Номер 287, страница 267, часть 1 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин

§ 52. Причастие как форма глагола. Глагол. Самостоятельные части речи. ч. 1 - номер 287, страница 267.

P 287. Прочитайте отрывок из книги В.А. Солоухина «Третья охота». Спишите его, раскрывая скобки и вставляя в слова пропущенные буквы. Подчеркните причастия как члены предложения. Сделайте морфологический разбор выделенных причастий.

В (широко)листвен..ых лесах уст..лала землю ровным слоем слежавшаяся, как войлок, серая прошлогодняя листва. Она осела под тяжестью зимнего снега, к ней прилип-ла перепутан..ая паутина.

Однажды я остановился и вдруг услышал, что вокруг всё шуршит, (как)бу..то идёт мелкий дождич..к. Чем больше я вслушивался, тем сильнее и я..ственнее становилось шурша-ние. Причину его я разгадывал (не)долго. В этом месте среди осин и берёз росли невысокие ели. Теперь с них на плотную, как бы даже звонкую слипшуюся листву обильно сыпались отжившие иглы. (В)первые в жизни я наблюдал игл..пад. Ветра не было. Значит, иглы падали сами по себе. Значит, им было положено в это время падать. По всему лесу, если хорошенько прислушат..ся, был слыш..н шелестящий, как дождич..к, игл..пад. Я подставил ладони, и тотчас же на них упало несколько отживших (не)весомых иголоч..к.

1. Озаглавьте текст.

2. Какие типы текста представлены в этом отрывке? Приведите аргументы, подтверждающие правильность вашего ответа.

3. Каких предложений в тексте больше: простых или сложных? Почему? Можно ли считать это средством выразительности?

В широколиственных лесах устилала землю ровным слоем слежавшаяся, как войлок, серая прошлогодняя листва. Она осела под тяжестью зимнего снега, к ней прилипла перепутанная паутина.

Однажды я остановился и вдруг услышал, что вокруг всё шуршит, как будто идёт мелкий дождичек. Чем больше я вслушивался, тем сильнее и явственнее становилось шуршание. Причину его я разгадывал недолго. В этом месте среди осин и берёз росли невысокие ели. Теперь с них на плотную, как бы даже звонкую слипшуюся листву обильно сыпались отжившие иглы. Впервые в жизни я наблюдал иглопад. Ветра не было. Значит, иглы падали сами по себе. Значит, им было положено в это время падать. По всему лесу, если хорошенько прислушаться, был слышен шелестящий, как дождичек, иглопад. Я подставил ладони, и тотчас же на них упало несколько отживших невесомых иголочек.

Морфологический разбор причастий:

Слежавшаяся
1. Причастие, начальная форма — слежавшийся. Образовано от глагола «слежаться».
2. Постоянные признаки: действительное, прошедшее время, совершенный вид.
3. Непостоянные признаки: женский род, единственное число, именительный падеж.
4. В предложении является определением (листва (какая?) слежавшаяся).

Перепутанная
1. Причастие, начальная форма — перепутанный. Образовано от глагола «перепутать».
2. Постоянные признаки: страдательное, прошедшее время, совершенный вид.
3. Непостоянные признаки: женский род, единственное число, именительный падеж.
4. В предложении является определением (паутина (какая?) перепутанная).

Слипшуюся
1. Причастие, начальная форма — слипшийся. Образовано от глагола «слипнуться».
2. Постоянные признаки: действительное, прошедшее время, совершенный вид.
3. Непостоянные признаки: женский род, единственное число, винительный падеж.
4. В предложении является определением (листву (какую?) слипшуюся).

Отжившие
1. Причастие, начальная форма — отживший. Образовано от глагола «отжить».
2. Постоянные признаки: действительное, прошедшее время, совершенный вид.
3. Непостоянные признаки: множественное число, именительный падеж.
4. В предложении является определением (иглы (какие?) отжившие).

Шелестящий
1. Причастие, начальная форма — шелестящий. Образовано от глагола «шелестеть».
2. Постоянные признаки: действительное, настоящее время, несовершенный вид.
3. Непостоянные признаки: мужской род, единственное число, именительный падеж.
4. В предложении является определением (иглопад (какой?) шелестящий).

1. Озаглавьте текст.

Возможные варианты заглавия: «Иглопад», «Тайна лесного шороха», «Звуки осеннего леса».

2. Какие типы текста представлены в этом отрывке? Приведите аргументы, подтверждающие правильность вашего ответа.

В данном отрывке сочетаются три типа текста:

• Описание. Автор создаёт картину осеннего леса, описывая прошлогоднюю листву («ровным слоем слежавшаяся, как войлок, серая»), паутину («перепутанная»), падающие иглы («невесомых иголочек»). Этот тип речи помогает читателю представить место действия. Аргументом служит обилие прилагательных и причастий, создающих статичный образ.
• Повествование. Рассказчик совершает последовательные действия: «остановился», «услышал», «вслушивался», «разгадывал», «подставил ладони». Этот тип речи передает развитие событий во времени. Аргументом является использование глаголов в прошедшем времени, обозначающих смену действий героя.
• Рассуждение. Автор размышляет о причине загадочного шуршания и приходит к выводу: «Ветра не было. Значит, иглы падали сами по себе. Значит, им было положено в это время падать». Этот тип речи отражает мыслительный процесс героя. Аргументом служит наличие логической цепочки умозаключений, вводимых словом «значит».

3. Каких предложений в тексте больше: простых или сложных? Почему? Можно ли считать это средством выразительности?

В тексте больше простых предложений. Например: «Причину его я разгадывал недолго», «В этом месте среди осин и берёз росли невысокие ели», «Впервые в жизни я наблюдал иглопад», «Ветра не было».

Автор использует большое количество простых предложений, особенно коротких, для того чтобы передать процесс наблюдения и размышления героя. Короткие фразы («Ветра не было») фиксируют отдельные факты, на основе которых рассказчик строит свои выводы. Это делает повествование динамичным, подчёркивает сосредоточенность героя на своих ощущениях и мыслях.

Да, это можно считать средством выразительности. Чередование сложных предложений, описывающих общую картину или сложные ощущения, с короткими простыми предложениями, констатирующими факты и выводы, создаёт особый ритм текста. Этот синтаксический приём позволяет автору передать ход мысли героя от недоумения к озарению, делая читателя соучастником маленького открытия.