Номер 4, страница 20 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Султанова, Бондаренко

Русский язык, 10 класс Учебник, авторы: Султанова Айман Беккужевна, Бондаренко Марина Ивановна, Сарсенбекова Айслу Альтиевна, издательство Алматыкітап баспасы, Алматы, 2020

Авторы: Султанова А. Б., Бондаренко М. И., Сарсенбекова А. А.

Тип: Учебник

Издательство: Алматыкітап баспасы

Год издания: 2020 - 2026

Уровень обучения: Естественно-математическое направление

ISBN: 978-601-01-4202-2

Рекомендовано Министерством образования и науки Республики Казахстан

Раздел I. Толерантность и диалог межнациональных культур. Лексика и культура речи. Урок 4. Истинная доброта, гуманизм - номер 4, страница 20.

№4 (с. 20)
Условие. №4 (с. 20)
скриншот условия
Русский язык, 10 класс Учебник, авторы: Султанова Айман Беккужевна, Бондаренко Марина Ивановна, Сарсенбекова Айслу Альтиевна, издательство Алматыкітап баспасы, Алматы, 2020, страница 20, номер 4, Условие

4. Порассуждайте.

Рассмотрите иллюстрацию, проанализируйте свои поступки за один конкретный день. Сделайте вывод о том, что больше преобладает в жизни человека: положительное или отрицательное. Найдите примеры представлений добра и зла в художественной литературе. Почему знания о добре и зле являются важными для людей?

Решение. №4 (с. 20)

Иллюстрация с весами, на одной чаше которых «хорошо», а на другой «плохо», символизирует вечную внутреннюю борьбу, которая происходит в душе каждого человека. Это выбор между добром и злом, который мы делаем ежедневно, ежечасно, и от которого зависит баланс нашей жизни.

Анализ поступков и вывод о том, что преобладает в жизни человека

Если проанализировать один конкретный день, на чашу весов «хорошо» можно положить следующие поступки: я помог пожилому соседу донести тяжёлые сумки, добросовестно выполнил свою работу, поддержал друга в трудной ситуации добрым словом, уделил время семье. На чашу «плохо», в свою очередь, лягут моменты внутреннего раздражения в общественном транспорте, невыполненное обещание перезвонить знакомому и мысленное осуждение человека за его внешний вид.

Сравнивая эти поступки, можно сделать вывод, что сознательные действия чаще всего были направлены на добро. Негативные же моменты были скорее проявлением слабости, усталости или мимолётных мыслей, а не осознанным стремлением причинить вред. Я считаю, что в жизни человека всё же преобладает стремление к положительному. Зло часто импульсивно и разрушительно, но добро требует осознанных усилий, воли и созидательной энергии. Именно эта постоянная работа над собой и стремление к лучшему и определяют развитие личности, перевешивая чашу весов в сторону «хорошо».

Примеры представлений добра и зла в художественной литературе

Художественная литература даёт нам множество примеров вечной борьбы добра и зла в человеческих душах и в мире.

Примеры добра:

Маша Миронова из повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Она воплощает нравственную чистоту, верность и смелость. Даже перед лицом смертельной опасности и унижения она сохраняет своё достоинство и преданность любимому человеку.

Соня Мармеладова из романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Её образ — это символ христианского самопожертвования, всепрощения и безграничной любви, которая способна спасти даже самую заблудшую душу.

Примеры зла:

Алексей Швабрин из той же «Капитанской дочки». Он является антиподом главных героев, олицетворяя эгоизм, предательство, трусость и подлость. Ради личной выгоды он готов пойти на любой бесчестный поступок.

Пётр Лужин из романа «Преступление и наказание». Он является носителем теории «разумного эгоизма», его зло — это холодный, расчётливый цинизм, прикрытый внешней респектабельностью. Он готов оклеветать и уничтожить невинного человека ради своих корыстных целей.

Почему знания о добре и зле являются важными для людей?

Знания о добре и зле являются фундаментом, на котором строится как отдельная личность, так и всё человеческое общество. Эта важность обусловлена несколькими ключевыми причинами:

1. Формирование морального выбора. Различение добра и зла даёт человеку внутренний моральный компас. Этот компас позволяет делать осознанный выбор в пользу созидательных или разрушительных поступков и нести за них ответственность. Без этого различения поведение человека было бы основано лишь на инстинктах и сиюминутных желаниях.

2. Основа для жизни в обществе. Все законы, социальные нормы и правила этикета базируются на коллективных представлениях о добре и зле. Общество поощряет честность, милосердие, взаимопомощь (добро) и наказывает воровство, насилие, предательство (зло), чтобы обеспечить стабильность, порядок и безопасное сосуществование людей.

3. Путь к самосовершенствованию. Понимание того, что является «плохим» или «злым», позволяет человеку замечать в себе недостатки, анализировать свои ошибки и работать над их исправлением. Стремление к добру является главным двигателем духовного и личностного роста.

4. Развитие эмпатии и взаимопонимания. Общие представления о добре и зле позволяют людям понимать мотивы поступков друг друга, сопереживать, оказывать поддержку и строить глубокие, доверительные отношения. Это создаёт основу для формирования семьи, дружбы и здорового общества.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 10 класс, для упражнения номер 4 расположенного на странице 20 к учебнику 2020 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №4 (с. 20), авторов: Султанова (Айман Беккужевна), Бондаренко (Марина Ивановна), Сарсенбекова (Айслу Альтиевна), Естественно-математическое направление уровень обучения учебного пособия издательства Алматыкітап баспасы.