Номер 2, страница 13 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Султанова, Бондаренко

2. Составьте интервью на тему «Толерантность — это хорошо или плохо?», распределив роли интервьюера и интервьюируемого. Используйте общественно-политическую лексику и другие языковые средства публицистического стиля. Представьте работу всему классу.

Интервьюер: Здравствуйте, уважаемые слушатели и зрители. В эфире программа «Общественный диалог». Сегодня мы обсуждаем одну из самых острых и дискуссионных тем современности: «Толерантность — это хорошо или плохо?». У нас в гостях доктор социологических наук, эксперт в области межкультурных коммуникаций, Анна Сергеевна Волкова. Анна Сергеевна, здравствуйте.

Интервьюируемый: Здравствуйте.

Интервьюер: Итак, Анна Сергеевна, в общественном сознании понятие «толерантность» вызывает весьма полярные реакции. Для одних это синоним прогресса и гуманизма, для других — проявление безволия и угроза традиционным ценностям. С вашей точки зрения, как эксперта, что представляет собой толерантность в политическом и социальном контексте XXI века?

Интервьюируемый: Вы верно подметили поляризацию мнений. На мой взгляд, необходимо прежде всего отделить это понятие от его вульгарных трактовок. Толерантность — это не безразличие или попустительство, а фундаментальный принцип существования любого демократического, правового государства. В условиях глобализации и интенсивных миграционных процессов, формирование мультикультурного общества — это объективная реальность. И в этой реальности толерантность выступает как единственно возможный механизм предотвращения социальных конфликтов на почве расовой, религиозной или идеологической неприязни. Это осознанное уважение к инаковости при сохранении собственной идентичности.

Интервьюер: Однако оппоненты этой концепции утверждают, что абсолютизация толерантности может привести к эрозии национально-культурного кода, создаёт лазейки для распространения деструктивных идеологий и, в конечном счете, угрожает национальной безопасности. Существуют ли пределы у толерантности?

Интервьюируемый: Безусловно, существуют, и это ключевой момент. Пределы толерантности четко очерчены законом и нормами морали. Толерантность заканчивается там, где начинается пропаганда насилия, ксенофобия, экстремизм и любые действия, посягающие на права и свободы других граждан. Быть толерантным к идеям не означает быть терпимым к преступлениям. Общественный договор предполагает, что мы уважаем мнения и образ жизни друг друга до тех пор, пока они не несут прямой угрозы обществу. Потакание радикальным и человеконенавистническим движениям под флагом толерантности — это не что иное, как демагогия и политическая близорукость.

Интервьюер: Какова, по-вашему, роль государства и гражданского общества в формировании здорового, конструктивного понимания толерантности?

Интервьюируемый: Роль эта — первостепенная. Государственная политика должна быть направлена на создание равных возможностей для всех граждан, независимо от их происхождения. Важнейший инструмент — это система образования, которая призвана воспитывать культуру диалога, критическое мышление и уважение к многообразию мира. Нельзя забывать и об ответственности средств массовой информации, которые формируют общественное мнение. Что касается гражданского общества, то его задача — инициировать дискуссии, реализовывать проекты по социальной интеграции и выступать барьером на пути любых форм дискриминации. Воспитание толерантности — это кропотливая, ежедневная работа, требующая усилий от каждого из нас.

Интервьюер: Спасибо, Анна Сергеевна, за исчерпывающие ответы. Таким образом, мы можем сделать вывод, что толерантность — это не слабость, а признак зрелости и силы общества, способного к диалогу и развитию. Но эта ценность требует защиты и четкого понимания ее границ.

Интервьюируемый: Совершенно верно. Спасибо за приглашение.