Страница 221 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Греков, Крючков

351. Прочитайте и сравните выделенные слова. Объясните, какие буквы в них пропущены. Спишите.

1) На организова..ой летом встрече юных легкоатлетов установлено несколько рекордов. Соревнование было организова..о хорошо. Участники приехали и уехали очень организова..о.

2) Для расследования причин пожара образова..а комиссия. Комиссия, образова..ая для расследования причин пожара, приступила к работе. Ольга Ильинская была умна и образова..а.

3) Усадьба с двух сторон ограниче..а рекой. С двух сторон ограниче..ая рекой усадьба находилась в красивой лесистой местности.

4) На вопросы экзаменаторов экзаменующийся отвечал спокойно и продума..о. Проведение туристского похода было продума..о со всех точек зрения.

5) Девочка-сирота была воспита..а в детском доме. Многие из воспитан..ых в детском доме детей затем поступили в высшие учебные заведения. Воспитан..ики с глубокой признательностью вспоминали своих наставников.

В выделенных словах пропущены буквы н или нн. Их правописание зависит от части речи и формы слова.

Основное правило: в кратких страдательных причастиях пишется одна буква н. В полных причастиях, а также в прилагательных и наречиях, образованных от них, пишется нн.

1) На организованной летом встрече юных легкоатлетов установлено несколько рекордов. Соревнование было организовано хорошо. Участники приехали и уехали очень организованно.

• Организованной — это полное страдательное причастие (от глагола совершенного вида «организовать»), поэтому пишется нн.
• Организовано — это краткое страдательное причастие (соревнование было (что сделано?) организовано), поэтому пишется н.
• Организованно — это наречие (приехали и уехали (как?) организованно), образованное от причастия «организованный», поэтому пишется нн.

2) Для расследования причин пожара образована комиссия. Комиссия, образованная для расследования причин пожара, приступила к работе. Ольга Ильинская была умна и образованна.

• Образована — это краткое страдательное причастие (комиссия (что сделана?) образована), пишется н.
• Образованная — это полное страдательное причастие (от глагола совершенного вида «образовать»), пишется нн.
• Образованна — это краткое прилагательное (Ольга была (какова?) образованна), которое образовано от полного прилагательного «образованная» (в значении «получившая образование, начитанная»). В кратких прилагательных пишется столько же н, сколько и в полных, от которых они образованы, поэтому здесь нн.

3) Усадьба с двух сторон ограничена рекой. С двух сторон ограниченная рекой усадьба находилась в красивой лесистой местности.

• Ограничена — это краткое страдательное причастие (усадьба (что сделана?) ограничена), пишется н.
• Ограниченная — это полное страдательное причастие (от глагола совершенного вида «ограничить»), пишется нн.

4) На вопросы экзаменаторов экзаменующийся отвечал спокойно и продуманно. Проведение туристского похода было продумано со всех точек зрения.

• Продуманно — это наречие (отвечал (как?) продуманно), пишется нн.
• Продумано — это краткое страдательное причастие (проведение было (что сделано?) продумано), пишется н.

5) Девочка-сирота была воспитана в детском доме. Многие из воспитанных в детском доме детей затем поступили в высшие учебные заведения. Воспитанники с глубокой признательностью вспоминали своих наставников.

• Воспитана — это краткое страдательное причастие (девочка была (что сделана?) воспитана), пишется н.
• Воспитанных — это полное страдательное причастие (от глагола совершенного вида «воспитать»), пишется нн.
• Воспитанники — это существительное, образованное от причастия «воспитанный», оно сохранило в себе нн.

352. Спишите, вставляя пропущенные буквы, недостающие знаки препинания, раскрывая скобки. Определите тему текста. Дайте толкование выделенного слова. В случае затруднения обратитесь к словарям.

К. Симонов был не только правдивым (лето)писц..м великой народной войны но и серьёзным глубоким и..лед..вателем её. Когда дело к..салось войны (не)было для него вещей (не)существе..ых малознач..щих всё было важно. Его зан..мала история отдельных оп..раций тех оч..видц..м которых он был и тех к которым лично (не)был пр..частен. И боевые действия как они выгл..дели на разных ступенях армейской иерархии — от р..довых до командующих армиями и фронтами. И ответстве..ость Сталина за пон..сё..ые нами т..жёлые пор..жения (за)то что немцам удалось дойти до Москвы и Сталинграда Ленинграда и Кавказа. И нравстве..ые пробле..ы р..ждё..ые постоя..ой смертельной опас(?)ностью. И (само)отверже..ая до изнеможе-ния работа в тылу. И ужас(?)ная судьба наших вое..опле..ых их сопр..тивление в фашис(?)ских лагерях атм..сфера подо-зрительности которой они были окруже..ы в (после)вое..ые годы. И (не)пр..кр..щающиеся уже столько лет розыски род-ными и бли(з, с)кими пропавших без вести. И отношение к инв..лидам и учас(?)никам войны. И развитие литературы о войне (художестве..ой документальной м..муарной исторической) — равно как кино и телевидения, — возн..кавшие ..десь пробле..ы и сложности. И память о грозном врем..н.. у тех кто его (не)пережил у молодых людей. ..десь назва..о далеко не всё всё перечислить (не)возможно.

Суждения Симонова о войне проницательны взвеш..ы основательны. Пок..зательно что к ним пр..слуш..вались они были авторитетны и для выд..ющихся наших вое..ачальников. Извес(?)но с каким ув..жением относились к Симонову Г. К. Жуков и К. К. Рокоссовский И. С. Конев и И. Х. Баграмян и другие. (По Л. Лазареву)

Выполненное упражнение

К. Симонов был не только правдивым летописцем великой народной войны, но и серьёзным, глубоким исследователем её. Когда дело касалось войны, не было для него вещей несущественных, малозначащих — всё было важно. Его занимала история отдельных операций, тех, очевидцем которых он был, и тех, к которым лично не был причастен. И боевые действия, как они выглядели на разных ступенях армейской иерархии, — от рядовых до командующих армиями и фронтами. И ответственность Сталина за понесённые нами тяжёлые поражения, за то, что немцам удалось дойти до Москвы, Сталинграда, Ленинграда и Кавказа. И нравственные проблемы, рождённые постоянной смертельной опасностью. И самоотверженная до изнеможения работа в тылу. И ужасная судьба наших военнопленных, их сопротивление в фашистских лагерях, атмосфера подозрительности, которой они были окружены в послевоенные годы. И непрекращающиеся уже столько лет розыски родными и близкими пропавших без вести. И отношение к инвалидам и участникам войны. И развитие литературы о войне (художественной, документальной, мемуарной, исторической) — равно как кино и телевидения, — возникавшие здесь проблемы и сложности. И память о грозном времени у тех, кто его не пережил, у молодых людей… Здесь названо далеко не всё, всё перечислить невозможно.

Суждения Симонова о войне проницательны, взвешенны, основательны. Показательно, что к ним прислушивались, они были авторитетны и для выдающихся наших военачальников. Известно, с каким уважением относились к Симонову Г. К. Жуков и К. К. Рокоссовский, И. С. Конев и И. Х. Баграмян и другие.

Тема текста

Тема текста — роль и значение писателя Константина Симонова как правдивого, глубокого и всестороннего исследователя и летописца Великой Отечественной войны. Автор подчёркивает масштабность тем, которые затрагивал Симонов в своём творчестве, и авторитет, которым он пользовался у выдающихся военачальников.

Толкование выделенного слова

Иерархия — это расположение частей или элементов целого в порядке от низшего к высшему; строгая подчинённость низших уровней (чинов, должностей) высшим. В контексте данного текста словосочетание армейская иерархия означает систему воинских званий и должностей, структуру подчинения в армии от рядового солдата до высшего командования (командующих армиями и фронтами).