Номер 9, страница 12 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Султанова, Бондаренко

Русский язык, 10 класс Учебник, авторы: Султанова Айман Беккужевна, Бондаренко Марина Ивановна, Сарсенбекова Айслу Альтиевна, издательство Алматыкітап баспасы, Алматы, 2020

Авторы: Султанова А. Б., Бондаренко М. И., Сарсенбекова А. А.

Тип: Учебник

Издательство: Алматыкітап баспасы

Год издания: 2020 - 2026

Уровень обучения: Естественно-математическое направление

ISBN: 978-601-01-4202-2

Рекомендовано Министерством образования и науки Республики Казахстан

Раздел I. Толерантность и диалог межнациональных культур. Лексика и культура речи. Урок 2. Межкультурное взаимодействие - номер 9, страница 12.

№9 (с. 12)
Условие. №9 (с. 12)
скриншот условия
Русский язык, 10 класс Учебник, авторы: Султанова Айман Беккужевна, Бондаренко Марина Ивановна, Сарсенбекова Айслу Альтиевна, издательство Алматыкітап баспасы, Алматы, 2020, страница 12, номер 9, Условие

9. Рассмотрите таблицу и вспомните стилистические фигуры. Какова основная функция каждого из оборота речи? Соотнесите понятия стилистических фигур с примерами.

Стилистическая
фигура
Пример
1. Анафора

А. Они сошлись. Волна и камень, Стихи и проза, лед и пламень.
(А. Пушкин)

2. Эпифора

Б. Я скучала по тебе, как маковка по солнечному лучу, - сказала первая дочь.
Я ждала тебя, как сухая земля ждет весны, - проговорила вторая. (В. Сухомлинский)

3. Антитеза

В. «Оптимистическая трагедия» (В. Вишневский), «Мертвые души» (Н. Гоголь), «Живой труп» (Л. Толстой), «Горячий снег» (Ю. Бондарев)

4. Параллелизм

Г. Доколе, счастье, ты венцами Злодеев будешь украшать?
(М. Ломоносов)

5. Оксюморон

Д. Я не люблю себя, когда я трушу.
И не люблю, когда невинных бьют. (В. Высоцкий)

6. Риторический
вопрос

Е. Когда б вы знали, из какого сора
Растут стихи, не ведая стыда.
Как жёлтый одуванчик у забора,
Как лопухи и лебеда. (А. Ахматова).

7. Инверсия

Ж.Милый друг, и в этом тихом доме
Лихорадка бьет меня.
Не найти покоя в тихом доме
Возле мирного огня! (Блок)

Решение. №9 (с. 12)

Основная функция стилистических фигур — сделать речь более выразительной, образной и эмоциональной, привлечь внимание читателя и усилить воздействие текста.

1. Анафора — Д. Я не люблю себя, когда я трушу. / И не люблю, когда невинных бьют. (В. Высоцкий)

Основная функция анафоры (единоначатия) — подчеркнуть важную мысль, усилить эмоциональное воздействие и создать ритм путем повторения одних и тех же слов или оборотов в начале нескольких фраз.

2. Эпифора — Ж. Милый друг, и в этом тихом доме / Лихорадка бьет меня. / Не найти покоя в тихом доме / Возле мирного огня! (Блок)

Основная функция эпифоры (повтора в конце) — акцентировать внимание на заключительном слове или фразе, придавая высказыванию категоричность, и усилить ритмическую структуру текста.

3. Антитеза — А. Они сошлись. Волна и камень, Стихи и проза, лед и пламень. (А. Пушкин)

Основная функция антитезы — создание резкого контраста, противопоставление понятий, образов, состояний для усиления выразительности и более яркого изображения описываемого.

4. Параллелизм — Б. Я скучала по тебе, как маковка по солнечному лучу, – сказала первая дочь. / Я ждала тебя, как сухая земля ждет весны, – проговорила вторая. (В. Сухомлинский)

Основная функция параллелизма — сопоставление или противопоставление явлений через одинаковое или сходное построение смежных частей текста, что подчеркивает их связь и создает ощущение гармонии и равновесия.

5. Оксюморон — В. «Оптимистическая трагедия» (В. Вишневский), «Мертвые души» (Н. Гоголь), «Живой труп» (Л. Толстой), «горячий снег» (Ю. Бондарев)

Основная функция оксюморона — создание нового, неожиданного смысла путем сочетания несовместимых, противоречащих друг другу понятий, что позволяет раскрыть сложность и внутреннюю противоречивость явления.

6. Риторический вопрос — Г. Доколе, счастье, ты венцами Злодеев будешь украшать? (М. Ломоносов)

Основная функция риторического вопроса — эмоционально утвердить или отрицать какую-либо мысль, привлечь внимание читателя. Такой вопрос не требует ответа, так как ответ в нем уже содержится или очевиден.

7. Инверсия — Е. Когда б вы знали, из какого сора / Растут стихи, не ведая стыда... (А. Ахматова) (прямой порядок: стихи растут).

Основная функция инверсии (обратного порядка слов) — выделить наиболее важное по смыслу слово, переместив его в необычную позицию, а также придать фразе особую интонацию, торжественность или поэтичность.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 10 класс, для упражнения номер 9 расположенного на странице 12 к учебнику 2020 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №9 (с. 12), авторов: Султанова (Айман Беккужевна), Бондаренко (Марина Ивановна), Сарсенбекова (Айслу Альтиевна), Естественно-математическое направление уровень обучения учебного пособия издательства Алматыкітап баспасы.