Номер 2, страница 193, часть 1 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин

Вопросы для повторения. § 38. Правописание сложных имён существительных. Имя существительное. Самостоятельные части речи. ч. 1 - номер 2, страница 193.

2. Приведите примеры колебания одушевлённости/неодушевлён-ности имён существительных. Каковы причины этих колебаний?

Примеры колебания одушевлённости/неодушевлённости имён существительных

В русском языке ряд существительных может менять свою принадлежность к категории одушевлённости/неодушевлённости в зависимости от контекста. Это грамматически выражается в форме винительного падежа: для одушевлённых существительных он совпадает с родительным (вижу кого? – актёров), а для неодушевлённых – с именительным (вижу что? – столы).

1. Названия организмов, употребляемых в пищу (креветки, кальмары, омары, устрицы):

• Как живые существа (одушевлённые): ловить омаров.

• Как блюдо (неодушевлённые): заказать омары.

2. Названия микроорганизмов (микробы, бактерии, вирусы):

• Как активные живые агенты (одушевлённые): уничтожить микробов.

• Как объект изучения (неодушевлённые): исследовать микробы.

3. Названия человекоподобных созданий и образов (роботы, персонажи, типы):

• Как действующие лица (одушевлённые): понять замысел персонажей.

• Как результат творчества (неодушевлённые): создать новые персонажи.

4. Названия игральных карт (туз, валет, король):

• Как игровые фигуры (одушевлённые): побить туза.

• Как предметы (неодушевлённые): сдать туз.

5. Названия организмов на ранних стадиях развития (зародыш, эмбрион):

• Как потенциальное живое существо (одушевлённые): сохранить эмбриона.

• Как биологический объект (неодушевлённые): исследовать эмбрион.

Каковы причины этих колебаний?

Причины таких колебаний лежат в области семантики (значения) и прагматики (употребления) и связаны с тем, как говорящий воспринимает объект в той или иной ситуации.

• Различное восприятие объекта. Ключевая причина – возможность рассматривать один и тот же объект по-разному: как живое существо или как неодушевлённый предмет, вещество, продукт. Кальмар в море – это животное (одуш.), а кальмар в тарелке – еда (неодуш.).

• Персонификация (олицетворение). Неодушевлённые предметы, которые являются символами или изображениями живых существ (туз, валет, персонаж) или ведут себя как живые (робот), могут грамматически уподобляться им. В сознании говорящего они «оживают».

• Объективация (обратный процесс). Живые существа, рассматриваемые как товар, сырьё или пища, в речи могут утрачивать грамматические признаки одушевлённости. Это отражает их функциональное, «овеществлённое» восприятие в данном контексте.

• Влияние контекста и сферы общения. Выбор формы часто зависит от глагола (сравните: убить микробов, но изучать микробы) и от стиля речи. В профессиональной или научной речи чаще встречается форма неодушевлённого, а в бытовой, экспрессивной – одушевлённого.