Страница 218 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Гусарова

130. Спишите предложения, вставляя пропущенные знаки препинания. Объясните пунктограммы на месте пропусков.

1) Все эти дни пережив за обедом сперва тревогу всё ли хорошо а потом довольство что всё хорошо и старик-повар и Христя хохлушка-горничная приносили и подавали вовремя не раздражая улана она после обеда уходила к Соне... (И. Бунин).

2) Неподвижно смотрели лица из рамок-раковинок (И. Бунин).

3) Папа-краб ходил жаловаться капитану тот только развёл руками (Ж,ж)алуйтесь на них в Марселе если угодно... (А.Н. Толстой).

4) Сын-поэт глядел на полоску пустынного берега Эвбеи (А.Н. Толстой).

5) За завтраком у фрау Штуле к столу явились студенты-португальцы (А.Н. Толстой).

6) Просто посреди озера вознёсся к небу сказочный град-крепость будто один расписной волшебный терем подобие которому можно найти лишь на самых замысловатых лубках и древних иконах (А. Яшин).

7) Военмор [военный моряк] принадлежал к породе людей-бомб. Неизвестно как взять чтобы не взорвалась (Б. Лавренёв).

8) Мера-француз был в новенькой стальной с сиреневым генеральским отливом габардиновой гимнастёрке без погон в новых синих диагоналевых галифе и сапогах-бутылочках не военных но имеющих прямое отношение к войне на высшем интендантском уровне (Б. Ямпольский).

9) Я поднимался по чугунной лестнице видел профили воинов в шлемах и грозные мечи под ними на барельефах старинные печи-голландки с отдушниками начищенными до золотого блеска (М. Булгаков).

10) Старушка-мамаша носилась по всей маленькой квартире ползала по полу в коридоре заглядывала в какие-то корзины (М. Булгаков).

1. Найдите в предложениях и графически обозначьте приложения; укажите, чем они выражены.

2. Выясните лексическое значение выделенных слов.

1. Все эти дни, пережив за обедом сперва тревогу, всё ли хорошо, а потом довольство, что всё хорошо и старик-повар и Христя хохлушка-горничная приносили и подавали вовремя, не раздражая улана, она после обеда уходила к Соне... (И. Бунин)
   (Запятыми обособляются деепричастные обороты «пережив за обедом... подавали вовремя» и «не раздражая улана». Дефисом пишутся приложения «старик-повар» и «хохлушка-горничная».)
2. Неподвижно смотрели лица из рамок-раковинок. (И. Бунин)
   (Дефисом пишется приложение «рамок-раковинок».)
3. Папа-краб ходил жаловаться капитану, тот только развёл руками: жалуйтесь на них в Марселе, если угодно... (А.Н. Толстой)
   (Дефисом пишется приложение «Папа-краб». Запятая разделяет части сложного бессоюзного предложения. Двоеточие ставится, так как вторая часть поясняет первую. Запятая отделяет придаточное условия «если угодно».)
4. Сын-поэт глядел на полоску пустынного берега Эвбеи. (А.Н. Толстой)
   (Дефисом пишется приложение «Сын-поэт».)
5. За завтраком у фрау Штуле к столу явились студенты-португальцы. (А.Н. Толстой)
   (Дефисом пишется приложение «студенты-португальцы».)
6. Просто посреди озера вознёсся к небу сказочный град-крепость, будто один расписной волшебный терем, подобие которому можно найти лишь на самых замысловатых лубках и древних иконах. (А. Яшин)
   (Дефисом пишется приложение «град-крепость». Запятой отделяется сравнительный оборот, присоединяемый союзом «будто».)
7. Военмор [военный моряк] принадлежал к породе людей-бомб. Неизвестно как взять, чтобы не взорвалась. (Б. Лавренёв)
   (Тире или скобки используются для обособления поясняющего приложения «военный моряк». Дефисом пишется приложение «людей-бомб». Запятая разделяет части сложноподчинённого предложения.)
8. Мера-француз был в новенькой стальной с сиреневым генеральским отливом габардиновой гимнастёрке без погон, в новых синих диагоналевых галифе и сапогах-бутылочках, не военных, но имеющих прямое отношение к войне на высшем интендантском уровне. (Б. Ямпольский)
   (Дефисами пишутся приложения «Мера-француз» и «сапогах-бутылочках». Запятая разделяет однородные обстоятельства «в гимнастёрке» и «в галифе и сапогах». Запятой обособляется причастный оборот «имеющих прямое отношение к войне...», стоящий после определяемого слова.)
9. Я поднимался по чугунной лестнице, видел профили воинов в шлемах и грозные мечи, под ними на барельефах старинные печи-голландки с отдушниками, начищенными до золотого блеска. (М. Булгаков)
   (Запятые разделяют однородные сказуемые «поднимался» и «видел», а также однородные дополнения «профили» и «мечи». Дефисом пишется приложение «печи-голландки». Запятой обособляется причастный оборот «начищенными до золотого блеска», стоящий после определяемого слова.)
10. Старушка-мама шаталась по всей маленькой квартире, ползала по полу в коридоре, заглядывала в какие-то корзины. (М. Булгаков)
    (Дефисом пишется приложение «Старушка-мама». Запятые разделяют однородные сказуемые «шаталась», «ползала», «заглядывала».)

1.

Приложения в предложениях:

• 1) старик-повар, Христя хохлушка-горничная
• 2) рамок-раковинок
• 3) Папа-краб
• 4) Сын-поэт
• 5) студенты-португальцы
• 6) град-крепость
• 7) военмор [военный моряк], людей-бомб
• 8) Мера-француз, сапогах-бутылочках
• 9) печи-голландки
• 10) Старушка-мама

Все приложения выражены именами существительными.

2.

Ула́на — в армиях некоторых стран: военнослужащий легкой кавалерии, вооруженный пикой, саблей и пистолетом.

Габарди́новой — сделанной из габардина. Габардин — плотная шерстяная, полушерстяная или хлопчатобумажная ткань с мелкими диагональными рубчиками на лицевой стороне, используемая для пошива пальто, костюмов, форменной одежды.

Интенда́нтском — относящийся к интенданту, интендантству. Интендант — должностное лицо в армии, ведающее снабжением войск (продовольствием, обмундированием, вооружением).

Диагона́левых — сделанных из диагонали. Диагональ — плотная хлопчатобумажная или шерстяная ткань с косыми рубчиками, из которой обычно шьют военную форму.

Отду́шниками — отду́шник — небольшое отверстие для выхода воздуха, для вентиляции. В контексте печи — небольшое отверстие с дверцей для регулирования тяги и выпуска пара.