Страница 284 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Гусарова

185. Внимательно прочитайте текст. Выявите его стилеобразующие черты и языковые особенности: лексические, морфологические, синтаксические. Определите стиль текста.

Психолингвистика как отдельная дисциплина возникла в 50-х гг. XX в. в русле психологического направления и ставит своей задачей исследование процессов и механизмов речевой деятельности (порождения и понимания, или восприятия, речевых высказываний) в её соотнесённости с системой языка. Ей присуще стремление интерпретировать язык как динамическую, действующую, «работающую» систему, обеспечивающую речевую деятельность (речевое поведение) человека. Её внимание направлено не на языковые единицы (звуки, слова, предложения, тексты) сами по себе, а на их психологическую реальность для говорящего человека, на их использование в актах порождения и в актах понимания высказываний, а также в усвоении языка. Она разрабатывает модели речевой деятельности и психофизиологической речевой организации индивида и осуществляет их экспериментальную проверку.

Психолингвистика решает свои практические задачи в тех условиях, когда методы «чистой» лингвистики недостаточны. Особое внимание уделяется речи в условиях тех или иных помех к общению, в затруднённых по тем или иным причинам условиях, в нестандартных ситуациях: детская речь, речь при различного рода патологиях, речь на иностранном языке при недостаточном его знании, речь в состоянии эмоционального возбуждения, коммуникация при помехах в канале связи или в искусственных человеко-компьютерных системах, общие в условиях использования «нестандартных» форм языка — просторечия, сленга, жаргона, местного говора.

Психолингвистика исследует следующие проблемы: психолингвистические единицы восприятия речи, этапы порождения и понимания речевого высказывания, обучение языку (особенно иностранному), речевое воспитание дошкольников и вопросы логопедии, клиника Центрально-мозговых речевых нарушений, диагностика нервных заболеваний на основе наблюдений над речью, проблемы речевого воздействия (пропаганда, деятельность средств массовой информации, реклама), лингвистические аспекты авиационной и космической психологии, а также судебной психологии и криминалистики, вопросы организации внутреннего лексикона человека, проблемы машинного перевода, проблемы диалога человека и компьютера, автоматическая обработка текста, информатика, теория и практика искусственного интеллекта.

(И. Сусов)

Лексические особенности: в тексте широко используется научная и специальная терминология, относящаяся к областям лингвистики и психологии (психолингвистика, речевая деятельность, порождение и понимание, психофизиологический, индивид, патология, логопедия, лексикон, искусственный интеллект). Преобладает абстрактная лексика (исследование, процессы, механизмы, соотнесённость, система, реальность, организация). Эмоционально-экспрессивная и разговорная лексика отсутствует, изложение носит объективный и безличный характер. Некоторые термины взяты в кавычки для указания на их условность или специфическое употребление («чистой» лингвистики, «работающую» систему, «нестандартных» форм).

Морфологические особенности: наблюдается преобладание имён существительных над глаголами, что создаёт именной строй речи. Часто используются отглагольные существительные (исследование, порождение, понимание, восприятие, усвоение, воздействие). Глаголы преимущественно употребляются в форме настоящего времени в значении постоянного действия или свойства (ставит, присуще, разрабатывает, решает, исследует), что придаёт тексту вневременной, обобщённый характер. Используются пассивные конструкции (внимание направлено, внимание уделяется), которые помогают сместить акцент с деятеля на само действие. Прилагательные носят в основном терминологический, классифицирующий характер (психологического, речевой, языковые, эмоционального, центрально-мозговых).

Синтаксические особенности: для текста характерен сложный синтаксис. Используются сложноподчинённые предложения с разными типами придаточных, что позволяет отразить сложные причинно-следственные и логические связи между понятиями. Широко применяются причастные и деепричастные обороты, которые усложняют и одновременно сжимают структуру предложения (...систему, обеспечивающую речевую деятельность...). Характерно использование рядов однородных членов, в том числе в виде перечислений (...просторечия, сленга, жаргона, местного говора). Для уточнений и примеров активно используются вставки в скобках ((порождения и понимания...), (речевое поведение)). Порядок слов, как правило, прямой, что способствует ясности и логичности изложения.

Стиль текста: научный. Основная функция текста — информативная, то есть сообщение точных сведений о научной дисциплине «психолингвистика». Это достигается за счёт объективности, строгости изложения, использования терминологии, сложных синтаксических конструкций и отсутствия эмоциональной окраски.