Страница 87, часть 2 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник часть 1, 2 Гольцова, Шамшин

* РЛ 63. Прочитайте отрывки из рассказа М. Горького «Чел-

каш». Найдите предложения с деепричастными оборо- тами и объясните постановку знаков препинания. Какую роль играют деепричастия и деепричастные обороты в создании выразительно- сти текста?

I. Ночь была тёмная, по небу двигались толстые плас- ты лохматых туч, море было покойно, черно и густо, как масло. Оно дышало влажным солёным ароматом и ласково звучало, плескаясь от борта судов о берег, чуть-чуть пока- чивая лодку Челкаша. На далёкое пространство от берега с моря подымались тёмные остовы судов, вонзая в небо острые мачты с разноцветными фонарями на вершинах. Море отражало огни фонарей и было усеяно массой жёлтых пятен. Они красиво трепетали на его бархате, мягком, мато- во-чёрном. Море спало здоровым, крепким сном работника, который сильно устал за день.

II. Ветер пронёсся и разбудил море, вдруг заигравшее частой зыбью... Море проснулось. Оно играло маленькими волнами, рождая их, украшая бахромой пены, сталкивая друг с другом и разбивая в мелкую пыль. Пена, тая, шипела и вздыхала, — и всё кругом было заполнено музыкальным шумом и плеском. Тьма как бы стала живее.

III. Море выло, швыряло большие, тяжёлые волны на прибрежный песок, разбивая их в брызги и пену. Дождь ретиво сёк воду и землю... ветер ревел... Всё кругом наполня- лось воем, рёвом, гулом... За дождём не видно было ни моря, ни неба.

1. Какие изобразительно-выразительные средства использует автор при описании моря? С чем он сравнивает море? Какое место этому образу отведено в рассказе?

2. В каком порядке расположены данные фрагменты — по степе- ни усиления или ослабления признака? Как называется такой приём?

3. Какие ещё писатели обращались к образу моря в своих про- изведениях? Приведите цитаты.

4. Подберите небольшие по объёму тексты публицистического и научного стилей на соответствующую тему. Выделите стилисти- ческие особенности текстов.

В представленных отрывках из рассказа М. Горького «Челкаш» встречаются следующие предложения с деепричастиями и деепричастными оборотами:

• «Оно дышало влажным солёным ароматом и ласково звучало, плескаясь от борта судов о берег, чуть-чуть покачивая лодку Челкаша». Деепричастный оборот «чуть-чуть покачивая лодку Челкаша» обособляется запятыми, так как относится к глаголу-сказуемому (дышало и звучало), обозначает добавочное действие и стоит после определяемого слова. Здесь он является частью однородных обстоятельств, поэтому запятая стоит только перед ним.
• «На далёкое пространство от берега с моря подымались тёмные остовы судов, вонзая в небо острые мачты с разноцветными фонарями на вершинах». Деепричастный оборот «вонзая в небо острые мачты...» обособляется, так как обозначает добавочное действие к сказуемому «подымались».
• «Оно играло маленькими волнами, рождая их, украшая бахромой пены, сталкивая друг с другом и разбивая в мелкую пыль». Здесь мы видим ряд однородных деепричастных оборотов («рождая их», «украшая бахромой пены», «сталкивая друг с другом»), которые относятся к одному глаголу «играло». Они разделяются запятыми как однородные члены. Перед союзом «и», связывающим последний оборот, запятая не ставится.
• «Море выло, швыряло большие, тяжёлые волны на прибрежный песок, разбивая их в брызги и пену». Деепричастный оборот «разбивая их в брызги и пену» обособляется, так как поясняет добавочное действие при глаголе-сказуемом «швыряло».

Деепричастия и деепричастные обороты играют ключевую роль в создании выразительности текста. Они придают повествованию динамизм, позволяют описать несколько действий одновременно, создавая целостную, живую и многогранную картину. Благодаря им описание становится более детальным, живописным и передаёт непрерывное движение стихии.

1. Какие изобразительно-выразительные средства использует автор при описании моря? С чем он сравнивает море? Какое место этому образу отведено в рассказе?

М. Горький использует богатый арсенал изобразительно-выразительных средств для создания образа моря:

• Олицетворение: море наделяется чертами живого существа. Оно «дышало», «спало здоровым, крепким сном работника», «проснулось», «играло», «вздыхало», «выло», «швыряло». Это главный приём, делающий море полноценным персонажем рассказа.
• Эпитеты: автор использует яркие, образные определения, чтобы передать состояние и вид моря и окружающего мира: «тёмная ночь», «лохматых туч», «влажным солёным ароматом», «тёмные остовы», «жёлтых пятен», «на его бархате, мягком, матово-чёрном», «крепким сном», «маленькими волнами», «тяжёлые волны».
• Сравнения: Горький прибегает к сравнениям для большей наглядности. Море «было покойно, черно и густо, как масло». Его сон сравнивается со «сном работника, который сильно устал за день». Эти сравнения делают образ моря понятным и близким читателю.
• Метафора: «на его бархате» (поверхность моря сравнивается с бархатом), «разбивая в мелкую пыль» (водяные брызги уподобляются пыли).

Образ моря в рассказе «Челкаш» занимает центральное место. Это не просто фон для событий, а живая стихия, отражающая внутреннее состояние главного героя, его мятежную душу, любовь к свободе и силу. Спокойное море в начале символизирует временное затишье, а надвигающаяся буря созвучна внутреннему конфликту и драматизму разворачивающихся событий. Море — это символ свободы, воли, неподвластной человеку силы, к которой тянется душа Челкаша.

2. В каком порядке расположены данные фрагменты — по степени усиления или ослабления признака? Как называется такой приём?

Данные фрагменты расположены в порядке усиления признака — от полного штиля к яростной буре. В первом отрывке море спит, оно спокойно и тихо. Во втором оно просыпается, начинает играть, появляется движение. В третьем фрагменте море уже бушует, ревёт и швыряет волны. Такой литературный приём, заключающийся в последовательном нагнетании или, наоборот, ослаблении силы образов, эмоций, действий, называется градацией (в данном случае — восходящей градацией).

3. Какие ещё писатели обращались к образу моря в своих произведениях? Приведите цитаты.

Образ моря — один из вечных образов в мировой литературе. К нему обращались многие русские писатели и поэты.

А. С. Пушкин в стихотворении «К морю» создал романтический образ свободной стихии, прощаясь с ней:
Прощай, свободная стихия!
В последний раз передо мной
Ты катишь волны голубые
И блещешь гордою красой.

М. Ю. Лермонтов в стихотворении «Парус» использовал образ моря как символ жизни, полной тревог, в которой одинокая душа ищет бури и испытаний:
Белеет парус одинокой
В тумане моря голубом!..
Что ищет он в стране далекой?
Что кинул он в краю родном?..

4. Подберите небольшие по объёму тексты публицистического и научного стилей на соответствующую тему. Выделите стилистические особенности текстов.

Публицистический стиль

Море — это не просто гигантский водоём, это колыбель жизни и лёгкие нашей планеты. Но сегодня эта колыбель в опасности! Ежегодно в воды мирового океана попадают миллионы тонн пластика, превращая лазурные просторы в свалку. Нефтяные пятна губят всё живое на своём пути. Неужели мы позволим нашему общему дому погибнуть? Каждый из нас в ответе за будущее моря. Пора прекратить быть бездумными потребителями и начать действовать, пока ещё не слишком поздно!

Стилистические особенности:
- Эмоциональность и экспрессивность («колыбель в опасности!», «погибнуть»).
- Использование риторических вопросов («Неужели мы позволим... погибнуть?»).
- Призывный характер, побуждение к действию («Пора... начать действовать...»).
- Социальная оценочность («бездумными потребителями»).
- Использование образных средств (метафоры: «колыбель жизни», «лёгкие планеты»).

Научный стиль

Море представляет собой часть Мирового океана, обособленную сушей или возвышениями подводного рельефа. Моря характеризуются уникальным гидрологическим режимом, который определяется степенью их изолированности, климатическими условиями и речным стоком. Солёность морской воды является ключевым параметром и варьируется в зависимости от испарения и притока пресных вод. Например, средняя солёность Чёрного моря составляет 17–18‰ (промилле), в то время как в Красном море этот показатель достигает 41‰.

Стилистические особенности:
- Объективность и точность изложения.
- Отсутствие эмоциональной окраски.
- Использование специальной терминологии («гидрологический режим», «солёность», «промилле»).
- Логичность и последовательность.
- Обобщённый, отвлечённый характер информации.
- Наличие количественных данных (17–18‰, 41‰).