доступ ко всем образовательным материалам, размещенным там. Это очень удобно, как облачный сервис Google.

«В первую очередь мы думаем об ученике, — говорит главный редактор издательства AVITA Ли Крийска. — Для него создаются и учебник, и программа. Школьники очень разные. Благодаря платформе ОPIQ учитель может назначать задания как всему классу, так и индивидуально, учитывая способности и интересы каждого».

Электронные учебники, размещенные на платформе OPIQ.KZ, снабжены уникальными мультимедийными материалами — аудио-и видеоклипами, схемами и заданиями с автоматической проверкой, — и они постоянно обновляются. Развернутый электронный журнал дает возможность сравнивать текущие результаты ученика с его предыдущими достижениями. Лицензия для ученика платформы OPIQ.KZ позволяет дополнять учебник собственными материалами. Показатели успеваемости отображаются в виде наглядной статистики успеваемости.

«В Эстонии в электронную среду вынесено 30% учебного процесса. Приложение OPIQ доступно на смартфонах, планшетах, ноутбуках, стационарных компьютерах. В прошлом учебном году им воспользовались все школы Эстонии, — приводит статистику редактор издательства AVITA Елена Болкунова. — Комплексный подход к обучению, основанный на межпредметных и внутри-предметных связях, принес свои плоды. У эстонских подростков лучшие результаты в Европе по естественно-научным дисциплинам. Они отлично применяют знания и навыки на практике. Именно такой подход реализует система образования Эстонии».

У школ Казахстана и Эстонии общие ожидания от проводимых реформ и цифровизации образования. Родители ждут прозрачности учебного процесса: им важно понимать, где у детей сложности, и как им можно помочь. Учителя рассчитывают, что во время обучения будет больше творчества и меньше рутины. Ученики же хотят получать высокие баллы, не затрачивая на учебу весь день. Всех объединяет одна общая цель — это качество и результат.

• Что вы узнали о цифровой платформе OPIQ.KZ? Насколько, по-вашему, новые технологии повысят интерес к предмету и облегчат обучение?
• Определите стиль и тип речи. Аргументируйте ответ, приводя при-меры из текста.

В статье поднимается проблема необходимости цифровизации школьного образования для подготовки учеников к жизни и работе в современном мире. Автор утверждает, что традиционные методы обучения с использованием бумажных учебников и конспектов устарели и не отвечают требованиям времени. Основная задача, которая ставится в тексте, — это внедрение в образовательный процесс новых технологий, в частности электронных учебников и образовательных платформ, для формирования у учащихся современных компетенций, повышения качества знаний и эффективности учебного процесса.

Что вы узнали о цифровой платформе OPIQ.KZ? Насколько, по-вашему, новые технологии повысят интерес к предмету и облегчат обучение?

OPIQ.KZ — это национальная цифровая образовательная платформа, разработанная казахстанским издательством «Алматыкітап» в сотрудничестве с эстонским издательством AVITA. Она представляет собой единую электронную среду с учебными материалами по всем предметам с 0 по 11 класс. Платформа позволяет создавать электронные учебники, соответствующие высоким международным стандартам. Учебники на OPIQ.KZ снабжены мультимедийными материалами (аудио- и видеоклипы), схемами и заданиями с автоматической проверкой. Платформа доступна на смартфонах, планшетах и компьютерах. Она дает учителю возможность назначать задания как всему классу, так и индивидуально, а ученикам и родителям — отслеживать успеваемость через наглядную статистику.

Новые технологии, реализованные в OPIQ.KZ, безусловно, повысят интерес к предмету и облегчат обучение. Интерактивные элементы, видео и аудио делают учебный материал более живым и наглядным, что способствует лучшему усвоению. Возможность получать мгновенную обратную связь после выполнения заданий мотивирует учеников и помогает им сразу видеть свои ошибки. Обучение облегчается благодаря индивидуальному подходу, когда задания соответствуют способностям ученика, и доступности всех материалов в любое время. Для учителей это сокращение рутинной работы по проверке заданий, что высвобождает время для творческого подхода к урокам.

Определите стиль и тип речи. Аргументируйте ответ, приводя примеры из текста.

Стиль речи — публицистический. Цель текста — информирование широкой аудитории о важной социальной теме (цифровизация образования) и формирование общественного мнения. Для этого стиля характерно сочетание логичности и эмоциональности, использование общественно-политической лексики. Примеры: использование таких терминов, как «цифровизация образования», «компетенции», «качество образования»; ссылки на государственную программу («Цифровой Казахстан») и авторитетных лиц («Первым Президентом нашей страны Н.А. Назарбаевым»); наличие оценочной лексики («отличные результаты», «высокую оценку»).

Тип речи — рассуждение с элементами описания. Автор выдвигает тезис о необходимости перехода к цифровому образованию, доказывает его с помощью аргументов и делает вывод. В качестве доказательств используется подробное описание возможностей и преимуществ цифровой платформы OPIQ.KZ. Примеры: тезис — «Ученик должен не только воспроизводить знания, но и уметь применять их в реальных жизненных ситуациях»; аргументы — описание функционала платформы («снабжены уникальными мультимедийными материалами», «заданиями с автоматической проверкой») и успешного опыта Эстонии; вывод — «Всех объединяет одна общая цель — это качество и результат».